1一6年级暑期作业设计（上篇）
充满魅力的暑假到来了，你们有什么样的打算呢？为了让大家度过一个充实、快乐、有意义的假期，在过程中享受，在体验中成长，学校为同学们精心设计的暑假作业。
作业分为必做和选做。没项作业后都有评分标淮。达到40分为合格，60分为三等奖，80分为二等奖，100分为一 等奖。
同学们可以开学时拿着自己的成果来找老师
兑奖哦！
假期是实践“五育”的好机会，让每一个孩
子的潜能都得到适合的发展。希望孩子们充
分利用暑假，加油努力！
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《懂得生命》晨读 Day 3

一个人越有掌控力，就越感觉不到焦虑和无力感。但他对无助状态的焦虑和恐惧并未消除，它们只不过是离意识经验更遥远、埋得更深而已。

展现自我的人专心致志地投入所从事的工作，体验生命中的各种可能，把它们当作有趣的探索和成长的契机。

与其接收外在世界的信息并回应之（亦即展现脆弱），人们通常会试图去控制自己及其环境，好能预测事情的动向。相对地，一个人若愿意展现脆弱地回应生命而非抗拒它，他的内在力量就会随之增强。

【如何引导孩子在体验中成长？】常常听到家长这类诉苦：“我们把自己的经验讲给孩子听，好让孩子少走弯路，可是孩子左耳听右耳出。现在的小孩怎么了？都不听劝告。”家长朋友们，您是否在教育孩子的过程中经常讲道理？您同时也发现孩子听了容易忘，看到的记不住，只有亲身经历了才刻骨铭心？教育并非只是“告知”与“被告知”的关系，体验式教育更能使孩子深刻地感悟和反思。那么，在生活中，我们如何引导孩子在体验中成长？

迸思维火花，成智慧家长！您的困惑咱们一起来讨论！本周五（7月22日）中午12：30-14：00FM1008音乐广播频道《城市的声音》，主持人叶纯邀请东莞市中小学教师发展中心高级讲师郭鲲鹏、黄江镇第二小学教师张燕玲、东城第八小学语文教师葛嘉盈与您一起谈谈“如何引导孩子在体验中成长”。
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