哈哈哈，他张牙舞爪的能把你撕得粉碎！小羊快跑！你不吃草了，以后就得练着啃骨头了，等张牙舞爪来了你就可以咬碎他的骨头！～妈呀！张牙舞爪来了快跑啊～～～
#腾讯新闻# 小羊不吃草：#女子给差评遭外卖员上门报复后续#妈呀，看了视频感觉也太吓人了吧，外卖员这么张牙舞爪的，真不一定能干出什么事呢，假如真的打击报复也太可怕了。每一个顾客都有给差评的权利，这也是为了监督和督促外卖员，谁都不容易，但是如果因为别人给个差评就这样打击报复那也太过分了。https://t.cn/A65TIFrQ 来自@腾讯新闻

冬阳澄灿，冬风阑珊，冬日的身影就这样悄然无息地钻进了幼儿园各处，虽然冬日的暖阳转瞬即逝，但是在光祈幼儿园内，伴随着区人民政府肖蕾督学的到来，一场碰撞思维的研学活动正进行得如火如荼。

观课时光——共享快乐韵律活动

赵老师带来了妙趣横生的音乐韵律活动《小羊快跑》，执教教师生动的语言，跌宕起伏的游戏情境，孩子们随着活动中情节的不断变幻，乐得手舞足蹈。而观课的老师们则是认真记录下活动中的每一个环节。

论课时光——共析韵律活动游戏化

在观摩活动之后，组内教师围绕“韵律活动游戏化策略”这一主题，进行碰撞式的研讨。整个研讨过程，从回顾“音乐韵律活动关键性经验”出发，结合本次课例中运用到的游戏化策略展开激烈的讨论。老师们纷纷肯定了执教教师在本次活动中选择了适宜的活动素材激活幼儿自主愉悦的审美冲动、结合多种游戏形式帮助幼儿体验审美愉悦。紧接着，教研组长带领教师重新梳理了课例中运用到的动作创编、位置迁移、角色增加及猜谜游戏等多种游戏挑战环节。

创课时光——共绎丰富游戏化课程

结合老师们在研讨过程中的建议，教研组随之进行了体验式的研讨环节——分组式一课多玩；参研教师分为三组，设计出了“定向合作游戏——抱抱团”“追逐游戏——点兵点将”“猜谜游戏——森林动物变幻出场”等多种游戏挑战环节，同时还在活动设计中加入了“综合性人际合作游戏、音色听辨游戏”等多样的游戏化策略。在实操式的创课环节中，老师们的思维在一次次的交流碰撞中迸出智慧的火花。

专家引领——共建专业教师团队

针对本次教研活动，肖督学首先肯定了本次教研活动。研讨问题聚焦、环节设计层层递进，在这样的教研活动中，教师们都收获满满。同时肖督学指出：课程活动的游戏化设计，一定是围绕孩子的需求出发，寓教于乐，巧妙的将课程设计与游戏紧密结合，提升孩子在音乐活动中的艺术表现力。

教研活动是促进教师专业成长行之有效的方法之一，具有层次设计与专业聚焦的教研活动更是让参研教师收获颇丰。观课提论、论课展创、创课更思，光祈教师们的创课思维在一次次的教研活动中更稳、更扎实。https://t.cn/A6qNfztM

#杨超越[超话]#各位村村芽芽入村的时候一定为起名字烦恼 本月芽入村不久 各方搜集了觉得还不错的大家可以借鉴改一下：【前缀】吞踢/吞踢丸/吞踢兔（这个根据自己的年龄改，出处为横冲直撞最后一期）真的百搭超好用！！另外一些我看到的可爱名字大家可以组合各种前缀这样不会重复：水冰越/伏地躲喵/可爱不过小羊/向杨而生/小羊快跑/一只杨桃
最后用小美貌镇村