晚安分享[玫瑰]

家长可以给孩子安排一件靠个人很难完成的事，并在适当的时候给予孩子帮助，让孩子明白“并不是世上所有的事，你都能靠一个人的能力完成”，同时也要让孩子体会到团队的力量。

有了这些深刻的经历，在孩子的潜意识里，就会慢慢树立起团队意识。当他们遇到不可逾越的障碍时，就会主动与人合作，并最终战胜困难。

——《正面管教儿童心理学》

北京怀柔王立新构建教育命运共同体导读（1514天）2022年3月16日—《正面管教》导语：教育必须从自我改变开始。社会主义核心价值观是教育永远的定盘星。理念是教育行为的先导。
第4章  重新看待不良行为
十五、“寻求权力”的解决办法
记住：权力不是什么坏东西。我们可以建设性地使用权力，而不是破坏性的使用它。
•从权力之争中退出来，让双方都有时间冷静，然后再按照下面的一下或几项去做。
•承认你不能强迫孩子做任何事情，并请孩子帮助你找到对彼此都有用的解决方案。
•用“赢得合作的四个步骤”（见第2章）。
•随后，开一个一对一解决问题的小会。
•让孩子参与问题的解决。
•决定你自己要做什么，而不是试图让孩子做什么。（“等大家都准备好以后，我会继续讲课。”“我会洗放在洗衣篮子里的衣服，但不会洗扔在地上的衣服。”“我现在把车开到路边停下来，直到你们不在吵架。”）重要的是，你的这些行为都必须是和善而坚定的。闭紧你的嘴，——避免提醒和说教——会尤其有效。
•设定特别时光。
•让孩子参与建立日常惯例，然后让惯例说了算。
•提供有限的选择（双方的权利平衡，都行使了权力。）
•让孩子把他们的问题放到家庭会议或班会的议程上。
•说出你的爱和关注。 P77
启示：总的前提是：让双方都冷静下来再处理问题。总的原则是：建设性地使用权力，而不是破坏性的使用它。即不但对自己有利，同时还要对他人、集体有利。

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缺乏团队精神的人，纵然有过人的智慧、超凡的本领，也不会有大作为的，毕竟个人的智慧和力量是有限的，孤军作战，只会以失败而告终。

然而，现在的孩子大多缺乏团队精神，这是因为他们在家里受尽了爷爷奶奶和爸爸妈妈的宠爱，想要什么就能得到什么，遇到什么困难也都有大人帮忙解决。

无论大小事情，父母总是以孩子为中心，这就造成孩子自我意识膨胀，没有团队精神，只知道强调自己的感受，而忽略别人的感受，不懂得尊重别人，不能与人愉快地合作。

——《正面管教儿童心理学》