约翰·杜威(John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日),出生于美国佛蒙特州的普通家庭里,1879年毕业于佛蒙特大学,美国著名哲学家、教育家、心理学家,美国实用主义哲学的重要代表人物[1],现代教育学和机能主义心理学的创始人之一。
杜威一生极力推崇民主制度,强调科学和民主的互补性,民主思想是他众多著作的主题。同时,他也被视为二十世纪最伟大的教育改革者之一,曾先后于美国密歇根大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学长期任教。杜威的思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生重大影响,培养了包括胡适、冯友兰、陶行知等一批国学大师和学者。
杜威一生极力推崇民主制度,强调科学和民主的互补性,民主思想是他众多著作的主题。同时,他也被视为二十世纪最伟大的教育改革者之一,曾先后于美国密歇根大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学长期任教。杜威的思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生重大影响,培养了包括胡适、冯友兰、陶行知等一批国学大师和学者。
#宝宝一岁后要断奶吗?#
世界卫生组织和联合国儿童基金会对于母乳喂养的建议都是:前六个月纯母乳喂养,之后添加辅食,喂到宝宝两岁或以上。
美国儿科学会的建议是:前六个月纯母乳喂养,之后添加辅食,继续哺乳至1岁。之后由妈妈和宝宝决定想要喂多久。
对挤出来的乳汁研究后发现,1岁以后的母乳含有更多的脂肪和能量( Mandel 2005, Pediatrics)。
在第二年里 (12-23月), 448 mL 母乳可以满足宝宝:
★29%的能量需求
★36%的钙的需求
★75%的维生素A的需求
★76%的叶酸的需求
★94%的维生素B12的需求
★60%的维生素C的需求(Dewey 2001, Pediatr Clin North Am.)
1岁后的宝宝营养主要来源已经不是奶类,而是从正餐获得,奶类成了辅食。而从母乳中能获得这么多的营养元素,绝对是甩了配方奶好几条大街。
另外,继续母乳喂养超过1岁的宝宝,TA 会更少生病、更少过敏、更加聪明、性格更加独立。
给大宝宝喂奶是一件很自然的事,有社会学家根据大猩猩等灵长类动物离乳的时间,推算出人类离乳时间应该是2.5-7岁。
妈妈经过长时间哺乳,也将会有更低的乳腺癌、卵巢癌、子宫内膜癌的发病率。减少了缺铁性贫血、绝经后骨质疏松的发病率。
所以,只要妈妈和宝宝愿意,想喂到多久都可以。
#秋日健康说#
世界卫生组织和联合国儿童基金会对于母乳喂养的建议都是:前六个月纯母乳喂养,之后添加辅食,喂到宝宝两岁或以上。
美国儿科学会的建议是:前六个月纯母乳喂养,之后添加辅食,继续哺乳至1岁。之后由妈妈和宝宝决定想要喂多久。
对挤出来的乳汁研究后发现,1岁以后的母乳含有更多的脂肪和能量( Mandel 2005, Pediatrics)。
在第二年里 (12-23月), 448 mL 母乳可以满足宝宝:
★29%的能量需求
★36%的钙的需求
★75%的维生素A的需求
★76%的叶酸的需求
★94%的维生素B12的需求
★60%的维生素C的需求(Dewey 2001, Pediatr Clin North Am.)
1岁后的宝宝营养主要来源已经不是奶类,而是从正餐获得,奶类成了辅食。而从母乳中能获得这么多的营养元素,绝对是甩了配方奶好几条大街。
另外,继续母乳喂养超过1岁的宝宝,TA 会更少生病、更少过敏、更加聪明、性格更加独立。
给大宝宝喂奶是一件很自然的事,有社会学家根据大猩猩等灵长类动物离乳的时间,推算出人类离乳时间应该是2.5-7岁。
妈妈经过长时间哺乳,也将会有更低的乳腺癌、卵巢癌、子宫内膜癌的发病率。减少了缺铁性贫血、绝经后骨质疏松的发病率。
所以,只要妈妈和宝宝愿意,想喂到多久都可以。
#秋日健康说#
安东.马卡连柯(Антон Семёнович Макаренко,1888-1939)苏联教育家,苏维埃教育理论的奠基者,从创办收容俄国内战后流落街头的孤儿的自给自足的孤儿院开始,后转任少年劳教所所长,1988年联合国科教文组织(UNESCO)将马卡连柯与杜威(John Dewey)格奥尔格·凯兴斯泰纳(Georg Kerschensteiner)玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori)并列为20世纪四大教育家之一。
马卡连柯的教育理论重视集体主义协作论,相信人性的可改造(即“新人”观),这与20世纪资本主义国家主流的教育观(比如重视儿童的兴趣自发性和个性)完全背道而驰。
马卡连柯的教育理论重视集体主义协作论,相信人性的可改造(即“新人”观),这与20世纪资本主义国家主流的教育观(比如重视儿童的兴趣自发性和个性)完全背道而驰。
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