#穀子思維
#寻思寻思
# 愛因斯坦說，「學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。照我的見解，即使對技術學校來說，這也是正確的。」

英國著名教育家懷特海在《教育的目的》一書里寫道：「學生是有血有肉的人，教育的根本目的是人。學校一切工作的出發點和立足點都應該是為了促進每一個學生作為人的自我發展。」

馬克思說：「理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。人的根本就是人本身。」

2018年6月22日《揚子晚報》報道，教育部部長陳寶生21日在成都表示，中國教育「玩命的中學、快樂的大學」的現象應該扭轉。

報道中寫道：「在當天四川成都舉行的新時代全國高等學校本科教育工作會議上，陳寶生指出，要推進本科教育回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，把‘培養人’作為根本任務。」

綜上所述，可以歸納為一點——教育的服務對象是人。

所以，要想知道教育是什麼，不能不先知道人是什麼。

【周期性危机要求企业戒掉多元化念想】20世纪90年代中后期开始，美国等西方跨国企业掀起了回归主业的浪潮。1997年亚洲金融危机后，韩国获得IMF贷款的前提是：三星、LG、现代等财团企业必须把20多个产业砍到4-5个。这就是进入21世纪韩国大企业更有国际竞争力的原因之一。

中国的很多企业，特别是民营企业在战略上缺乏理性，容易冲动，认为在一个行业或一地成功，在另一个也能成功。结果，很多企业在跨产业和跨区域经营中损失惨重，直至倒下。

今天，腾讯和阿里等互联网企业，似乎无所不能，在多个领域施展拳脚，他们也狂奔在多元化与资本贪婪的路上。

但不要忘记，互联网企业也是企业。是企业，就要遵循商业规律。

其实，规律就是理性，就是常识。中国企业回归理性，就是回归常识。

中国企业必须处理好两对关系："大而广"与"强而专"，“生产经营“与”资本经营“。

请再倾听一下海航创始人陈峰的话：

“认为自己什么都能干、什么都可以干时，祸就埋下了。”

每一年好像都差不太多。

会去外公外婆家，看他们边拌嘴边做饭，然后做了满满一桌大家一块儿吃。会和家人就近去一些小景点，去堵车去看人头。会一起拍一点照片，把它们存在相册里。

和爸妈出去从来都是一切从简，没有啥负担，想去哪去哪。想想明年春节可能就回来那么几天，就有点难过，可能就是身份转变应该做出的牺牲吧。

从小就希望我爸能够暴富，希望了这么多年，得靠我自个了嗯嗯。所以一直对生活没有太多要求，得过且过，能得到的去争取，得不到的放心里。马上毕业，放两个月前我可能只是害怕，我现在多了一些期待，我期待生活状态的改变，就好像回归常识：小时候蹦跶在外婆家的院子里，觉得世界很大，未来可期。

肚子疼，下午疼到晚上了，一阵一阵的，该睡觉了不然小曾明天该批评了。