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[鼓掌].
让一个富于科学创造力、不善言辞的学者去从事普通的教师工作，可能是会使国家损失一项重大的发明，而社会也不过多了一个也许并不出色的老师。因此，我们反对只为个人考虑、毫不考虑国家和社会需要的职业价值观。,让一个富于科学创造力、不善言辞的学者去从事普通的教师工作，可能是会使国家损失一项重大的发明，而社会也不过多了一个也许并不出色的老师。因此，我们反对只为个人考虑、毫不考虑国家和社会需要的职业价值观。
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让一个富于科学创造力、不善言辞的学者去从事普通的教师工作，可能是会使国家损失一项重大的发明，而社会也不过多了一个也许并不出色的老师。因此，我们反对只为个人考虑、毫不考虑国家和社会需要的职业价值观。,让一个富于科学创造力、不善言辞的学者去从事普通的教师工作，可能是会使国家损失一项重大的发明，而社会也不过多了一个也许并不出色的老师。因此，我们反对只为个人考虑、毫不考虑国家和社会需要的职业价值观。
12月4日，成都市新津区职业高级中学教师大讲堂第2期顺利进行。此次大讲堂活动特邀请成都工业职业技术学院、四川省双师型教师名师工作室、成都市龙天才技能大师工作室、成都市龙天才名师工作室名师龙天才教授到校开展以《做一个有价值有追求的职教人》为主题的讲座。活动由新津区职业高级中学副校长雷彬主持，全体教职工参加。
有一次和小蒋讲到等价的东西，她说要把x看成一个狗，我说为啥，她说为了广义化，我说广义化就广义化为啥要狗，她说她以前的老师教的她也不知道，我看着狗字沉默很久，突然想起来在网上看到的一张图（图2）（图1是现在数学老师给的）
这种想玩梗又想保证教师的威严于是把狗头简化成狗让人莫名其妙的行为我把它分类到学理的幽默。学理的幽默到底是什么？就是能用一种诡异的方式强行把一件事情幽默化，但事情会变得比原来更加无聊。唯一让人隐隐发笑的是其中捉摸不透耐人寻味的对方本身流露出的一种，挫逼感。
这种想玩梗又想保证教师的威严于是把狗头简化成狗让人莫名其妙的行为我把它分类到学理的幽默。学理的幽默到底是什么？就是能用一种诡异的方式强行把一件事情幽默化，但事情会变得比原来更加无聊。唯一让人隐隐发笑的是其中捉摸不透耐人寻味的对方本身流露出的一种，挫逼感。
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