不知不觉，《如果历史是一群喵》刷到第十部了。看书和配套动画一起，作为历史启蒙很不错。从一年级下学期开始到暑假以来，每天坚持精读4本—5本分级阅读绘本，牛津/红火箭/RAz/典范英语/新魔法乱入吧。本着把单词听说读写吃透的想法，一定要来回阅读，拓展阅读材料。这个暑假是进步最大的。今年年底试一试PET考试，不行就明年上半年争取一遍过。

奥本海默真的太好看了[苦涩]
虽然电影有三个小时，但是节奏很紧凑，对话密度和信息量非常高，完全不会打瞌睡，就算你稍微有点困疲惫了开始打哈欠，下一秒的剧情转折立刻就能把你的注意力抓回来，也就只有诺兰能完美掌握转换三个时空的故事的timing吧
结尾奥本海默和爱因斯坦对话那一段直接和开头首尾呼应，最会定格墨菲老师面部特写我直接鸡皮疙瘩都起来了（主要是眼睛太好看了）
电影结束以后我感觉自己是被按在椅子上起不来，后劲儿太大了，真的要看IMAX，爆炸太震撼了[苦涩]
诺兰+墨菲+量子物理，三重情怀加成，奥本海默绝对是我今年年度top1[赢牛奶]

我们生存于同一个世界，但我们并没有生活在同一个世界。
夜深人静之时是一个把自己的思绪拿出来翻看、整理的好时机，关于对“世界”的认识，这个在我脑海里反复琢磨了许久的一个问题，今天逐渐明朗了起来。
一、为什么思考“世界”这个问题？
这个问题可以从两个方面来考虑：
1、回看来时路，引发思考“世界”这个问题的原因是什么？
我仔细回想，似乎在今年之前我从未如此认真地考虑过“世界”的问题，我的脑海里对这个“世界”是模糊的。诱发我对这个问题作出思考的原因大概是今年以来读过的哲学、心理学、小说、历史的书籍。
庄子说，子非鱼安知鱼之乐？“我”和“鱼”共存于同一个世界，但“我”活在“我”的世界里，“鱼”活在“鱼”的世界里，“我”不知“鱼”之乐，“鱼”亦不懂“我”之乐。
阿德勒说，过去发生了什么并不重要，重要的是你要达到什么目的，为了这个目的你对发生的事情做出的解读，赋予的意义。“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特”，当不同的人站在不同的立场，从不同的角度去看待、解读任何一件事情，那么这件客观的事情本身就并不重要了，因为每个人已经在他自己的世界里给这个客观存在披上了一件自己世界色彩的外衣。
所有人都觉得“富贵”的一生太苦了：败光家产气死了父亲、为母亲请郎中却被抓壮丁，返乡时母亲早已病逝、女儿凤霞因为生病残疾、儿子有庆给县长夫人输血被医院抽血抽死，县长还是自己共患难的战友、好不容易女儿成了家，眼看生活有了起色，女儿生孩子大出血离世、妻子家珍在女儿死后不久也去世、女婿惨死、唯一的外孙苦根吃豆子撑死，最后只剩下苍苍老矣的富贵和一头老牛相依为命，这样的境况下富贵却和老牛“欢乐”地活着。你认为的苦并不是富贵的苦，富贵的苦你也体会不到。
所以我开始好奇，重新思考我到底活在一个什么样的“世界”里？我该如何认识这个“世界”？
2、望向未来路，思考“世界”这个问题的目的是什么？
尽管读书可以诱使我重新认识这个世界，但如果我对此并不抱有任何目的，也不期待解决任何问题，我依然可以将这份好奇抛诸脑后，置之不理。然而这是不可能的，没有哪个人的人生没有困惑，而人的困惑大多就来自于自己所处的世界。
每个人都对幸福生活充满期待，我想没有谁会渴望苦难降临己身，但现实却与我们的希冀往往相反。我发自内心渴望着自己的生活可以幸福美满，但却感觉求而不得，为了追求幸福生活，我不得不开始好好研究一下这个世界，想要看清楚世界到底是什么样的？这个世界上有没有幸福生活的存在？我怎样才能拥有幸福的生活？
世上的人千千万，对于同一种生活有的人甘之如饴，有的人如坐针毡，同一个世界，同一个梦想，这可能吗？为什么在同一个世界里会出现那么多分歧、纷争？但同时也还会达成很多共识？
人不会无缘无故地去做一件事，现在我思考“世界”这个问题的缘故大概明了了，同时我还发觉无论我们所做的事情面对的客体是自身抑或是更广阔的对象，出发点不过也就是“我想要”：我想要获得更好的生活；我想要你快乐；我想要为家里分担一些责任；我想要为组织做一些工作；我想要为国家强盛贡献自己的力量。
这不仅让我想到一个网络梗：我不要你觉得，我要我觉得。这大概是一个考虑问题，输出想法最底层的逻辑了。但通常我们会认为凡事都以我想/我觉得/我认为作为开头的表达都是一种自私的表现，所以大部分人都会掩盖这种最真实的底层逻辑，换一种冠冕堂皇的说法。
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