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#学爸口碑# 一部育儿众生相，让我们看到不同阶层、不同性格、不同分工的家长，或许教育方式不同，但为了孩子同样拼尽全力的样子都令人又敬佩又感动！片中的桥段都非常贴近现实，买学区房、上兴趣班、比拼人脉……看似是教育万花筒，其实都是家长们生活里的一地鸡毛，那种躺不平又卷不动的真实状态，应该会让所有在现实生活中努力的普通人狠狠共情！
虽然题材写实，但导演做了很多喜剧化的处理，在一定程度上消解了现实刺痛感，把生活中如柠檬一般的酸楚酿出柠檬汽水的甜，用寓教于乐的呈现方式让观众们收获有笑有泪的观影体验。大力和小米之间的日常互动轻松搞笑，无论是小米各种人小鬼大的反差萌点，还是雷大力被动内卷却一路受挫的冤种经历，都让人忍俊不禁。小演员们的表演可爱自然，黄渤、闫妮、万茜、张子贤也都展现了极具生活质感的表演，烟火气十足。
看完电影理解了这个片名，在孩子的成长过程中，父母要学的东西其实比孩子更多！影片呈现的是雷小米“幼升小”的艰难之路，更是黄渤饰演的雷大力作为父亲的进化和成长，很多时候“懂娃”比“鸡娃”更能帮助孩子成长，片中最后传递出反内卷反焦虑的松弛状态是极具现实意义的，也是这部电影对观众而言最宝贵的地方，希望走出影院的大家都能多一分豁达，少一分焦虑！
#电影正当夏##夏日影评大赛#
#学爸口碑# 一部育儿众生相，让我们看到不同阶层、不同性格、不同分工的家长，或许教育方式不同，但为了孩子同样拼尽全力的样子都令人又敬佩又感动！片中的桥段都非常贴近现实，买学区房、上兴趣班、比拼人脉……看似是教育万花筒，其实都是家长们生活里的一地鸡毛，那种躺不平又卷不动的真实状态，应该会让所有在现实生活中努力的普通人狠狠共情！
虽然题材写实，但导演做了很多喜剧化的处理，在一定程度上消解了现实刺痛感，把生活中如柠檬一般的酸楚酿出柠檬汽水的甜，用寓教于乐的呈现方式让观众们收获有笑有泪的观影体验。大力和小米之间的日常互动轻松搞笑，无论是小米各种人小鬼大的反差萌点，还是雷大力被动内卷却一路受挫的冤种经历，都让人忍俊不禁。小演员们的表演可爱自然，黄渤、闫妮、万茜、张子贤也都展现了极具生活质感的表演，烟火气十足。
看完电影理解了这个片名，在孩子的成长过程中，父母要学的东西其实比孩子更多！影片呈现的是雷小米“幼升小”的艰难之路，更是黄渤饰演的雷大力作为父亲的进化和成长，很多时候“懂娃”比“鸡娃”更能帮助孩子成长，片中最后传递出反内卷反焦虑的松弛状态是极具现实意义的，也是这部电影对观众而言最宝贵的地方，希望走出影院的大家都能多一分豁达，少一分焦虑！
#电影正当夏##夏日影评大赛#
42岁的生日很特别，吃了三个蛋糕，收了两束鲜花，很多惊喜的礼物，嗯，就是这种被惦记的感觉！
42岁，虽然不是如花的年龄，但却可以惊艳自己，具备取悦自己的能力，能够想说就说，感谢周遭的包容。
42岁，虽然经历育儿的焦虑与暴躁，但也可以享受爱的回馈，这是作用与反作用力的较量与平衡。
42岁，有爱我的你们，有懂我的你们，是幸福的相遇。
42岁，虽然不是如花的年龄，但却可以惊艳自己，具备取悦自己的能力，能够想说就说，感谢周遭的包容。
42岁，虽然经历育儿的焦虑与暴躁，但也可以享受爱的回馈，这是作用与反作用力的较量与平衡。
42岁，有爱我的你们，有懂我的你们，是幸福的相遇。
有家长在问，你天天说小学要积累字词，到底该怎么积累呢？这个概念我是有了，但是不知道怎么去落实，每天看着孩子的认字进度那么慢，感觉很焦虑啊。
我想应该很多家长也不清楚该怎么来积累字词才会更高效吧，今天就简单来说一下。
积累字词其实是一个承上启下的过程，承上就是为了大量阅读，启下就是为了应试的阅读理解和作文。可以不夸张地说，孩子所有的学袭都是以字词为基础来进行的，各科都是。
从学袭的进度安排上来说，字词的积累分成两部分。第一部分是认识，第二部分是关联。
先说第一部分。在小低年级，大部分的孩子都是从认识少数一些字开始，通过课堂的学袭和课外的阅读逐渐认识了大部分的字。
在这一块，汉字最初只是作为一种符号被记忆的，孩子对单个字的理解是不充分的，主要通过整句话的意思或语境来认识里面的某些字。里面的很多字放在句子里孩子知道意思，但是单独拿出来，孩子可能就搞不清楚了。
这个没关系，咱们还有一个法宝，那就是拼音。只要孩子的拼音学得没问题，那么借助拼音，孩子就可以顺畅地把一句话读出来，即使里面有很多字不认识，但是孩子结合上下文或者是插图，就能够读懂这句话的意思。
孩子如果能够通过这种方式开始阅读，会接触到大量的没有学过的字，如果这些字出现的频率足够高，那么孩子就会认识这些字，知道这些字的读音是什么。
采用这种方式可以让孩子的识字量提高很快，但是有家长就会有疑问，这样虽然孩子认识了这个字，但是这个字的具体意思孩子可能还是不知道，那这样的积累有用吗？
答案是有用，而且很有用。孩子通过大量的阅读认识了高频字，虽然有些字可能知道大概意思，有些字不知道，但是见到这些字都能知道读音，能够靠着读音把整句话读出来，然后揣摩出大意，就能够顺利地进行阅读。
从学袭的角度来说，这些高频字作为一个最基本的信息输入已经被牢牢地记住了。虽然孩子不一定会写，但是看到后就认识，这是第一个层次的字词积累。就像是小区里每天都能看到的邻居，虽然你不知道他是谁，叫什么名字，但你看一眼就知道是邻居，不是陌生人。
有了以上的第一层次的积累，后续再来进行真正的字词积累就会容易很多。这里有两种方式。
第一种方式就是按照课本一二类字的分类，买回配套的教辅，按照教辅上的字词安排进度。把每一个字的读音、笔画笔顺、释义、组词、造句、近义词、反义词、形近字、多音字、相关成语等通通搞熟。
第二种就是按照小学初中3500字表，挨个查字典，搞清楚读音、笔画笔顺、释义、组词、造句、近义词、反义词等搞清楚。
以上两种方式都需要放慢速度，不要急着每天要搞5-10个字这么多，实际上每个字关联到的相关字词可能有十几个到几十个字之多。贪图速度则会起反作用，孩子每天能够记住的内容有限，要记住的字多了，可能会一个都没记住。
一般来说，学校课本上的字词基本上都是按照高频词出现的顺序，由简单字到复杂字逐渐过渡，比较符合孩子的认知。而高频字本身就认识，再来和其他内容进行关联就会相对容易。
随着关联的字越来越多，越往后字词的积累会越容易，因为孩子会发现有很多关联的内容之前已经接触过，由一个个面拼接成一张大网。不仅更容易记住，而且也更容易理解。
因为每个字都赋予了具体的含义和关联应用。就像是你的某个邻居，之前只知道是邻居，现在通过介绍，你知道他叫张大爷，住在1栋3单元1404房，家里有3口人，张大妈和他们的女儿小丽。那下次你碰到小丽，你就知道她是张大爷家的，家住哪里也知道了。信息就关联起来了，你的记忆量变小了，但是记忆的内容没有变少，反而更容易记住和调用。这都是因为你之前经常见到张大爷，熟悉了。
所以字词的积累先通过阅读认字，再同步积累字词，从高频词开始，逐渐关联到所有的字词，基本上就是这样来积累字词。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
我想应该很多家长也不清楚该怎么来积累字词才会更高效吧，今天就简单来说一下。
积累字词其实是一个承上启下的过程，承上就是为了大量阅读，启下就是为了应试的阅读理解和作文。可以不夸张地说，孩子所有的学袭都是以字词为基础来进行的，各科都是。
从学袭的进度安排上来说，字词的积累分成两部分。第一部分是认识，第二部分是关联。
先说第一部分。在小低年级，大部分的孩子都是从认识少数一些字开始，通过课堂的学袭和课外的阅读逐渐认识了大部分的字。
在这一块，汉字最初只是作为一种符号被记忆的，孩子对单个字的理解是不充分的，主要通过整句话的意思或语境来认识里面的某些字。里面的很多字放在句子里孩子知道意思，但是单独拿出来，孩子可能就搞不清楚了。
这个没关系，咱们还有一个法宝，那就是拼音。只要孩子的拼音学得没问题，那么借助拼音，孩子就可以顺畅地把一句话读出来，即使里面有很多字不认识，但是孩子结合上下文或者是插图，就能够读懂这句话的意思。
孩子如果能够通过这种方式开始阅读，会接触到大量的没有学过的字，如果这些字出现的频率足够高，那么孩子就会认识这些字，知道这些字的读音是什么。
采用这种方式可以让孩子的识字量提高很快，但是有家长就会有疑问，这样虽然孩子认识了这个字，但是这个字的具体意思孩子可能还是不知道，那这样的积累有用吗？
答案是有用，而且很有用。孩子通过大量的阅读认识了高频字，虽然有些字可能知道大概意思，有些字不知道，但是见到这些字都能知道读音，能够靠着读音把整句话读出来，然后揣摩出大意，就能够顺利地进行阅读。
从学袭的角度来说，这些高频字作为一个最基本的信息输入已经被牢牢地记住了。虽然孩子不一定会写，但是看到后就认识，这是第一个层次的字词积累。就像是小区里每天都能看到的邻居，虽然你不知道他是谁，叫什么名字，但你看一眼就知道是邻居，不是陌生人。
有了以上的第一层次的积累，后续再来进行真正的字词积累就会容易很多。这里有两种方式。
第一种方式就是按照课本一二类字的分类，买回配套的教辅，按照教辅上的字词安排进度。把每一个字的读音、笔画笔顺、释义、组词、造句、近义词、反义词、形近字、多音字、相关成语等通通搞熟。
第二种就是按照小学初中3500字表，挨个查字典，搞清楚读音、笔画笔顺、释义、组词、造句、近义词、反义词等搞清楚。
以上两种方式都需要放慢速度，不要急着每天要搞5-10个字这么多，实际上每个字关联到的相关字词可能有十几个到几十个字之多。贪图速度则会起反作用，孩子每天能够记住的内容有限，要记住的字多了，可能会一个都没记住。
一般来说，学校课本上的字词基本上都是按照高频词出现的顺序，由简单字到复杂字逐渐过渡，比较符合孩子的认知。而高频字本身就认识，再来和其他内容进行关联就会相对容易。
随着关联的字越来越多，越往后字词的积累会越容易，因为孩子会发现有很多关联的内容之前已经接触过，由一个个面拼接成一张大网。不仅更容易记住，而且也更容易理解。
因为每个字都赋予了具体的含义和关联应用。就像是你的某个邻居，之前只知道是邻居，现在通过介绍，你知道他叫张大爷，住在1栋3单元1404房，家里有3口人，张大妈和他们的女儿小丽。那下次你碰到小丽，你就知道她是张大爷家的，家住哪里也知道了。信息就关联起来了，你的记忆量变小了，但是记忆的内容没有变少，反而更容易记住和调用。这都是因为你之前经常见到张大爷，熟悉了。
所以字词的积累先通过阅读认字，再同步积累字词，从高频词开始，逐渐关联到所有的字词，基本上就是这样来积累字词。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
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