我总是想要被爱，想要更多更多的爱

想要别人主动，热情，想要我需要时随时的支持，想要我难过时的情绪价值，我认为自己不好时的认可，以及无论何时的不离不弃

可是谁又能真正做到这些呢
爱我的人就可以吗？

所以爱的定义就是主动，热情，在我需要时随时支持，难过时给予安慰，认为自己不好时给予鼓励和认可，无论何时的不离不弃？

好像也不是这样的

爱这种东西，好像也不能够被这样肤浅的定义

那做不到这些的就不是爱吗？或者说只有我以为的这些才是爱吗？
那些别人做了尽了自己的心和力但是我没有感受到的就不是爱吗？

好像也不能这么说

我又如何能够凭借一己之力来定义爱呢

所以我想要的其实根本不是爱，只是利益罢了

我只是想要那份名为爱的东西背后，付出的物质条件，给予的实际帮助，提供的情绪价值，以及孤单寂寞时的陪伴罢了

说到底，我不过是渴望一个能够让生活更加便利，以及随时随地获得快乐，抚慰悲伤，调节我情绪到最饱满状态的双重加成buff罢了

我想要的根本不是爱

或者说，我只想要我认为的“爱”

我并没有得到过我想要的爱

但这并不意味着我没有得到爱

我也并不需要得到我想要的爱

因为那是生命赠送的礼物，早已标好了价格，而我没有钱，甚至不愿意也不愿意去付出那份价格

因为我想要的爱从来就是天上掉馅饼的好事

是我无论如何糟糕都会有人认可我，无论我如何摆烂都会有人帮助我，我只负责做我自己，然后就理所应当可以坐享其成，获得衣来伸手饭来张口的照顾，以及始终如一的情绪支持这种纯粹是天上掉馅饼，只需要靠天赋和运气，自己完全不用努力，需要我自己努力改变任何一点都不是真正的爱

我想要的就是这种爱

我又能给谁这种爱

不是人世间没有真正的爱，而是我曲解了真正的爱

我居然还充满愤怒和扭曲的觉得，上天眷顾的人那么多，凭什么不把这种坐享其成的运气分给我一个？

可是这个世界上的好运就这么多，为什么又凭什么老天爷就该分给你一个？

更何况，我其实从来也一直有爱

更何况，我也从来也一直都被爱着

更何况，我从来也一直都值得被爱

人类总喜欢靠让别人来放弃一些价值和利益来证明自己的价值和地位

但是人的价值又岂能和劳动、物的价值划为一体，说到底在这种衡量方式下，在爱里我们依然是在被异化，和在劳动中没什么两样

所以我们会常常觉得人际关系好像在劳动

就是因为我们用他人的付出和隐形付出来作为判断自己的社交能力和个人价值的依据之一，所以人际关系其实也相当于是在打一份工

所以只有在我们确认真正认可我们个人价值的，也就是我们认为真正爱我们的人那里，才能够真正放松

但其实很难有人真正认可我们的价值，就连家人也不一定，毕竟如果真正没有社会属性的价值的人，即使是最亲近的人也很难认可

所以人需要事业，是因为人需要价值被人认可，即使是做些无聊的事被人认可，人类也需要认可

（从这种意义上来说，人其实有点像某种更高级生物养的宠物，但是被放逐了，又变相证实了我之前那个史前有神论）（我瞎说说）

但其实，虽然我们本质上，骨子里，想渴望吃饭睡觉一样追求认可，但是也没必要将人际关系的方方面面都衡量出来，作为判断自己是否得到认可，是否拥有价值的标准

用现代的鸡汤来说是这里没有人认可你，别的地方总会有的，但其实即使没有也没什么关系，人的价值本身就不依赖于外部世界的认可，人的存在本身就是价值本身

所以别难过，也不要过分地物化自己

虽然在现在这个任何事情都倾向于被物化，被异化，被数据化的时代，人真正很难不把自己绕进一个又一个数字和标准里去衡量

我们无法抵抗时代的浪潮

但在苦海中翻滚时，请牢记，再牢记

“人，才是目的”

这块浮木可以让你至少不要被淹死

我最开心的事是收集了二周年的所有卡
最讨厌的事是保底
最感动的事是我被求婚了
最惊喜的事是收到左然的生日礼物
所以呢，这一年我磕磕绊绊，左然也陪了我一整个高三
其实我二零年公测的时候就开始玩了，这几年断断续续的，后来看到二周年的求婚卡很漂亮我又回来了，这一回，我就突然喜欢上了一个人，他陪我鼓励我，我从他身上看到了被条条框框束缚的自己，但他是勇敢的，我也希望我能有这种勇敢，于是他开始教会我
我好开心啊
可是后来呢，不知道什么时候开始，逐渐不登录游戏，逐渐找不回对游戏的热情，想当年我一天能登三次游戏
三周年大家都骂的好厉害，改机制的事件一发生，我就忽然觉得好累啊，我只是喜欢一个人，真的有必要做这么多充那么多钱吗，他是一群女孩子生活的寄托，他只是跟我不同次元，我爱他就够了
再见，未名市

#给你 我眼中的世界#
半夜 分享一件很暖很可爱的事儿。

去年春天我为了激励自己 用桌上的秀秀笔写下了“天天开心 成为自己想成为的人”
后来换座位了 我和这个桌子作了告别 它也有了新的主人。直到一次语文课 老师让按床位号组成一组讨论 为了讨论的方便 我们那节课暂时换了座位 和组里其他人坐的更近了 我发现 我换到的那个位子就是我写下这几个字的桌子。然后我又发现在桌面上有人在写鼓励下一个这个桌子的主人 我数了数加上我大概三个人在写 一个一个传下去的感觉。

现在高三了 也换了教室 也不知道那个桌子的激励机制会不会被高二的留下来。