四年，十七，刘耀文。
好久不见，小刘同学，好久不见，发光点。一七年的话穿过漫长岁月，顺着风，来到今天，恭喜啊，小刘同学如愿以偿地成长为光本身。十七岁似乎锐利的轻而易举，终于不再迟疑，曾经种种不快乐好像都被舍去，又或者被汲取，在舞蹈中流浪，一遍遍的降落，得到自由。
“我还是要走出乌托邦，寻找新鲜的事物，尽管，它可能不合适。实在不合适嘛…那就不做啦”
说实在的，听到这句话的时候，第一反应是任性，后知后觉的又觉出一股勇敢和少年意气——刘耀文不要舒适。他要勇敢，他要唱歌，他要真正的自由，他要冒险，他要危险，他要新世界。我曾经跟朋友说过，我和刘耀文几乎有相反的性格底色。他从来不会沉溺在悲伤的情绪之中。垂着头的小狗会在六个好朋友搭建的避风港中忘记，筛选记忆，在无数次的复盘中再自我消化，毕竟他的人生基调就是阳光万岁。
好吧，小刘同学，演出快乐，天天开心，做个热烈主义的自由者。
也希望TNT时代少年团始终走在理想之途。
晚安。
2023.5.2 22:58
好久不见，小刘同学，好久不见，发光点。一七年的话穿过漫长岁月，顺着风，来到今天，恭喜啊，小刘同学如愿以偿地成长为光本身。十七岁似乎锐利的轻而易举，终于不再迟疑，曾经种种不快乐好像都被舍去，又或者被汲取，在舞蹈中流浪，一遍遍的降落，得到自由。
“我还是要走出乌托邦，寻找新鲜的事物，尽管，它可能不合适。实在不合适嘛…那就不做啦”
说实在的，听到这句话的时候，第一反应是任性，后知后觉的又觉出一股勇敢和少年意气——刘耀文不要舒适。他要勇敢，他要唱歌，他要真正的自由，他要冒险，他要危险，他要新世界。我曾经跟朋友说过，我和刘耀文几乎有相反的性格底色。他从来不会沉溺在悲伤的情绪之中。垂着头的小狗会在六个好朋友搭建的避风港中忘记，筛选记忆，在无数次的复盘中再自我消化，毕竟他的人生基调就是阳光万岁。
好吧，小刘同学，演出快乐，天天开心，做个热烈主义的自由者。
也希望TNT时代少年团始终走在理想之途。
晚安。
2023.5.2 22:58
《输了》之重症监护室
我们随便吃了两口。
我们以前是自由者，可来到这里，就融入医院。
我们在等待着什么。
八点刚过，有个医生找到我们说，下午四点钟，可以让一个人去重症监护室探望。这个消息让我们悲喜交加。
时间在一分一秒走着，我们在一分一秒煎熬着，心里的这种疼是从来没有过的。
不到四点家属们都聚集在重症监护室紧挨着南边侧门等待中。
时间一到，有个医生大声说“每个病人来一个家属，在门口换上无菌服，无菌服在门口墙上挂着，一人一套。”说完把那个侧门打开，其余家属一拥而进，走廊和重症监护室紧隔的是一个大的玻璃落地窗，能从落地窗清晰看到里面的病人。
这次去里面探望交给了我，没有选择母亲是因为岁数大了，情绪太容易激动，没有让她去。妹妹没有去是说我是儿子，第一次探望让给了我。
有十几个家属和我一样都找到一个无菌服穿在身上，缓慢地往里面走。看到一个医生在电脑前坐着，观察着什么。里面有十几个床，床上每个病人都头向南，他们身上都插着好几路管子，床前机器在‘嘟嘟’地响着。有的头上缠着砂带，有点腹部缠着砂带。他们都是这个妆容，我从第一个病人慢慢往里找。
一个一个的找，生怕错过什么。在西头第二个，我找到了父亲。平时父亲是个瘦人，如今脑袋像水桶一样，眼睛是闭着的，鼻子，嘴两肋都插有管子。
我和父亲竟以这种场面见面，我轻声喊了一声“爸”，父亲没有反应，又喊了一声“爸”，这次声音稍微大了一点，只见父亲眼皮动了一下，想睁睁不开，露了一点白眼皮，好像是父亲知道我给他说话，眼睛就动了一下就不动了。
此刻我再也忍受不住了，什么尊严，我也不管了，泪水夺眶而出，我抽泣着，眼泪挡住了我的视线，抬起胳膊用袖子擦了擦眼，看到窗外的母亲他们。
我们随便吃了两口。
我们以前是自由者，可来到这里，就融入医院。
我们在等待着什么。
八点刚过，有个医生找到我们说，下午四点钟，可以让一个人去重症监护室探望。这个消息让我们悲喜交加。
时间在一分一秒走着，我们在一分一秒煎熬着，心里的这种疼是从来没有过的。
不到四点家属们都聚集在重症监护室紧挨着南边侧门等待中。
时间一到，有个医生大声说“每个病人来一个家属，在门口换上无菌服，无菌服在门口墙上挂着，一人一套。”说完把那个侧门打开，其余家属一拥而进，走廊和重症监护室紧隔的是一个大的玻璃落地窗，能从落地窗清晰看到里面的病人。
这次去里面探望交给了我，没有选择母亲是因为岁数大了，情绪太容易激动，没有让她去。妹妹没有去是说我是儿子，第一次探望让给了我。
有十几个家属和我一样都找到一个无菌服穿在身上，缓慢地往里面走。看到一个医生在电脑前坐着，观察着什么。里面有十几个床，床上每个病人都头向南，他们身上都插着好几路管子，床前机器在‘嘟嘟’地响着。有的头上缠着砂带，有点腹部缠着砂带。他们都是这个妆容，我从第一个病人慢慢往里找。
一个一个的找，生怕错过什么。在西头第二个，我找到了父亲。平时父亲是个瘦人，如今脑袋像水桶一样，眼睛是闭着的，鼻子，嘴两肋都插有管子。
我和父亲竟以这种场面见面，我轻声喊了一声“爸”，父亲没有反应，又喊了一声“爸”，这次声音稍微大了一点，只见父亲眼皮动了一下，想睁睁不开，露了一点白眼皮，好像是父亲知道我给他说话，眼睛就动了一下就不动了。
此刻我再也忍受不住了，什么尊严，我也不管了，泪水夺眶而出，我抽泣着，眼泪挡住了我的视线，抬起胳膊用袖子擦了擦眼，看到窗外的母亲他们。
你有多接納孩子，就有多接納自己！
我們接納孩子的能力，
與接納自己的能力密切相關，
我們尊重孩子的程度，
取決於我們尊重自己的程度。
面對孩子，尊重、欣賞、接納... 這似乎是一些簡單的常識。
可太多時候，人們將之遺忘，或為了“更重要”的理由而棄之不顧。
因此，有些準則值得再度審視，並從中看見更深刻的真相——你有多接納自己，你就多接納孩子。
不論孩子是嬰幼兒還是青少年，他們都需要獲得認同，需要被告知：
父母因為他們的存在而開心。
我們接納孩子的能力與接納自己的能力密切相關，我們尊重孩子的程度取決於我們尊重自己的程度。
因此，放下為人父母的架子，放棄“應該怎樣”的想法，從接納自己開始，尊重孩子的真實需求。
01
孩子都需要獲得認同
在缺乏意識的情況下，我們會限制自己的孩子，要求他們事事徵得認同，把他們變成了小奴隸，受制於我們的裁決。
如此一來，他們要麼格外渴望獲得我們的認同，要麼事事依賴於我們的認同。如果孩子時刻渴望得到我們的認同，擔心我們的不認同，你能想像那種情形嗎？
相比之下，如果他們能獲得無條件的接納和尊重，那將會是多麼不同的感受啊。
02
存在本身就足以贏得矚目與欣賞
每一個孩子都會發現，有些行為會給自己招來麻煩，不過這絕對不意味著他們不被接納或者不受尊重。因此這一點就顯得愈加關鍵：身為父母，我們不能錯誤地認為自己有權決定孩子是什麼樣的人。
我們憑什麼來評判他們呢？
他們需要知道，在這個世界上，他們理所當然有權利認同最本真的自己。而且，這個權利不是由我們授予的，而是與生俱來的。
只要他們活在這世上，就有權利表達自己的心聲、感情，展示自己的精神世界。在不自覺的情況下，我們往往只是認可孩子的行為，而不是認可他們本人。讚美和認同孩子本人的意義是：允許他們生活在最真實的自我當中，而不必陷入我們期望的陷阱中。
也就是說，即便孩子什麼事也不做，什麼也不去證明，也沒有達到任何目標，我們依然為他們的存在而沉醉欣喜。無論表現形式如何，孩子的本質都是純潔而富有愛意的。
當我們尊重這種本質的時候，孩子就會相信：我們理解他們的內心世界，相信他們是美好而有價值的人，無論他們外在的表現如何。在孩子的外在表達或許還支離破碎的時候，如果我們有能力與他們的內在本質建立起紐帶，就能夠向他們傳遞資訊，讓他們知道自己的巨大價值。
孩子需要知道：他們不必做任何事情就足以贏得我們全身心的關注。
孩子理應體驗：他們降臨世間，這件事本身就足以為他們贏得矚目與欣賞。
03
請不要用殭化的模式教養孩子
要想接納孩子，我們就得擺脫有害的陳規，在更深的層次上與他們交心。
當我們讓自己與孩子的脈搏同步時將會發現，每個孩子想從父母身上得到的東西都不一樣。有的孩子需要我們溫柔舒緩，另一些孩子則需要我們剛毅果斷——即使從他們的表情上也看得出來。一旦我們接納了他們最本質的特徵，就需要重塑自己以回應他們的需求。
孩子的成長也是一個飛速變化的過程，這就需要我們放下為人父母的架子，逐步變成一個適應孩子需求的父親或母親。
我一直深陷於對女兒的預期當中，所以久久不能相信現實中的女兒竟是這樣。
接受女兒的現狀比應對生活中她的具體問題還要困難。我們大多數父母是不是也遇到了同樣的問題？
通常與處理現實中的問題相比，調整我們的期望值是更難跨越的障礙。如果我們的孩子做出了一個行為，而我們認為這個行為是“壞”的，是不容妥協的，那麼恰當的反應是堅持原則。
但如果這種“壞”是由於他們無法控制痛苦情緒而引發的，那我們就應該給予理解。如果他們依戀我們、粘著我們，那我們也許應該殷勤地撫慰他們一番。
如果我們呵護過度，沒有充分培養孩子的獨立精神，那我們也許應該引導他們如何安詳舒適地獨處。
如果他們希望一個人安靜地待著，享受個人的空間，那我們應該為他們提供適當的場所並予以尊重。
如果他們在合適的時間地點吵鬧瘋玩，那我們就不要去干涉，任他們盡情享受。如果他們該做功課卻還在吵鬧，我們就需要約束他們，要求他們集中注意力。在給與尊重和認可的同時，我也接受這樣的信條：孩子需要某些嚴格而清晰的行為界限，才能健康成長。
04
接納孩子與接納自己
接受我們的孩子，接受他們最原始的本真，這隨之引出了另外一個題目：作為某個特別孩子的父親或母親，我們也要接納自己。
我們接納孩子的能力與接納自己的能力直接相關——包括接納當下與未來的自己。
說到底，如果我們自己都不能做一個自由思考者和精神自由者，那我們怎麼能將孩子教養成這樣的人呢？
如果我們自己尚不能獨立自主，怎麼能教養出這樣的孩子呢？
如果我們自己的精神受到壓抑、自暴自棄，怎麼能教養出另一個完整的人，造就另一副健全的精神呢？我想和大家分享一下我是如何接納自己的，也許對你們有説明：
• 在接納作為一個母親的我之前，先接納作為一個人的我
• 我有許多局限和缺點，我接受這個事實
• 我並不總是知道該怎麼做，我接受這個事實
• 我常常羞於承認自己的失敗，我接受這個事實
• 我常常比自己的孩子更容易偏離正常軌道，我接受這個事實
• 在處理孩子的問題時，我可能很自私且考慮不周，我接受這個事實
• 身為父母，我有時候很笨拙，我接受這個事實
• 我並不總是知道該如何應對孩子，我接受這個事實
• 我有時會對孩子做錯事、說錯話，我接受這個事實
• 我有時會很厭倦，不想再保持理智，我接受這個事實
• 我有時會過於投入地在孩子面前表現自己，我接受這個事實
• 我已經盡力而為，事情處理得也不錯，我接受這個事實
• 我接受不完美的自己，也接受不完美的生活
• 我接受自己的權力欲和控制欲
• 我接受自己的自負
• 我渴望獲得覺醒，我接受這個事實。
當我們不能接納孩子的時候，往往是因為他們撕開了我們過去的傷口，對我們某種自負的情感產生了威脅。
05
接納，從真實的了解開始
我們必須準確地發現自己不能接納孩子的原因，否則我們或將試圖去修塑他們、控制他們、支配他們，或將聽任自己為他們所支配。
我們得認清最關鍵的一點：如果我們在徹底接納孩子的問題上有什麼困擾，那麼問題的源頭一定來自我們過去的經歷。如果我們不能全面接納最真實的自己，那就永遠無法接納我們的孩子。
接納孩子與接納自己是緊密相連的。
尊重、讚賞孩子的程度取決於我們尊重、讚賞自己的程度。如果我們懷有一種受害者的心理，就有可能告訴自己：我的孩子目中無人，永遠也改不了，我就接受吧。
這樣的想法不是接納，而是放棄。反過來，如果我們抱有勝利者的心態，就有可能告訴自己：我的孩子是個天才，我接納他。
這也不是接納，而是誇大其辭。當我們修塑孩子，希望他們遷就我們的期望時，我們對他們的核心本質採取的是抗拒的態度。
如此一來，我們的努力自然只能是徒勞無益。相比之下，當我們隨時隨刻接納孩子的本真時，就會得到一種釋然的感覺，內心也會變得寬闊。
當我們不再追求控制欲的滿足時，就會同孩子建立起一種親密的關係。如果我們從孩子的實際情況而不是從自己的想像出發，就能夠説明孩子塑造起同他們的本質相協調、相適應的人格。
許多父母都不知道自己的孩子發展到了什麼程度，更別說時時刻刻督促自己更新了。要想打破偏見，我們就必須真正地進入當前的狀況，並徹底地開放自己的心靈。
我們需要捫心自問：
我真的瞭解自己的孩子是什麼樣的人嗎？
本文來源於網路，公益分享、參考之用，客觀思考、理性評論
我們接納孩子的能力，
與接納自己的能力密切相關，
我們尊重孩子的程度，
取決於我們尊重自己的程度。
面對孩子，尊重、欣賞、接納... 這似乎是一些簡單的常識。
可太多時候，人們將之遺忘，或為了“更重要”的理由而棄之不顧。
因此，有些準則值得再度審視，並從中看見更深刻的真相——你有多接納自己，你就多接納孩子。
不論孩子是嬰幼兒還是青少年，他們都需要獲得認同，需要被告知：
父母因為他們的存在而開心。
我們接納孩子的能力與接納自己的能力密切相關，我們尊重孩子的程度取決於我們尊重自己的程度。
因此，放下為人父母的架子，放棄“應該怎樣”的想法，從接納自己開始，尊重孩子的真實需求。
01
孩子都需要獲得認同
在缺乏意識的情況下，我們會限制自己的孩子，要求他們事事徵得認同，把他們變成了小奴隸，受制於我們的裁決。
如此一來，他們要麼格外渴望獲得我們的認同，要麼事事依賴於我們的認同。如果孩子時刻渴望得到我們的認同，擔心我們的不認同，你能想像那種情形嗎？
相比之下，如果他們能獲得無條件的接納和尊重，那將會是多麼不同的感受啊。
02
存在本身就足以贏得矚目與欣賞
每一個孩子都會發現，有些行為會給自己招來麻煩，不過這絕對不意味著他們不被接納或者不受尊重。因此這一點就顯得愈加關鍵：身為父母，我們不能錯誤地認為自己有權決定孩子是什麼樣的人。
我們憑什麼來評判他們呢？
他們需要知道，在這個世界上，他們理所當然有權利認同最本真的自己。而且，這個權利不是由我們授予的，而是與生俱來的。
只要他們活在這世上，就有權利表達自己的心聲、感情，展示自己的精神世界。在不自覺的情況下，我們往往只是認可孩子的行為，而不是認可他們本人。讚美和認同孩子本人的意義是：允許他們生活在最真實的自我當中，而不必陷入我們期望的陷阱中。
也就是說，即便孩子什麼事也不做，什麼也不去證明，也沒有達到任何目標，我們依然為他們的存在而沉醉欣喜。無論表現形式如何，孩子的本質都是純潔而富有愛意的。
當我們尊重這種本質的時候，孩子就會相信：我們理解他們的內心世界，相信他們是美好而有價值的人，無論他們外在的表現如何。在孩子的外在表達或許還支離破碎的時候，如果我們有能力與他們的內在本質建立起紐帶，就能夠向他們傳遞資訊，讓他們知道自己的巨大價值。
孩子需要知道：他們不必做任何事情就足以贏得我們全身心的關注。
孩子理應體驗：他們降臨世間，這件事本身就足以為他們贏得矚目與欣賞。
03
請不要用殭化的模式教養孩子
要想接納孩子，我們就得擺脫有害的陳規，在更深的層次上與他們交心。
當我們讓自己與孩子的脈搏同步時將會發現，每個孩子想從父母身上得到的東西都不一樣。有的孩子需要我們溫柔舒緩，另一些孩子則需要我們剛毅果斷——即使從他們的表情上也看得出來。一旦我們接納了他們最本質的特徵，就需要重塑自己以回應他們的需求。
孩子的成長也是一個飛速變化的過程，這就需要我們放下為人父母的架子，逐步變成一個適應孩子需求的父親或母親。
我一直深陷於對女兒的預期當中，所以久久不能相信現實中的女兒竟是這樣。
接受女兒的現狀比應對生活中她的具體問題還要困難。我們大多數父母是不是也遇到了同樣的問題？
通常與處理現實中的問題相比，調整我們的期望值是更難跨越的障礙。如果我們的孩子做出了一個行為，而我們認為這個行為是“壞”的，是不容妥協的，那麼恰當的反應是堅持原則。
但如果這種“壞”是由於他們無法控制痛苦情緒而引發的，那我們就應該給予理解。如果他們依戀我們、粘著我們，那我們也許應該殷勤地撫慰他們一番。
如果我們呵護過度，沒有充分培養孩子的獨立精神，那我們也許應該引導他們如何安詳舒適地獨處。
如果他們希望一個人安靜地待著，享受個人的空間，那我們應該為他們提供適當的場所並予以尊重。
如果他們在合適的時間地點吵鬧瘋玩，那我們就不要去干涉，任他們盡情享受。如果他們該做功課卻還在吵鬧，我們就需要約束他們，要求他們集中注意力。在給與尊重和認可的同時，我也接受這樣的信條：孩子需要某些嚴格而清晰的行為界限，才能健康成長。
04
接納孩子與接納自己
接受我們的孩子，接受他們最原始的本真，這隨之引出了另外一個題目：作為某個特別孩子的父親或母親，我們也要接納自己。
我們接納孩子的能力與接納自己的能力直接相關——包括接納當下與未來的自己。
說到底，如果我們自己都不能做一個自由思考者和精神自由者，那我們怎麼能將孩子教養成這樣的人呢？
如果我們自己尚不能獨立自主，怎麼能教養出這樣的孩子呢？
如果我們自己的精神受到壓抑、自暴自棄，怎麼能教養出另一個完整的人，造就另一副健全的精神呢？我想和大家分享一下我是如何接納自己的，也許對你們有説明：
• 在接納作為一個母親的我之前，先接納作為一個人的我
• 我有許多局限和缺點，我接受這個事實
• 我並不總是知道該怎麼做，我接受這個事實
• 我常常羞於承認自己的失敗，我接受這個事實
• 我常常比自己的孩子更容易偏離正常軌道，我接受這個事實
• 在處理孩子的問題時，我可能很自私且考慮不周，我接受這個事實
• 身為父母，我有時候很笨拙，我接受這個事實
• 我並不總是知道該如何應對孩子，我接受這個事實
• 我有時會對孩子做錯事、說錯話，我接受這個事實
• 我有時會很厭倦，不想再保持理智，我接受這個事實
• 我有時會過於投入地在孩子面前表現自己，我接受這個事實
• 我已經盡力而為，事情處理得也不錯，我接受這個事實
• 我接受不完美的自己，也接受不完美的生活
• 我接受自己的權力欲和控制欲
• 我接受自己的自負
• 我渴望獲得覺醒，我接受這個事實。
當我們不能接納孩子的時候，往往是因為他們撕開了我們過去的傷口，對我們某種自負的情感產生了威脅。
05
接納，從真實的了解開始
我們必須準確地發現自己不能接納孩子的原因，否則我們或將試圖去修塑他們、控制他們、支配他們，或將聽任自己為他們所支配。
我們得認清最關鍵的一點：如果我們在徹底接納孩子的問題上有什麼困擾，那麼問題的源頭一定來自我們過去的經歷。如果我們不能全面接納最真實的自己，那就永遠無法接納我們的孩子。
接納孩子與接納自己是緊密相連的。
尊重、讚賞孩子的程度取決於我們尊重、讚賞自己的程度。如果我們懷有一種受害者的心理，就有可能告訴自己：我的孩子目中無人，永遠也改不了，我就接受吧。
這樣的想法不是接納，而是放棄。反過來，如果我們抱有勝利者的心態，就有可能告訴自己：我的孩子是個天才，我接納他。
這也不是接納，而是誇大其辭。當我們修塑孩子，希望他們遷就我們的期望時，我們對他們的核心本質採取的是抗拒的態度。
如此一來，我們的努力自然只能是徒勞無益。相比之下，當我們隨時隨刻接納孩子的本真時，就會得到一種釋然的感覺，內心也會變得寬闊。
當我們不再追求控制欲的滿足時，就會同孩子建立起一種親密的關係。如果我們從孩子的實際情況而不是從自己的想像出發，就能夠説明孩子塑造起同他們的本質相協調、相適應的人格。
許多父母都不知道自己的孩子發展到了什麼程度，更別說時時刻刻督促自己更新了。要想打破偏見，我們就必須真正地進入當前的狀況，並徹底地開放自己的心靈。
我們需要捫心自問：
我真的瞭解自己的孩子是什麼樣的人嗎？
本文來源於網路，公益分享、參考之用，客觀思考、理性評論
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