最近读了几本书，想把感受记录下来，怕遗忘太多就尝试写一下，也是一种回忆和记录。
最先读完的是《人生海海》，里面有几个主要人物：上校，老保长，爸爸，爷爷等主人公，我是读到一半的时候才读进去，被上校曲折的人生所吸引，他是正义的，委屈的，要强的，爱女人的，发疯的，他无视别人眼光一心搞事业，但又在乎私密不能被暴露，宁可杀人发疯也不能接受暴露私密，颠肺流离的一生让人叹息可惜。爷爷给我感觉是自私的，为了家族荣誉出卖上校，但又不能完全说他是错的，毕竟不是每个人都很正义。爸爸是左右为难的，弱小无助，能力有限。
人生海海，没有完美的人生，不完美的才是人生。生活如此令人绝望，但人们兴高采烈的活着。
《额尔古纳河右岸》这本书是文学性小说，文字描写的意境太棒了，第一句就被吸引：我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了，雨雪看老了我，我也把它们给看老了。这里面描述了我的一生，从青葱到年迈，这本书把额尔古纳河的鄂温克族描写的栩栩如生，那种团结友爱，视驯鹿为生命，无私奉献的精神让人敬佩，他们住的地方叫希楞柱，他们的信仰是被现命名的大山，他们的神被称之为萨满，我现在都不清楚这个萨满是否真实，现在还存在否，真的跳个舞就可以救人吗？这不违背天命吗？可能也是为了给这个部落增加一丝神秘感。这本书初描述有新生命的降落和各种美好生活，之后是经过各种艰难困苦的日子后，一个个离去，亲人，家人相继离去，哭了几次，喜欢他们的纯真和纯朴，现在的部落还是这样吗？
《姥姥语录》是倪萍老师写的小生活大道理，姥姥的生活是一位教育家，言传身教，耳融目染把孩子们培养的都很优秀，不懂文字但充满学问，此书是在传达姥姥的语录，但我读的却是倪萍对姥姥的爱，深沉而厚实的爱，情比金坚的爱，无与伦比的爱，影响一生的爱，姥姥是她的老师，姥姥是她的引路人，成功后姥姥也在提醒着她，她感叹陪伴姥姥时间太少，却已然是位99岁老人了。倪萍给书的定义在最后一行字：此书翻翻也行，不看也罢。我更觉得此书属于家常便饭，需要翻翻，我看的时候不知哭了多少次。
《老人与海》这个坚强而又倔强的老头，人可以被毁灭，但不可以被打败，老头没有被打败，但同时我也觉得鱼群也一样不抛弃不放弃，才会有双方长久的撕扯，老头被折磨的身心疲惫精疲力尽，甚至差点赔上生命，鱼也不再完整落入垃圾，全程都在打斗，声嘶力竭，就像在看一个电影一样的精彩，老头有足够的决心打败鱼群，即使他多次想要男孩在身边就更好了，他想要更多好运气，他时刻都在准备着。有这种精神，做什么都不会差。
好久没读过书了，感受不多也不够深刻，记录也是一种唤醒，以后每读完一本书都会写读后感，真是搞笑呀，以前上学的时候老师让写读后感竟是那么抗拒，现在却是这么主动并觉得有意义。#董宇辉[超话]#
下一本书选好了，俞老师的《不负我心》。
最先读完的是《人生海海》，里面有几个主要人物：上校，老保长，爸爸，爷爷等主人公，我是读到一半的时候才读进去，被上校曲折的人生所吸引，他是正义的，委屈的，要强的，爱女人的，发疯的，他无视别人眼光一心搞事业，但又在乎私密不能被暴露，宁可杀人发疯也不能接受暴露私密，颠肺流离的一生让人叹息可惜。爷爷给我感觉是自私的，为了家族荣誉出卖上校，但又不能完全说他是错的，毕竟不是每个人都很正义。爸爸是左右为难的，弱小无助，能力有限。
人生海海，没有完美的人生，不完美的才是人生。生活如此令人绝望，但人们兴高采烈的活着。
《额尔古纳河右岸》这本书是文学性小说，文字描写的意境太棒了，第一句就被吸引：我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了，雨雪看老了我，我也把它们给看老了。这里面描述了我的一生，从青葱到年迈，这本书把额尔古纳河的鄂温克族描写的栩栩如生，那种团结友爱，视驯鹿为生命，无私奉献的精神让人敬佩，他们住的地方叫希楞柱，他们的信仰是被现命名的大山，他们的神被称之为萨满，我现在都不清楚这个萨满是否真实，现在还存在否，真的跳个舞就可以救人吗？这不违背天命吗？可能也是为了给这个部落增加一丝神秘感。这本书初描述有新生命的降落和各种美好生活，之后是经过各种艰难困苦的日子后，一个个离去，亲人，家人相继离去，哭了几次，喜欢他们的纯真和纯朴，现在的部落还是这样吗？
《姥姥语录》是倪萍老师写的小生活大道理，姥姥的生活是一位教育家，言传身教，耳融目染把孩子们培养的都很优秀，不懂文字但充满学问，此书是在传达姥姥的语录，但我读的却是倪萍对姥姥的爱，深沉而厚实的爱，情比金坚的爱，无与伦比的爱，影响一生的爱，姥姥是她的老师，姥姥是她的引路人，成功后姥姥也在提醒着她，她感叹陪伴姥姥时间太少，却已然是位99岁老人了。倪萍给书的定义在最后一行字：此书翻翻也行，不看也罢。我更觉得此书属于家常便饭，需要翻翻，我看的时候不知哭了多少次。
《老人与海》这个坚强而又倔强的老头，人可以被毁灭，但不可以被打败，老头没有被打败，但同时我也觉得鱼群也一样不抛弃不放弃，才会有双方长久的撕扯，老头被折磨的身心疲惫精疲力尽，甚至差点赔上生命，鱼也不再完整落入垃圾，全程都在打斗，声嘶力竭，就像在看一个电影一样的精彩，老头有足够的决心打败鱼群，即使他多次想要男孩在身边就更好了，他想要更多好运气，他时刻都在准备着。有这种精神，做什么都不会差。
好久没读过书了，感受不多也不够深刻，记录也是一种唤醒，以后每读完一本书都会写读后感，真是搞笑呀，以前上学的时候老师让写读后感竟是那么抗拒，现在却是这么主动并觉得有意义。#董宇辉[超话]#
下一本书选好了，俞老师的《不负我心》。
最近读了几本书，想把感受记录下来，怕遗忘太多就尝试写一下，也是一种回忆和记录。
最先读完的是《人生海海》，里面有几个主要人物：上校，老保长，爸爸，爷爷等主人公，我是读到一半的时候才读进去，被上校曲折的人生所吸引，他是正义的，委屈的，要强的，爱女人的，发疯的，他无视别人眼光一心搞事业，但又在乎私密不能被暴露，宁可杀人发疯也不能接受暴露私密，颠肺流离的一生让人叹息可惜。爷爷给我感觉是自私的，为了家族荣誉出卖上校，但又不能完全说他是错的，毕竟不是每个人都很正义。爸爸是左右为难的，弱小无助，能力有限。
人生海海，没有完美的人生，不完美的才是人生。生活如此令人绝望，但人们兴高采烈的活着。
《额尔古纳河右岸》这本书是文学性小说，文字描写的意境太棒了，第一句就被吸引：我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了，雨雪看老了我，我也把它们给看老了。这里面描述了我的一生，从青葱到年迈，这本书把额尔古纳河的鄂温克族描写的栩栩如生，那种团结友爱，视驯鹿为生命，无私奉献的精神让人敬佩，他们住的地方叫希楞柱，他们的信仰是被现命名的大山，他们的神被称之为萨满，我现在都不清楚这个萨满是否真实，现在还存在否，真的跳个舞就可以救人吗？这不违背天命吗？可能也是为了给这个部落增加一丝神秘感。这本书初描述有新生命的降落和各种美好生活，之后是经过各种艰难困苦的日子后，一个个离去，亲人，家人相继离去，哭了几次，喜欢他们的纯真和纯朴，现在的部落还是这样吗？
《姥姥语录》是倪萍老师写的小生活大道理，姥姥的生活是一位教育家，言传身教，耳融目染把孩子们培养的都很优秀，不懂文字但充满学问，此书是在传达姥姥的语录，但我读的却是倪萍对姥姥的爱，深沉而厚实的爱，情比金坚的爱，无与伦比的爱，影响一生的爱，姥姥是她的老师，姥姥是她的引路人，成功后姥姥也在提醒着她，她感叹陪伴姥姥时间太少，却已然是位99岁老人了。倪萍给书的定义在最后一行字：此书翻翻也行，不看也罢。我更觉得此书属于家常便饭，需要翻翻，我看的时候不知哭了多少次。
《老人与海》这个坚强而又倔强的老头，人可以被毁灭，但不可以被打败，老头没有被打败，但同时我也觉得鱼群也一样不抛弃不放弃，才会有双方长久的撕扯，老头被折磨的身心疲惫精疲力尽，甚至差点赔上生命，鱼也不再完整落入垃圾，全程都在打斗，声嘶力竭，就像在看一个电影一样的精彩，老头有足够的决心打败鱼群，即使他多次想要男孩在身边就更好了，他想要更多好运气，他时刻都在准备着。有这种精神，做什么都不会差。
好久没读过书了，感受不多也不够深刻，记录也是一种唤醒，以后每读完一本书都会写读后感，真是搞笑呀，以前上学的时候老师让写读后感竟是那么抗拒，现在却是这么主动并觉得有意义。#董宇辉[超话]#
下一本书选好了，俞老师的《不负我心》。
最先读完的是《人生海海》，里面有几个主要人物：上校，老保长，爸爸，爷爷等主人公，我是读到一半的时候才读进去，被上校曲折的人生所吸引，他是正义的，委屈的，要强的，爱女人的，发疯的，他无视别人眼光一心搞事业，但又在乎私密不能被暴露，宁可杀人发疯也不能接受暴露私密，颠肺流离的一生让人叹息可惜。爷爷给我感觉是自私的，为了家族荣誉出卖上校，但又不能完全说他是错的，毕竟不是每个人都很正义。爸爸是左右为难的，弱小无助，能力有限。
人生海海，没有完美的人生，不完美的才是人生。生活如此令人绝望，但人们兴高采烈的活着。
《额尔古纳河右岸》这本书是文学性小说，文字描写的意境太棒了，第一句就被吸引：我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了，雨雪看老了我，我也把它们给看老了。这里面描述了我的一生，从青葱到年迈，这本书把额尔古纳河的鄂温克族描写的栩栩如生，那种团结友爱，视驯鹿为生命，无私奉献的精神让人敬佩，他们住的地方叫希楞柱，他们的信仰是被现命名的大山，他们的神被称之为萨满，我现在都不清楚这个萨满是否真实，现在还存在否，真的跳个舞就可以救人吗？这不违背天命吗？可能也是为了给这个部落增加一丝神秘感。这本书初描述有新生命的降落和各种美好生活，之后是经过各种艰难困苦的日子后，一个个离去，亲人，家人相继离去，哭了几次，喜欢他们的纯真和纯朴，现在的部落还是这样吗？
《姥姥语录》是倪萍老师写的小生活大道理，姥姥的生活是一位教育家，言传身教，耳融目染把孩子们培养的都很优秀，不懂文字但充满学问，此书是在传达姥姥的语录，但我读的却是倪萍对姥姥的爱，深沉而厚实的爱，情比金坚的爱，无与伦比的爱，影响一生的爱，姥姥是她的老师，姥姥是她的引路人，成功后姥姥也在提醒着她，她感叹陪伴姥姥时间太少，却已然是位99岁老人了。倪萍给书的定义在最后一行字：此书翻翻也行，不看也罢。我更觉得此书属于家常便饭，需要翻翻，我看的时候不知哭了多少次。
《老人与海》这个坚强而又倔强的老头，人可以被毁灭，但不可以被打败，老头没有被打败，但同时我也觉得鱼群也一样不抛弃不放弃，才会有双方长久的撕扯，老头被折磨的身心疲惫精疲力尽，甚至差点赔上生命，鱼也不再完整落入垃圾，全程都在打斗，声嘶力竭，就像在看一个电影一样的精彩，老头有足够的决心打败鱼群，即使他多次想要男孩在身边就更好了，他想要更多好运气，他时刻都在准备着。有这种精神，做什么都不会差。
好久没读过书了，感受不多也不够深刻，记录也是一种唤醒，以后每读完一本书都会写读后感，真是搞笑呀，以前上学的时候老师让写读后感竟是那么抗拒，现在却是这么主动并觉得有意义。#董宇辉[超话]#
下一本书选好了，俞老师的《不负我心》。
真的很爱这段话，有时候感觉自己是在发疯，莫名其妙说一些话，之前也有朋友说感觉我两天跨度好大，我时常在脑子里有一些奇怪的想法，后来因为很多原因我都没能去实现，但是我还是很爱幻想，每天都做不一样的梦，给我带来一些未知冒险的快乐。可能很难遇见一个完全同步的朋友或者恋人，但没关心正好说明我们都是独一无二的。
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