姑苏沧浪:把“最后一米”变成“服务群众零距离” :近年来,苏州市姑苏区沧浪街道便民服务中心强化为民意识、提高业务水平、创新工作思路,通过“沧浪政务零距离”品牌的打造,创新“空间即服务、精简即提效、满意即最美”理念,用服务拉近距离,把服务群众的“最后一米”变成“服务群众零距离”,今年被命名为姑苏区“示范型”便民服务中心。11月19日 https://t.cn/A6KzUdzI
国医大传师承作工室给能你来带什么?
人是才第一产生力。近两年来,各地审度时势,提出打造“旗舰”、“航母”、“千帆竞发”的人才联合舰的队人才略战工程,轰轰烈引烈领医中药新创发展。
第一、船借出海:(国同医师大及家专团开队展术技对接,汲取先进经验,托依重行点业、干骨医院或中医药业企成国立医师大传承作工室,高为端中药医技术搭建新创平台,使慧智输与出智承慧载实现了“无缝对接”。按中照医药技新术“成熟一个、落一地个,化转一个”的思路,优技势术覆全盖,为区域统传医学疗医发展出创一条新的展发之路。
第二、国医师大洼地效应:(随着类各中药医研项发目的入深推进,国大医师传工承作室一这创新平台于对医院及中药医企业展发的支带撑动作将用逐步显现,人集才聚效不应断増强,形成了人集才聚的“地洼效应”。)
人是才第一产生力。近两年来,各地审度时势,提出打造“旗舰”、“航母”、“千帆竞发”的人才联合舰的队人才略战工程,轰轰烈引烈领医中药新创发展。
第一、船借出海:(国同医师大及家专团开队展术技对接,汲取先进经验,托依重行点业、干骨医院或中医药业企成国立医师大传承作工室,高为端中药医技术搭建新创平台,使慧智输与出智承慧载实现了“无缝对接”。按中照医药技新术“成熟一个、落一地个,化转一个”的思路,优技势术覆全盖,为区域统传医学疗医发展出创一条新的展发之路。
第二、国医师大洼地效应:(随着类各中药医研项发目的入深推进,国大医师传工承作室一这创新平台于对医院及中药医企业展发的支带撑动作将用逐步显现,人集才聚效不应断増强,形成了人集才聚的“地洼效应”。)
【#衡水中学将教学改革# :破除超限、内卷等现象,减量提质】河北衡水中学网站11月17日发文,介绍衡水中学新一轮教学改革情况。
为落实国家深化新时代教育评价改革的指导思想和要求,适应新时代教育要求,破除教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象,深入推进新高考、新课标、新教材下的课堂教学改革,形成具有衡中特色、值得全面推广的课堂教学体系、教学管理体系、教师培养体系和学校评价体系,我校秉持“守正创新”的原则,充分发挥课堂教学改革“四驾马车”的作用,即学校领导推动、中层干部带动、实验教师拉动、全体教师行动,不断向全面、全员、全程深化教学改革迈进。
教学改革分三个轮次有序推进。第一轮,重在化解教学中存在的沉疴痼疾,解决存在的各种问题,“减量提质”;第二轮,在一轮问题解决的基础上深入推进、内涵提升;第三轮,在前两轮的基础上进行成果提炼、总结推广。
学校组织召开了“三新”背景下教学改革动员大会。会上,校长助理、教务处主任信金焕解读了《河北衡水中学“三新”背景下教学改革实施方案》,执行校长、师训处主任贾拴柱解读了《河北衡水中学课改实验教师实施方案》,副校长康新江作教学改革主题动员讲话,针对教学改革的背景、目标等做了说明,并提出了教学改革新要求。校长王建勇希望老师们在教学改革的关键环节全面发力、多点突破,闯出一条新路子,干出一个新局面。党委书记郗会锁指出,全校上下要充分认识教学改革的迫切性,增强教学改革的自觉性,优化教学改革的方法,注重教学改革的实效,真正将教学改革落到实处、取得成果、惠及师生。
各学科通过召开动员会、总结会、反思会、讨论会,增强教学改革的自觉性,明确教学改革的思路,优化教学改革的方法,坚实教学改革的行动,推动教学改革落到实处。
针对课堂教学方面存在的问题,学校出台方案选拔实验教师,支持实验教师进行改革实践,通过高级教师引领、特级教师示范、课改实验教师拉动,不断推进课堂教学改革。针对资料组编方面存在的问题,教务处出台了《关于试题命制方案和命题评价方案》,组织召开了2022-2023学年命题工作研讨会,各学科中心教研室提出意见和建议,研讨可实施性策略。各学科、各级部、各处室围绕教学改革组织月公开课、学科论坛、学科文化节、优质课比赛、青年教师微课比赛等教学活动,引导广大教师转变观念,行动起来,迈开步子,做出改变。
教学改革不是教学革命,不是颠覆过去,而是守正创新,改革的过程是教育回归本真的过程,是学校管理不断完善、提升的过程,也是教师不断发展、成长的过程,衡水中学一定会在教育评价改革方面做出衡中经验,拿出衡中成果。
为落实国家深化新时代教育评价改革的指导思想和要求,适应新时代教育要求,破除教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象,深入推进新高考、新课标、新教材下的课堂教学改革,形成具有衡中特色、值得全面推广的课堂教学体系、教学管理体系、教师培养体系和学校评价体系,我校秉持“守正创新”的原则,充分发挥课堂教学改革“四驾马车”的作用,即学校领导推动、中层干部带动、实验教师拉动、全体教师行动,不断向全面、全员、全程深化教学改革迈进。
教学改革分三个轮次有序推进。第一轮,重在化解教学中存在的沉疴痼疾,解决存在的各种问题,“减量提质”;第二轮,在一轮问题解决的基础上深入推进、内涵提升;第三轮,在前两轮的基础上进行成果提炼、总结推广。
学校组织召开了“三新”背景下教学改革动员大会。会上,校长助理、教务处主任信金焕解读了《河北衡水中学“三新”背景下教学改革实施方案》,执行校长、师训处主任贾拴柱解读了《河北衡水中学课改实验教师实施方案》,副校长康新江作教学改革主题动员讲话,针对教学改革的背景、目标等做了说明,并提出了教学改革新要求。校长王建勇希望老师们在教学改革的关键环节全面发力、多点突破,闯出一条新路子,干出一个新局面。党委书记郗会锁指出,全校上下要充分认识教学改革的迫切性,增强教学改革的自觉性,优化教学改革的方法,注重教学改革的实效,真正将教学改革落到实处、取得成果、惠及师生。
各学科通过召开动员会、总结会、反思会、讨论会,增强教学改革的自觉性,明确教学改革的思路,优化教学改革的方法,坚实教学改革的行动,推动教学改革落到实处。
针对课堂教学方面存在的问题,学校出台方案选拔实验教师,支持实验教师进行改革实践,通过高级教师引领、特级教师示范、课改实验教师拉动,不断推进课堂教学改革。针对资料组编方面存在的问题,教务处出台了《关于试题命制方案和命题评价方案》,组织召开了2022-2023学年命题工作研讨会,各学科中心教研室提出意见和建议,研讨可实施性策略。各学科、各级部、各处室围绕教学改革组织月公开课、学科论坛、学科文化节、优质课比赛、青年教师微课比赛等教学活动,引导广大教师转变观念,行动起来,迈开步子,做出改变。
教学改革不是教学革命,不是颠覆过去,而是守正创新,改革的过程是教育回归本真的过程,是学校管理不断完善、提升的过程,也是教师不断发展、成长的过程,衡水中学一定会在教育评价改革方面做出衡中经验,拿出衡中成果。
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