【收到学生写的小作文✉️】

我第一次遇到给每个老师写结课小卡的学生 [泪]我好好好好好感动

因为教学对我们来说一直都是输出，一直上课真的会觉得辛苦 但是集训期间学生的可爱会让我觉得17的感情和世界都好纯粹好开心！

我真的谢谢双箭头的爱
永远喜欢旁白所有崽。
（ps没有老唐的照片是因为小熊猫没拍到老唐只拍到了的老婆） https://t.cn/A6xA9E3n

逆转苏格拉底 伊坂幸太郎 7
第38本伊坂幸太郎

上一次看伊坂的书还是在四月，好久不见！昨天和老友出去玩，她说看到出道20周年纪念作品就买来送给我——真的十分谢谢她，很久没有抚摸到纸质书，在深夜的被窝和不上班的午后读完了这本书。感叹一句电子书的体验感和纸质书完全无法比较，甚至还有可爱的书签和纪念别册耶！

五个短篇故事（加上纪念别册就是六个），我最喜欢的是第一篇《他不是苏格拉底》、第二篇《她并不慢》和别册《无事故结束》。说了很多次我真的很讨厌短篇合集，因为不喜欢没头没脑地开始又结束，不过可恶的伊坂总能用几个人物让短篇之间出现奇妙联动，又变成了我没法太讨厌的故事……不过当然也不会太喜欢啦！不然不会只打7分，如果只是《他不是苏格拉底》写成的长篇的话，我想打9.5分。

前面还在和朋友说，有时候感觉伊坂是不是没那么年轻了，好像没有之前我喜欢的作品里那样那么中二了。不过还是能在角落里发现他的可爱，棒球少年和幼时老友约定好的好球手势，长大以后想做超级英雄的梦想……我最喜欢的作家，还是那个去动物园偷小熊猫、骑着长颈鹿去仙台、超级英雄拯救世界的中二男人啊！！！！！！！！！

我快把伊坂的书看完啦，总有一天我要去仙台。

最近看大家在议论AI画画，我也记记自己的想法。作为一个不会画画的人，我前一阵玩DALL-E玩得不亦乐乎。只是，在惊叹科技智慧的同时也隐隐有挥之不去的心虚羞愧感，尤其是在得知DALL-E决定让用户享有将作品商品化的权利之后。反思了一下，我忽然明白我的心虚羞愧是怎么回事了。

表面上，我被AI作画吸引，是因为我可以通过它来表达那些“存在于我脑海里”的、原本我没有能力表达的东西。比如我会想象明月竹林间一只小熊猫仰望夜空，但我自己用笔画不出来；现在有了AI，我只要输入文字描述，就可以和全世界分享我脑海里的画面了。

可真的是这样吗？AI还原了我的想象？唉，我不能自欺欺人啊…… 构图和视角是什么样的，是什么季节，小熊猫是站在地面上吗，月亮在哪个位置，是怎样的形状大小…… 数不清的方方面面，我真的思考掂量过吗？文字指令就算再详尽再讲究，真的能够承载画一幅画所需的所有信息吗？实际上，我之所以沉迷于AI带给我的惊喜，不恰恰是因为它展现了我不曾想到的、“并不存在于我脑海里”的东西吗？

思想和文字之间、文字和画面之间、思想和画面之间都必然是有距离的，这些距离永远需要想象力去填补。和会画画的创作者们比起来，我欠缺的绝不仅仅是需要磨练多年的、能够准确传达所想的“画功”；我还欠缺最关键的，细腻全面的想象力本身。用AI来作画，意味着“思想具现化”的这个过程被掺入了完全不属于我的想象力，不属于我的思想智慧。而我却被告知，那是“我的创作”…… 这大概是我羞愧的根源。

所以我现在对这类AI技术感情复杂。又惊艳惊喜，又佩服开发者，又期待它们带动其它领域人工智能的突破；又忐忑，又担忧艺术家们的利益，又顾虑它们可能带给人类社会的长远影响。

AI使人从创作的绝对主体变成了创作的一个环节、一个零件。诚然，天马行空的AI作品或许可以激发一些艺术家产生新的灵感；但更多的人会不会乐得轻松，满足于当零件，并为此得意呢？早在六十多年前安德斯就警示过：当人们制造的能力超越了想象的能力时，人会逐渐失去想象力和知觉。如今在许多领域都已经成为了零件的我们，以想象力和知觉被侵蚀为代价，换来了轻松、便捷、高效…… 不知我们还能在这条路上走多远。（不过或许不需要太悲观，坚持到人类末日应该问题不大，反正估计也没几百年了‍）

#今天的瞎琢磨#