我是一个很少失眠的人，少到几乎十年一次。但是今晚不知为何如此艰难入睡，或许是因为不再与辛哥说晚安恰好两周️
在999天的陪伴之后，我收起了对你的依赖，独立生活的两周，食欲还好心情还好❤️工作效率也还好✏️只是不再记得这两周发生了什么，曾经满满的分享欲，每天发现一万件新鲜事的有光的眼睛，也不再对世界好奇。嗖的一下，爱情消失的无影无踪。
如果有一天，你读到这篇文章，会如何想象我此时的状态，一脸哀怨？愁眉不展？其实这些都不是。从一开始追你的时候，我就说我的心态老好了，确实不是骗你，我反倒担心你认为我不在乎你。
关于拼命➡️这些年，我能感觉到你把自己包裹的太紧了。你也说自己收的很紧，不是很敢说，从什么时候开始的呢？生活上工作上，不停的给自己加砝码，也许你手中的牌并不是多好，但是你要努力打好它的拼命。楠哥也说，辛总不是在上班就是在加班，典型的公司为家。我不是把爱当饭吃的理想主义者，我只是相信爱能成为一种力量，让你愿意信任我，能够跟你分享快乐分担压力的力量。
关于我们➡️我们在一起的时候，你从一个男人变成男朋友，变成老公，不需要改变什么，也没有什么你应该做的事情，别人觉得男朋友或老公应该做的事情，对于我来说不一定就是应该。我本就不是一个功利的人，也不喜欢攀比。我总说对于婚礼怎么想，对于装修怎么想，不是给你画饼，更不至于逼婚，单纯的想让你卸下心里所有的负担，在我面前，你可以不优秀，甚至可以撒娇。我不会在这场感情里失去主见，也不会太过强势。平等才是一个现代婚姻的基础。我不是放低自己，而是我觉得两个人舒服、开心最重要，努力创造更多的惊喜和美好的经历。
关于感觉➡️你跟我说我是一个很不错的适婚对象，但是不叫媳妇，相亲反倒是很快筛选对象的方法。看感觉的人不适合相亲。我当时并没有反驳你，一见钟情一聊上瘾的概率真的太低太低了。即使双方因为匹配的条件坐在一起，像螺丝和螺母，最终合为一体，也需要磨合的过程。我找的是人，不是一个更好的条件，不期盼通过婚姻来跨越一个阶层。我特别庆幸自己知道要什么，也知道不要什么，这已经是一件很幸福的事了吧。
关于家人➡️我特别期待我们的婚礼只属于我们俩和爸爸妈妈们，6个人的回忆。从那一年开始，我们每年都有安排和家人一起的旅行。你爱音乐，曾经老李反对，我一直没有问原因。因为我不确定你是不是在独自成长的过程中爱上了音乐，把音乐当成抚慰心灵的声音。爸妈总有不理解我们的地方，试着原谅自己最亲的人，才是一个人真正的成长。
关于“他”➡️不知道这个他什么时候出现呢，他是不是你～这段日子，让我改变很多，我也真正体会到那种你做的事我可能不是100%接受，但是愿意理解你的感觉。我还扮演了情人、媳妇、妈、兄弟四个角色，做好了充足的准备驾驭婚姻中的各种情况，我相信这样的心态，会让我们的婚姻好过很多。
㊗️希望你能找到那个合适的人，用她的魔法钥匙打开你有趣的灵魂。一个人活到最后没有爱了，挺可悲的。
在999天的陪伴之后，我收起了对你的依赖，独立生活的两周，食欲还好心情还好❤️工作效率也还好✏️只是不再记得这两周发生了什么，曾经满满的分享欲，每天发现一万件新鲜事的有光的眼睛，也不再对世界好奇。嗖的一下，爱情消失的无影无踪。
如果有一天，你读到这篇文章，会如何想象我此时的状态，一脸哀怨？愁眉不展？其实这些都不是。从一开始追你的时候，我就说我的心态老好了，确实不是骗你，我反倒担心你认为我不在乎你。
关于拼命➡️这些年，我能感觉到你把自己包裹的太紧了。你也说自己收的很紧，不是很敢说，从什么时候开始的呢？生活上工作上，不停的给自己加砝码，也许你手中的牌并不是多好，但是你要努力打好它的拼命。楠哥也说，辛总不是在上班就是在加班，典型的公司为家。我不是把爱当饭吃的理想主义者，我只是相信爱能成为一种力量，让你愿意信任我，能够跟你分享快乐分担压力的力量。
关于我们➡️我们在一起的时候，你从一个男人变成男朋友，变成老公，不需要改变什么，也没有什么你应该做的事情，别人觉得男朋友或老公应该做的事情，对于我来说不一定就是应该。我本就不是一个功利的人，也不喜欢攀比。我总说对于婚礼怎么想，对于装修怎么想，不是给你画饼，更不至于逼婚，单纯的想让你卸下心里所有的负担，在我面前，你可以不优秀，甚至可以撒娇。我不会在这场感情里失去主见，也不会太过强势。平等才是一个现代婚姻的基础。我不是放低自己，而是我觉得两个人舒服、开心最重要，努力创造更多的惊喜和美好的经历。
关于感觉➡️你跟我说我是一个很不错的适婚对象，但是不叫媳妇，相亲反倒是很快筛选对象的方法。看感觉的人不适合相亲。我当时并没有反驳你，一见钟情一聊上瘾的概率真的太低太低了。即使双方因为匹配的条件坐在一起，像螺丝和螺母，最终合为一体，也需要磨合的过程。我找的是人，不是一个更好的条件，不期盼通过婚姻来跨越一个阶层。我特别庆幸自己知道要什么，也知道不要什么，这已经是一件很幸福的事了吧。
关于家人➡️我特别期待我们的婚礼只属于我们俩和爸爸妈妈们，6个人的回忆。从那一年开始，我们每年都有安排和家人一起的旅行。你爱音乐，曾经老李反对，我一直没有问原因。因为我不确定你是不是在独自成长的过程中爱上了音乐，把音乐当成抚慰心灵的声音。爸妈总有不理解我们的地方，试着原谅自己最亲的人，才是一个人真正的成长。
关于“他”➡️不知道这个他什么时候出现呢，他是不是你～这段日子，让我改变很多，我也真正体会到那种你做的事我可能不是100%接受，但是愿意理解你的感觉。我还扮演了情人、媳妇、妈、兄弟四个角色，做好了充足的准备驾驭婚姻中的各种情况，我相信这样的心态，会让我们的婚姻好过很多。
㊗️希望你能找到那个合适的人，用她的魔法钥匙打开你有趣的灵魂。一个人活到最后没有爱了，挺可悲的。
57教师是什么？
——瞿代之
要想知道教师是什么，首先得清楚学生是什么。有人经常说，教师面对的孩子，如同一张张白纸，教师是一支画笔，下笔一定要慎之又慎。美国著名的认知学家、哈佛大学教授Steven Pinker，就曾在其著作《Blank Slate（白板）》中旗帜鲜明地批驳过把孩子当成一块白板的“白板理论” 。他说， 孩子带着特定的性情和天赋来到这个世界。从受孕的那一刻起，孩子就带着从父亲和母亲身上遗传的一组独特的基因，有着独一无二的个性和能力。所以学生不是一张张白纸，教师也不是改变白纸的画笔。学生应该是一张张已经着墨的画，无论是气势恢宏也好，还是信手涂鸦也罢，在师生生命相遇的期间，老师都要引导学生把自己生命的画画得最好。
有人说孩子是在黑暗之中匍匐前行的生命，而老师就是照亮黑暗，照亮他们生命的蜡烛。如果是这样的话，孩子在有老师的时候就会处在光明之中，一旦离开老师岂不又会回到黑暗之中。所以学生不应该是黑暗中的生命，学生应该是能自己发出生命之光的萤火虫。老师不应该做蜡烛照亮孩子，应该是为这些萤火虫提供营养的人，引导他们，激励他们发出更强、更亮、更持久的生命之光，照亮自己的前程，照亮别人的路。
有人说老师是春蚕，那学生是什么？学生是桑叶吗？虽然老师把一片片普通的桑叶变成了一根根晶莹剔透的蚕丝，但桑叶毕竟是有生命的，蚕丝毕竟是没有生命的。老师的工作不应该是把有生命的事物变成没有生命的事物，哪怕这种没生命的事物再美，再珍贵，毕竟生命才是最美的。如果学生不是桑叶的话，那便是衣着丝绸的人，老师为他们辛劳付出，让他们美丽，让他们温暖。但学生也不应该仅仅是索取者，老师也不应该仅仅是奉献者呀。
有人说教师是人类灵魂的工程师。如果是这样的话，那学生的灵魂就是我们的原材料和作品，每一个被我们设计过的、建设过的学生的灵魂都会带有我们的痕迹，我们的风格。这样的说法既提高了对我们的要求，又否定了学生灵魂的自主性。我们有足够的学识，优良的品质，伟大的精神吗？如果没有这些，便去改造别人的灵魂，会不会不仅成不了学生灵魂的建设者，反而成为了学生灵魂的破坏者。学生的灵魂是神圣的，雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”，老师不是学生灵魂的改造者，建设者，仅仅是学生灵魂的影响者，不该有人类灵魂工程师那样强大的力量。
在所有对老师和学生的比喻中，我最喜欢“学生是花朵，老师是园丁”这个比喻。以前我曾经以为：学生就是一个个形态各异的树根，而老师便是根雕师，根据学生的各自形态，雕刻出最美的根。很长一段时间都认为，这是对老师和学生最贴切的比喻。随着时间的推移便发现：根毕竟没有生命，雕刻毕竟太残忍。“学生是花朵，老师是园丁”这个比喻多好，首先都是两种生命的存在，这两种生命都在追求着美，追求着最好价值的实现。园丁为了花朵的美而辛勤付出，而花朵也在努力汲取营养，吸收阳光，主动地生长，主动地绽放。当花朵绽放的时候，园丁的生命之美便如同花朵一样美丽，两类生命的美是相得益彰的，共放异彩的。
所以当别人问老师是什么的时候，我们应该首先想到学生是什么。学生是一种追求美的生命存在，老师也是一种追求美的生命存在。当老师把助力学生实现生命之美当成自己使命的时候，当学生美丽绽放的时候，老师的生命之美也就随之实现，随之光彩！
——瞿代之
要想知道教师是什么，首先得清楚学生是什么。有人经常说，教师面对的孩子，如同一张张白纸，教师是一支画笔，下笔一定要慎之又慎。美国著名的认知学家、哈佛大学教授Steven Pinker，就曾在其著作《Blank Slate（白板）》中旗帜鲜明地批驳过把孩子当成一块白板的“白板理论” 。他说， 孩子带着特定的性情和天赋来到这个世界。从受孕的那一刻起，孩子就带着从父亲和母亲身上遗传的一组独特的基因，有着独一无二的个性和能力。所以学生不是一张张白纸，教师也不是改变白纸的画笔。学生应该是一张张已经着墨的画，无论是气势恢宏也好，还是信手涂鸦也罢，在师生生命相遇的期间，老师都要引导学生把自己生命的画画得最好。
有人说孩子是在黑暗之中匍匐前行的生命，而老师就是照亮黑暗，照亮他们生命的蜡烛。如果是这样的话，孩子在有老师的时候就会处在光明之中，一旦离开老师岂不又会回到黑暗之中。所以学生不应该是黑暗中的生命，学生应该是能自己发出生命之光的萤火虫。老师不应该做蜡烛照亮孩子，应该是为这些萤火虫提供营养的人，引导他们，激励他们发出更强、更亮、更持久的生命之光，照亮自己的前程，照亮别人的路。
有人说老师是春蚕，那学生是什么？学生是桑叶吗？虽然老师把一片片普通的桑叶变成了一根根晶莹剔透的蚕丝，但桑叶毕竟是有生命的，蚕丝毕竟是没有生命的。老师的工作不应该是把有生命的事物变成没有生命的事物，哪怕这种没生命的事物再美，再珍贵，毕竟生命才是最美的。如果学生不是桑叶的话，那便是衣着丝绸的人，老师为他们辛劳付出，让他们美丽，让他们温暖。但学生也不应该仅仅是索取者，老师也不应该仅仅是奉献者呀。
有人说教师是人类灵魂的工程师。如果是这样的话，那学生的灵魂就是我们的原材料和作品，每一个被我们设计过的、建设过的学生的灵魂都会带有我们的痕迹，我们的风格。这样的说法既提高了对我们的要求，又否定了学生灵魂的自主性。我们有足够的学识，优良的品质，伟大的精神吗？如果没有这些，便去改造别人的灵魂，会不会不仅成不了学生灵魂的建设者，反而成为了学生灵魂的破坏者。学生的灵魂是神圣的，雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”，老师不是学生灵魂的改造者，建设者，仅仅是学生灵魂的影响者，不该有人类灵魂工程师那样强大的力量。
在所有对老师和学生的比喻中，我最喜欢“学生是花朵，老师是园丁”这个比喻。以前我曾经以为：学生就是一个个形态各异的树根，而老师便是根雕师，根据学生的各自形态，雕刻出最美的根。很长一段时间都认为，这是对老师和学生最贴切的比喻。随着时间的推移便发现：根毕竟没有生命，雕刻毕竟太残忍。“学生是花朵，老师是园丁”这个比喻多好，首先都是两种生命的存在，这两种生命都在追求着美，追求着最好价值的实现。园丁为了花朵的美而辛勤付出，而花朵也在努力汲取营养，吸收阳光，主动地生长，主动地绽放。当花朵绽放的时候，园丁的生命之美便如同花朵一样美丽，两类生命的美是相得益彰的，共放异彩的。
所以当别人问老师是什么的时候，我们应该首先想到学生是什么。学生是一种追求美的生命存在，老师也是一种追求美的生命存在。当老师把助力学生实现生命之美当成自己使命的时候，当学生美丽绽放的时候，老师的生命之美也就随之实现，随之光彩！
什么样八字的女性容易成为大龄女，八字告诉你大龄女难嫁
3,身弱,官星旺
身弱,代表命主的接受能力弱,官星旺,代表来自男人的压力大,在男人面前显得软弱，或对男人有一种恐惧感,因此误了姻缘,此种情况病在身弱。
摧旺方法:以日主为中心，以从八字五行上、方位上、在床位上调整生扶日主的角度，运用我们的特殊办法，让你阴阳平衡，婚姻和睦，也可佩带开过光的旺印之物。
4,身弱,食伤旺
身弱,代表命主的接受能力弱,主观能动性差，食伤旺,代表命主思想压力大,或对男人总有一种不如意感,过高地估计自已，对配偶要求过高，形成没男人愿意和她亲近，因此误了姻缘,此种情况病在身弱。
摧旺方法:首先主要原因是自身偏弱，加之食伤化泄又重，所以必须扶正，加强印比力量，根要稳健，扎实，也可佩带开过光的旺印之物。
注:八字组合错综复杂,以上例举只是概率性断章取义的大致情况,影响姻缘也不止以上几种原因,所以具体八字要具体分析才为正确。愿你早日排除情感困扰，享受正常女人夫妻和睦、夫唱妇随、鱼水之欢。#八字算命##八字命理##八字合婚##星座命理#
3,身弱,官星旺
身弱,代表命主的接受能力弱,官星旺,代表来自男人的压力大,在男人面前显得软弱，或对男人有一种恐惧感,因此误了姻缘,此种情况病在身弱。
摧旺方法:以日主为中心，以从八字五行上、方位上、在床位上调整生扶日主的角度，运用我们的特殊办法，让你阴阳平衡，婚姻和睦，也可佩带开过光的旺印之物。
4,身弱,食伤旺
身弱,代表命主的接受能力弱,主观能动性差，食伤旺,代表命主思想压力大,或对男人总有一种不如意感,过高地估计自已，对配偶要求过高，形成没男人愿意和她亲近，因此误了姻缘,此种情况病在身弱。
摧旺方法:首先主要原因是自身偏弱，加之食伤化泄又重，所以必须扶正，加强印比力量，根要稳健，扎实，也可佩带开过光的旺印之物。
注:八字组合错综复杂,以上例举只是概率性断章取义的大致情况,影响姻缘也不止以上几种原因,所以具体八字要具体分析才为正确。愿你早日排除情感困扰，享受正常女人夫妻和睦、夫唱妇随、鱼水之欢。#八字算命##八字命理##八字合婚##星座命理#
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