县政协副主席、县教体局党组书记、局长张洪春一行到沂水一中调研
2月28日下午，县政协副主席、县教体局党组书记、局长张洪春，县教体局党组成员、副局长刘增祥，县教体局二级主任科员邹晓云到沂水一中调研高三二轮备考工作。沂水一中党委书记王新民陪同调研。
调研中，张洪春亲临课堂一线，听取了张永泉老师执教的高三年级物理课《板块传送带专题》。并与该校领导、骨干教师进行座谈交流，听取该校关于各学科特点、高三学生状态、培优补弱措施等方面的汇报，全面了解备考动态，深度研讨备考策略。
张洪春对该校在高三一轮模考中取得的好成绩给予了充分肯定，对高三备考提出了中肯的建议。他强调，高中学校要抓好高考最后冲刺阶段的工作，聚焦高考研究，精准研判备考方向，把备考策略落实到讲台上，以老师高水平的教引领学生高水平的学，力争今年高考成绩再有新突破。沂水一中要充分发挥龙头带动作用，求真务实，开拓创新，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

#2022考研党[超话]#曾曾想来问一下有没有换专业二战的啊[单身狗]这种可行性大不大？我本专业税收跨考的法硕成了炮灰，英一一般但是专业分很拉胯，没有勇气再战法硕了，但是税收也学的不怎么样，不过也一直觉得这专业挺好的。如果二战本专业的话，要面临挺多因素，税收考英二，会不会因为之前的英一而转换不过来思维，不报考数三的学校，396就行，但忙完学校的事差不多5、6月了才能开始全面备考还来得及吗[单身狗]不知道有没有相同经历的小伙伴，想参考一下大家的想法[心]#2023考研##考研成绩##考研二战#

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如何提炼材料关键点让申论作答更简单进入阅读模式

我们深知，申论的非作文部分核心本质是采点给分，那如何快速在长篇材料中精准找到要点，便是我们应该具备的一项能力。下面国培教育就来给大家谈一谈如何提炼材料关键点，让申论作答更简单。

一、精准审题，“词”是关键
做任何一个题目我们都要遵循“问什么答什么”的原则，一切以题干为先的准则，然后再梳理材料从中寻找要点，但是作答任务不同，我们在梳理材料时关注的侧重点也会不同。1、归纳“问题”，我们便可以在梳理材料中关注一些消极性的表述，附近可能会有要点出现。如：漏洞、缺失、恶化、缺乏等。2、概括“做法”，可关注一些动词、动宾短语。如：加强、完善、建立、健全法律、政策倾斜等、3、归纳“过程”，便可以关注一点时间点、顺序词。如：1896年、首先、其次、然后等。4、归纳“影响”，便可以关注一些表示结果的的词汇。如：有利于、有助于、积极意义、提高了、破坏了、负面、关乎等、5、概括“原因”，便可以关注一些表示原因的词汇。如：因素、缘故、缘由、因由、起因、主要归因于等。总而言之，便是我们可以在审题后、梳理材料时思考一下与作答对象紧密相关的词汇，在梳理材料时可重点关注，便于我们定位要点。

二、梳理仔细，“句”不忽视
申论题目不仅要坚持“审题为先”的原则，更要注意“材料为王”，所以材料的每一句

都要读到。尤其是同学们在备考的后期阶段，做题的数量增多，容易忽视段落的首句和尾句，但其实有时段首句和段尾句对于我们梳理材料逻辑、寻找要点是非常重要的，有可能会有总结或者乘上启下的作用。例：发展乡村旅游，建立娱乐、餐饮、游玩为一体的旅游产业链，聘请专人......实现全村收入提高。在这一小段中，核心重点便是段落第一句话——发展乡村旅游。所以同学们在梳理材料中不要忽视段落的首尾句，以防出现要点遗漏。

三、“段”为基础，把握逻辑
申论的非作文题目，不仅应该做到“要点全面”，更进阶一步的便是做到“分类整合”。

但“分类整合”也是一个难点，如何帮助要点加工呢?我们可以通过梳理段落之间的逻辑帮助要点进行加工，从而也能更加清楚地知道本题有几部分核心采分点。那如何把握段落逻辑?1、在读材料时思考上段和下段、段落中间是不是一个层次，及时画上双斜线进行标注。2、也可以在梳理完所有的材料之后，整体把握段落之间的逻辑。材料段落逻辑的把握有利于理解材料，也帮助我们捋清要点有几个方面，减少要点的遗漏。

国培教育希望上述提炼材料关键点的方法能够对各位同学有所帮助，在申论部分真正做到“要点全面”!