“沉浸式”教学来喽！森林课程第一弹！
OCN森林导师认证中国唯一培训中心
开展课程教案先行，先有思路、教案内容，才有落地实操。今天的内容满满的干货，给大家分享一篇我们自己的周末课程教案《森林调味盒》，这些活动都是我们自己实操过的，可行性非常高，比较有意义的一些活动，大家也可以根据自己场地、孩子、具体实际情况进行安排哦！
《森林调味盒》
课程目标:
（1）通过体验味觉挑战，提升幼儿的味觉灵敏度
（2）通过亲手体验自然手工、项目实操，提升动手能力
（3）通过探究甜度对蚂蚁取食的影响，体验自然界的奇妙，激发孩子对自然的兴趣和热爱
课前作业：
小朋友们在家长的陪伴下观察和辨识家里有什么种类的调味料。
基础材料：
森林木牌、名单、名帖、、背心、工作服、雨衣、医药包、地垫、坐垫、饮用水、笔（彩铅、签字笔等）、纸（笔记本等）、纸巾、垃圾袋、餐垫。
晨圈：
开场自我介绍：自我介绍需要老师自己取一个自然名，还可以有一个小故事哦，让孩子更容易记住你，这也是破冰的一个环节哦！
讲解森林法则：（需要用到森林木牌）
1、不能乱丢垃圾
2、不能伤害动物和植物
3、不能走出老师视线范围之外
4、要互相尊重，礼貌待人
5、上课过程中要互相合作
6、保持愉快的心情
自然探索：
需要用到放大镜、丝带、袋子
教师引导：
我们终于到达森林里啦，接下来你们可以去认识一下大森林，如果你有什么特殊的发现，可以告诉身边的小伙伴和老师哦~
味觉挑战：
材料准备：
需要用到杯子、眼罩、食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜
老师引导：
小朋友们，你们最喜欢吃什么呀，它是什么味道呢？平时我们都是用嘴巴来品尝味道，今天我们要来做个味觉挑战，看看你们能不能辨认出不同的味道！
步骤：
1、老师帮小朋友们戴上眼罩；
2、老师在杯子里装入不同味道的物品：食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜；
3、让每个小朋友品尝4种味道，猜猜它是什么食物。
总结：
我们的味觉很强大，味蕾可以识别很多不同的味道。大家在这个环节中表现得很棒哦，当我们蒙上眼睛后，我们的其他感觉就会放大！
自然调查：《蚂蚁取食实验》
材料准备：
需要用到蚂蚁、饲养盒、蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
老师引导：
刚刚我们品尝了酸甜苦辣不同味道的食物，那么大家觉得森林里的小动物有味觉吗？它们是靠什么来觅食的呢？接下来我们要一起来做个实验，看看小动物会喜欢什么样的味道呢？
步骤：
1、提前准备一些蚂蚁，分别装进不同的饲养盒里（控制数量相同）
2、把不同的食物放进饲养盒：蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
3、观察蚂蚁的行为反应，分析它们更喜欢哪个食物
4、比较蜂蜜、红糖、苹果片不同甜度的饲养盒中，蚂蚁的进食情况，说一说为什么会这样
总结：
通过实验和观察，我们发现了，糖分越多，越甜的食物越受蚂蚁的喜爱，蚂蚁主要是靠气味来传递信息的。蚂蚁是依靠触角来辨别气味的,触角能辨别气味的强度,也能辨别气味来源的方向距离。
森林感官：《寻味挑战》
材料准备：
需要用到 任务卡片、采样盒、标签纸
老师引导：
我们今天体验了很多不同的味道，接下来老师希望大家出发去找一找森林中各种不同气味的东西，成为气味小侦探哦！
步骤：
1、分组，分发并解释任务卡片
2、老师带领出发去寻找有特殊气味的东西，采样带回做分享
3、注意不要随意品尝，只能靠嗅觉闻
4、分享完后装入采样盒，老师帮助贴好标签纸
总结：
小朋友们表现很棒哦，看来除了我们的味觉，嗅觉也能很敏锐地捕捉到气味哦，大家的小鼻子都很灵呢！
森林手工：《制作喂食器》
材料准备：
盘子、面粉、五谷杂粮、松果、画笔、水、麻绳、
老师引导：
在户外的冬天是非常寒冷的，食物也非常的匮乏，很多小鸟寻找不到食物，常常都会饿肚子的。小朋友们觉得这种情况我们可以帮小鸟们做些什么呢？
1、幼儿讨论如何帮助小鸟度过冬天。
2、老师引出小鸟喂食器
制作步骤：
1、将面粉、五谷杂粮放入盘子中加入水调匀，比酸奶浓稠一些的程度，
2、给松果系上麻绳。
3、让幼儿用画笔将调好的鸟食放入松果的缝隙中。可以在放入的时候轻轻敲打一下松果，使食物更加容易进入。
4、将喂食器挂在喜欢的树上。
森林手工：《树皮小木船》
老师引导：
小朋友们，你们知道，树皮也能做成船哦！是不是觉得很神奇，树皮有易加工，不透水等众多优点，是个好原料。树皮船在2008年6月就入选了第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录呢！接下来我们要一起来体验树皮船的制作！
步骤：
1、老师带领小组出发寻找树皮和可利用的自然物材料（3-4人/组）
2、回到场地，以小组为单位设计制作树皮小船
3、注意用剪刀安全，老师帮忙绑麻绳，拍作品照片
4、把小船放到水面上，老师注意维持秩序
活动结束总结
分享
整理场地
一天的活动我们一般是从早上9：00或9：30开始，下午15：00或15：30结束，还是得根据当时情况来做具体决定，教案中的活动也不一定能开展完，活动中根据情况进行调整，每个人对课程的理解不一样，开展出来的氛围、形式也不一样，所以活动只能给大家提供一些思路，仅供参考哦！
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开展课程教案先行，先有思路、教案内容，才有落地实操。今天的内容满满的干货，给大家分享一篇我们自己的周末课程教案《森林调味盒》，这些活动都是我们自己实操过的，可行性非常高，比较有意义的一些活动，大家也可以根据自己场地、孩子、具体实际情况进行安排哦！
《森林调味盒》
课程目标:
（1）通过体验味觉挑战，提升幼儿的味觉灵敏度
（2）通过亲手体验自然手工、项目实操，提升动手能力
（3）通过探究甜度对蚂蚁取食的影响，体验自然界的奇妙，激发孩子对自然的兴趣和热爱
课前作业：
小朋友们在家长的陪伴下观察和辨识家里有什么种类的调味料。
基础材料：
森林木牌、名单、名帖、、背心、工作服、雨衣、医药包、地垫、坐垫、饮用水、笔（彩铅、签字笔等）、纸（笔记本等）、纸巾、垃圾袋、餐垫。
晨圈：
开场自我介绍：自我介绍需要老师自己取一个自然名，还可以有一个小故事哦，让孩子更容易记住你，这也是破冰的一个环节哦！
讲解森林法则：（需要用到森林木牌）
1、不能乱丢垃圾
2、不能伤害动物和植物
3、不能走出老师视线范围之外
4、要互相尊重，礼貌待人
5、上课过程中要互相合作
6、保持愉快的心情
自然探索：
需要用到放大镜、丝带、袋子
教师引导：
我们终于到达森林里啦，接下来你们可以去认识一下大森林，如果你有什么特殊的发现，可以告诉身边的小伙伴和老师哦~
味觉挑战：
材料准备：
需要用到杯子、眼罩、食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜
老师引导：
小朋友们，你们最喜欢吃什么呀，它是什么味道呢？平时我们都是用嘴巴来品尝味道，今天我们要来做个味觉挑战，看看你们能不能辨认出不同的味道！
步骤：
1、老师帮小朋友们戴上眼罩；
2、老师在杯子里装入不同味道的物品：食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜；
3、让每个小朋友品尝4种味道，猜猜它是什么食物。
总结：
我们的味觉很强大，味蕾可以识别很多不同的味道。大家在这个环节中表现得很棒哦，当我们蒙上眼睛后，我们的其他感觉就会放大！
自然调查：《蚂蚁取食实验》
材料准备：
需要用到蚂蚁、饲养盒、蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
老师引导：
刚刚我们品尝了酸甜苦辣不同味道的食物，那么大家觉得森林里的小动物有味觉吗？它们是靠什么来觅食的呢？接下来我们要一起来做个实验，看看小动物会喜欢什么样的味道呢？
步骤：
1、提前准备一些蚂蚁，分别装进不同的饲养盒里（控制数量相同）
2、把不同的食物放进饲养盒：蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
3、观察蚂蚁的行为反应，分析它们更喜欢哪个食物
4、比较蜂蜜、红糖、苹果片不同甜度的饲养盒中，蚂蚁的进食情况，说一说为什么会这样
总结：
通过实验和观察，我们发现了，糖分越多，越甜的食物越受蚂蚁的喜爱，蚂蚁主要是靠气味来传递信息的。蚂蚁是依靠触角来辨别气味的,触角能辨别气味的强度,也能辨别气味来源的方向距离。
森林感官：《寻味挑战》
材料准备：
需要用到 任务卡片、采样盒、标签纸
老师引导：
我们今天体验了很多不同的味道，接下来老师希望大家出发去找一找森林中各种不同气味的东西，成为气味小侦探哦！
步骤：
1、分组，分发并解释任务卡片
2、老师带领出发去寻找有特殊气味的东西，采样带回做分享
3、注意不要随意品尝，只能靠嗅觉闻
4、分享完后装入采样盒，老师帮助贴好标签纸
总结：
小朋友们表现很棒哦，看来除了我们的味觉，嗅觉也能很敏锐地捕捉到气味哦，大家的小鼻子都很灵呢！
森林手工：《制作喂食器》
材料准备：
盘子、面粉、五谷杂粮、松果、画笔、水、麻绳、
老师引导：
在户外的冬天是非常寒冷的，食物也非常的匮乏，很多小鸟寻找不到食物，常常都会饿肚子的。小朋友们觉得这种情况我们可以帮小鸟们做些什么呢？
1、幼儿讨论如何帮助小鸟度过冬天。
2、老师引出小鸟喂食器
制作步骤：
1、将面粉、五谷杂粮放入盘子中加入水调匀，比酸奶浓稠一些的程度，
2、给松果系上麻绳。
3、让幼儿用画笔将调好的鸟食放入松果的缝隙中。可以在放入的时候轻轻敲打一下松果，使食物更加容易进入。
4、将喂食器挂在喜欢的树上。
森林手工：《树皮小木船》
老师引导：
小朋友们，你们知道，树皮也能做成船哦！是不是觉得很神奇，树皮有易加工，不透水等众多优点，是个好原料。树皮船在2008年6月就入选了第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录呢！接下来我们要一起来体验树皮船的制作！
步骤：
1、老师带领小组出发寻找树皮和可利用的自然物材料（3-4人/组）
2、回到场地，以小组为单位设计制作树皮小船
3、注意用剪刀安全，老师帮忙绑麻绳，拍作品照片
4、把小船放到水面上，老师注意维持秩序
活动结束总结
分享
整理场地
一天的活动我们一般是从早上9：00或9：30开始，下午15：00或15：30结束，还是得根据当时情况来做具体决定，教案中的活动也不一定能开展完，活动中根据情况进行调整，每个人对课程的理解不一样，开展出来的氛围、形式也不一样，所以活动只能给大家提供一些思路，仅供参考哦！
《用户体验要素》把用户体验分为五个层次，从下而上，从抽象到具体，从宏观到微观，从概念到完成。其实不仅仅狭义的产品经理要看，广义的产品经理都应该看，不论你是APP的产品经理，还是建房子的产品经理，本质逻辑上是相同的。
战略层：
1. 产品目标：明确我们要通过这个产品得到什么？商业目标、品牌识别等。
2. 用户需求：明确我们的用户要通过这个产品得到什么？通过用户细分定义产品使用者不同角色来帮助并分析他们的各种需求。
范围层：
1. 功能需求/内容需求：确定满足产品目标和用户需求的全部功能需求或内容需求。
2. 定义需求：人物角色（persona）在什么场景（scensrio）如何完成用户需求。
3. 辨别伪需求：用户遇到困难往往直接提出他们想到的解决方案，但这个方案是行不通的、或者仅仅治标不治本，需要通过探讨用户真实遇到的问题，给出合理的解决方案，而不是直接执行用户提出的方案。
4. 确定需求优先级：收集潜在需求并不困难，困难的是排列出哪些功能应该包含到项目中。需要根据战略目标确定需求范围和需求优先级。
结构层：
1. 交互设计：关注描述“可能的用户行为”，同时定义“系统如何配合与响应”用户行为。
2. 信息架构：关注“如何将信息呈现给用户”。
3. 架构图：视觉化地呈现网站的结构。
框架层：
1. 界面设计：可交互元素的布局。如按钮、输入框等界面控件的设计。让用户一眼就看到“最重要的东西”，而“不重要的东西”不应该被注意到。
2. 导航设计：引导用户移动元素的安排。清晰地告诉用户“他们在哪儿”以及“他们能去哪儿”。
3. 信息设计：传达给用户信息要素的排布。以“反映用户的思路，支持用户实现任务和目标”的方式来分类和排列信息元素。
4. 线框图：页面布局是将信息设计、界面设计、导航设计放置在一起，形成一个统一的、有内在凝聚力的架构。线框图是对页面布局的描述，也就是一个页面中所有的组成部分以及它们如何结合到一起的最直观描述。
表现层：
1. 感知设计：决定我们的设计最后要如何被用户的感觉器官感受到。
2. 对比：把用户的注意力吸引到界面中的关键部分，帮助用户理解页面导航元素之间的关系。
3. 一致性：保持产品的内部一致性和外部一致性。
4. 配色方案和排版：传递品牌识别，遵从对比和一致性原则。
5. 视觉模型：从已选定的组件中建立起来的、一个最终的可视化产品。
摘自daydream
战略层：
1. 产品目标：明确我们要通过这个产品得到什么？商业目标、品牌识别等。
2. 用户需求：明确我们的用户要通过这个产品得到什么？通过用户细分定义产品使用者不同角色来帮助并分析他们的各种需求。
范围层：
1. 功能需求/内容需求：确定满足产品目标和用户需求的全部功能需求或内容需求。
2. 定义需求：人物角色（persona）在什么场景（scensrio）如何完成用户需求。
3. 辨别伪需求：用户遇到困难往往直接提出他们想到的解决方案，但这个方案是行不通的、或者仅仅治标不治本，需要通过探讨用户真实遇到的问题，给出合理的解决方案，而不是直接执行用户提出的方案。
4. 确定需求优先级：收集潜在需求并不困难，困难的是排列出哪些功能应该包含到项目中。需要根据战略目标确定需求范围和需求优先级。
结构层：
1. 交互设计：关注描述“可能的用户行为”，同时定义“系统如何配合与响应”用户行为。
2. 信息架构：关注“如何将信息呈现给用户”。
3. 架构图：视觉化地呈现网站的结构。
框架层：
1. 界面设计：可交互元素的布局。如按钮、输入框等界面控件的设计。让用户一眼就看到“最重要的东西”，而“不重要的东西”不应该被注意到。
2. 导航设计：引导用户移动元素的安排。清晰地告诉用户“他们在哪儿”以及“他们能去哪儿”。
3. 信息设计：传达给用户信息要素的排布。以“反映用户的思路，支持用户实现任务和目标”的方式来分类和排列信息元素。
4. 线框图：页面布局是将信息设计、界面设计、导航设计放置在一起，形成一个统一的、有内在凝聚力的架构。线框图是对页面布局的描述，也就是一个页面中所有的组成部分以及它们如何结合到一起的最直观描述。
表现层：
1. 感知设计：决定我们的设计最后要如何被用户的感觉器官感受到。
2. 对比：把用户的注意力吸引到界面中的关键部分，帮助用户理解页面导航元素之间的关系。
3. 一致性：保持产品的内部一致性和外部一致性。
4. 配色方案和排版：传递品牌识别，遵从对比和一致性原则。
5. 视觉模型：从已选定的组件中建立起来的、一个最终的可视化产品。
摘自daydream
【#昆明校园公交专线突破300条#共服务学校212所】截至1月17日，昆明公交集团已开通校园公交专线339条，服务学校212所。
随着各学校陆续放寒假，校园公交专线新开通也暂告一段落。去年8月2日，为全力做好疫情期间学生乘坐公共交通出行安全保障，进一步缓解高峰期间学校周边交通拥堵，在市交运局、市教育体育局、市交警支队等单位的支持下，昆明公交集团正式面向主城五区公开征集校园公交专线客流出行需求信息，5个月来，昆明公交集团已开通339条校园公交，共服务学校212所，为上万名学生上学、放学提供了便利。
“可以开通昆一中西山学校至结街道办事处的校园公交专线吗？ ”家住西山区团结街道办事处的李先生说，团结街道办事处到昆一中西山学校读书的有不少学生，如开通校园公交专线，就不用每周都开车接送孩子。校园公交专线开通，减轻了家长接送孩子的负担。
针对市民的咨询，昆明公交集团介绍，新线路的客流需求信息，仍在持续征集，寒假结束后，如有出行需求的学生、学校教职工，仍可把出行需求信息发送至昆明公交集团专用电子邮箱（kmbus_zx@126.com），或者登录昆明公交集团“校园公交专线”需求征集网页，填写需求信息。
昆明公交集团将按照“成熟一批，开行一批”的工作思路，适时开通校园公交新线路。费用方面，组团达到10人左右即可开通点对点的校园专线。包月费用会根据时间、线路、人数等因素决定，组团10人左右的，市区每人每月费用为100元至200元。
随着各学校陆续放寒假，校园公交专线新开通也暂告一段落。去年8月2日，为全力做好疫情期间学生乘坐公共交通出行安全保障，进一步缓解高峰期间学校周边交通拥堵，在市交运局、市教育体育局、市交警支队等单位的支持下，昆明公交集团正式面向主城五区公开征集校园公交专线客流出行需求信息，5个月来，昆明公交集团已开通339条校园公交，共服务学校212所，为上万名学生上学、放学提供了便利。
“可以开通昆一中西山学校至结街道办事处的校园公交专线吗？ ”家住西山区团结街道办事处的李先生说，团结街道办事处到昆一中西山学校读书的有不少学生，如开通校园公交专线，就不用每周都开车接送孩子。校园公交专线开通，减轻了家长接送孩子的负担。
针对市民的咨询，昆明公交集团介绍，新线路的客流需求信息，仍在持续征集，寒假结束后，如有出行需求的学生、学校教职工，仍可把出行需求信息发送至昆明公交集团专用电子邮箱（kmbus_zx@126.com），或者登录昆明公交集团“校园公交专线”需求征集网页，填写需求信息。
昆明公交集团将按照“成熟一批，开行一批”的工作思路，适时开通校园公交新线路。费用方面，组团达到10人左右即可开通点对点的校园专线。包月费用会根据时间、线路、人数等因素决定，组团10人左右的，市区每人每月费用为100元至200元。
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