中国的性教育，一直以来都是十分欠缺的，在传统观念里，似乎“无知即纯洁”，孩子那么小，不需要懂这个；哪怕孩子感到好奇，主动问起，父母也会含糊不清，“等你长大就知道了”……

性教育不等于性行为教育，性教育传递的是生理常识、价值观、生命、爱与被爱等，越来越多的性侵案件凸显了性教育的重要性，很多没有接受过性教育的成年人，对待性也是一知半解的，但实践经验表明，儿童的性教育越早开始越好。

小孩子没有成年人想象的那种羞耻心，觉得性一件多么肮脏、尴尬、难以启齿的事情，他们更多的只是好奇，一种求知欲和探索欲，“我是从哪里来的？”“为什么男孩子站着尿尿，女孩子要蹲着？”；或者再大一点，身体已经有了变化，却不理解是怎么回事而感到惶恐、害怕，“下面流血了怎么办？”…

以科学严谨的态度，循序渐进的传授正确的知识，让孩子了解基本的生理常识，对他们的身心健康成长而言是十分重要的，这需要学校和家长共同配合。

在性教育的课程中，除了生理常识，还有关于价值观、防性侵害、性别教育等，只有当孩子们懂得了这些，才不会觉得神秘而禁忌，能够很自然的接受，也知道该用什么方式去对待自己和他人，懂得理解和尊重。

正因为对性的污名，对女性的污名，月经羞耻，很多女性在青春期身体的变化会让她们感到自卑，在成年后无法享受性的愉悦，培养对于身体坦然大方面对、积极美好的态度，会让女性更加的自信。

在中国的舆论环境下，还是会有很多主流观点对于性教育的事情持反对、质疑的态度，被认为“是否尺度过大、有没有必要教、是不是教得太早……”，其实不同的年龄段，会对应不同的性教育知识点，父母也可以根据孩子的问题，坦然地回答，适时适度地科普，当性教育是一个可以被谈论的话题时，孩子们才会对性有更多的了解，也会更多的认识和尊重自己的身体，学会保护自己。

性教育要做到真正的普及，还有很长的路要走，但成年人和父母可以从自身做起，改变对于性的态度，接受更多的性教育，给性一个自由探讨的空间，让性教育成为一种社会共识。

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不跟应该的自己相比，要点在于去做自己喜欢的事，而不是去做应该做的事；去做自己喜欢的人，而不是去做应该做的人
保持乐观和积极的心态，任何事情都不做负能量的估判，和正能量的人相伴，你就会发现不一样的风景人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨?正是因为有了风雨的洗礼，才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。放下过去，让心归零，做个知足常乐的人。拥有的，就满足；得不到的，就看开。不取悦谁，也不为谁而卑微有些人，有些事，有些地方，一旦离开，就回不去了。或者应该说，总觉得，自己回不去了
以后的生日从此不过！也从未过过！

每天都在被一些单纯到愚蠢的思想搞笑到。

就比如说上网课这个老师说积极乐观的人容易成功，不知道他是怎么得出的这个结论，而且还和他悬梁刺股的意见自相矛盾。

如果乐观积极可以成功（普世意义上），苏轼就应该做宰相而不是王安石了。还有什么所谓的要和正能量的人呆在一起，早就说过了“没轮到你，你就乐观积极；轮到你了，你比谁都要哭天喊地”。

不判断外部客观条件只知道每天乐观积极，这样的人不是傻了就是疯了。

辩证看待问题怎么光在那里喊口号啊？这些思想本身并没有错，只是需要有前提条件，单拎出来把它当信条的话，是小孩子干的事。