#育儿知识[超话]# #儿童健康守护者计划# #新手爸妈指南# #儿科医生日记# 不同年龄层有哪些喂药技巧？
1．婴儿期（0~1岁）：吃药时应把宝宝抱在怀里采取半坐仰角45度以上姿势，利用滴管或喂药器自嘴角沿着舌头侧边滴注药物，喂药过程要缓慢进行，并用温柔的声调与其互动，以免惊吓到孩子。若药从嘴角流出，可在喂完少量药物后轻触其脸颊或下巴，或使用奶嘴使其做出吞咽的动作，帮助宝宝把药物吃下。
2．幼儿期（1~3岁）：此阶段幼儿对外部世界有了一些认知，因此可利用安抚及诱导方式，例如，可利用说故事的方式引导幼儿服药，并在服下药物后给子鼓励或奖励，也可利用糖水或其他食物改变药物原来的口味，但不建议使用牛奶或果汁协助喂药，以免影响药性。
3．学龄前期（4~6岁）：对此阶段的儿童可使用沟通的方式，使其了解吃药的原因，并让孩子有自己能控制的感觉，例如，可选择一次喝完还是分几次喝下，想要自己喝还是由家长喂，等等。如果孩子发现不好喝而抗拒，可边安抚边鼓励，并适当给予奖励，例如贴纸、气球和喜欢的玩具，但不建议强行灌食，避免呛到。

【理解孩子的正确途径】#育儿#
人们常常说，在幼儿教育上，首先要从正确理解孩子入手。这个“正确理解”究竟指的是什么呢？
了解孩子的性格情况和兴趣的方向，或者掌握孩子的要求和想法等等，这对理解孩子来说都是很重要的。可是，如果根据错误的做法和肤浅的方法去理解的话，结果就不会达到真正的理解。所以，为了真正理解孩子，必须要有正确的理解方法。这就是首先要考虑正确理解幼儿的基本方法，也就是对孩子的基本看法。表此基础上就可以考虑具体细致的方法了。
对幼儿的基本看法，有各种不同的观点，本文则从如何去看待和处理孩子在日常生活中所表现出来的各种行动的角度上去予以探讨。
幼儿的生活可以说就是游戏。在占其日常生活大部分的游戏活动中，包含着大量的精神活动。包含着这种精神活动的孩子的行动，就是孩子的所有“反应”或者“活动”的反应。如需要母亲、同小朋友说话、猜谜、看画册或者听故事等等都是孩子的“行动”、“活动”或者“反应”。
在这样的行动中，既有象“看书”那种能够直接观察出来的行动，也有象“喜欢老师”那种通过对孩子的活动或者行动的观察而间接推测出来的行动。总之，表现在我们面前的孩子的行动，任何时候都是在一定的环境中进行的，脱离环境的行动是不存在的。这就是说不能脱离环境去考虑孩子的行动。
孩子愿意去野外采集美丽的花草，喜欢在室外做模仿游戏，乐意在幼儿园看连环画剧和听故事，等等。当孩子进行游戏活动时，在那里一定有包围孩子行动的场面，也就是环境。
这就是说，不论在什么时候，行动都是在一定的环境中进行的。由此可以认为，行动是由环境所决定的。了解这种情况下的环境对行动具有何种意义，并且进而弄清行动和环境有着怎样的因果关系，我认为这对了解孩子的行动，更好地理解孩子，是极其重要的基本途径。

不知道你孩子身高是否达标❓

很多家长不了解孩子身高体重是否达标，是不是不够高？是不是太胖了，圆圆老师把目前标准的0-18岁孩子身高体重对照表整理出来，这套表是首都儿研所编制的，非常权威，家长赶紧对照一下(p3-p5)

✅孩子的身高肯定也受遗传影响
通过父母身高我们可以大概测算孩子的身高
⭕️男孩
[父亲身高+(母亲身高+13)]／2±7.5
⭕️女孩
[(父亲身高-13）+母亲身高]／2-6

✅如何使用身高体重曲线图(p6-p9)
记录孩子身高体重变化
⭐️⭐️曲线图
横坐标代表年龄，大格为1岁，每小格为3个月间隔；纵坐标代表身高、体重
⭐️⭐️方法
以横坐标的实际年龄点作一与横坐标垂直的线，再以测得的身高或体重做一与纵坐标垂直的线，把交叉点用圆点的形式描记，将连续多个描记点连线就得到了孩子的生长曲线。

⭐️⭐️测量和描记曲线的频率：
• ＜6个月的婴儿：1~2个月一次；
• 6个月~1岁的婴儿：2~3个月一次；
• 1~3岁的幼儿：3~6个月一次；
• 3岁以后的儿童：每年至少测量1~2次。

⭐️⭐️结果解读
生长曲线上有七条百分位线，分别为97，90，75，50，25，10，3
高于97% 属于身材高大
75%~97%

属于中上等水平
25%~75%

属于中等水平
3%~25%

属于中下等水平
低于3%

属于身材矮小

❗️❗️孩子的身高低于第3百分位时提示孩子身材矮小
❗️❗️身高监测可早期发现生长过快现象，提示性早熟
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