我们所有做淘宝的朋友大概都在为追求流量而努力，而在所有的流量中，大家最喜欢免费的流量。如果你选择搜索，你最喜欢的应该是搜索流量！要雪果教育说原因，当然是搜索流量转化高，获取方式也可溯源。也正因为如此，大家都在争夺这块流量，而这块蛋糕只有这么大，还有这么多人在争夺。如果不知道诀窍，可能很难分得一杯羹，所以大家也都在想办法，但大部分方法都不是很有效。那么今天，我将告诉你如何有效增加淘宝上产品的搜索流量。
1、点击率至少要超过行业平均水平，最好是行业1、5倍以上。
2、收藏代购，引导买家收藏代购，收藏代购率要高，收藏代购量要大。大类至少可以列出来，小类视情况而定，要懂得灵活变通。
3、转化率，不仅要考虑大于行业平均的直接转化率，还要考虑购物车收藏的转化率。
4、停留时长、浏览深度、主图视频、详情页格式必须符合淘宝平台相关要求。
手淘流量常见问题
1、 发布成功：尚未获得流量奖励
说明：您的视频已经发布成功，如果您选择推微淘，推群聊，装饰个人主页等如果你做了，就已经推送成功了~
如果你想将视频应用到主图、店铺详情、店铺TAB等，也可以选择视频装饰。
但是，该视频尚未获得手机淘宝公域（包括猜你喜欢、主搜索结果页、哇视频、好东西、行业频道等）域播放的流量奖励。
2、发布成功：不符合淘宝流量奖励标准。
说明：您的视频已经发布成功。如果选择推微淘、推群聊、装饰个人主页等，已经成功了。推。
如果要将视频应用到主图、存储细节、存储实拍TAB等，也可以选择视频装饰。
如何增加淘宝和淘宝的搜索流量？
要点1：不要停止优化点击率
在淘宝上有时就像逆流而上。当你还执着于目前的成就时，其他人已经试图超越你。尤其是主图，大家都知道淘宝今年非常重视单品的点击率，所以大家都在努力优化自己的点击率，希望通过优化点击率，更多的手可以带搜索。
做淘宝，一定要注意细节。如果你的流量不起来，你必须学会从细节做起。所以，今天小编就为大家分析分析。当店铺流量无法接上时，通常是那些细节出了问题，然后用心去解决这些事情，这样你就不用担心你的生意了。我们自己创建了这个组，前几位是330、中间是807、然后是381、这些数字连起来就可以找到。
优化点击率的原则可以提高手淘搜索。说一下原理，在同样的展示量的情况下，通过优化点击率可以带来更多的访问者。这一点大家都知道，但大家不知道的是，淘宝的流量分配标准之一是基于行业平均水平。当别人在优化点击率时，会拉高行业平均水平，淘宝会高于行业平均水平。行业平均产品分配流量多，而低于行业分配流量少。这也是为什么我们什么也没做，但流量突然下降的一个重要原因。因此，要想增加流量，首先要优化点击率。
当然，优化CTR最好的方法是直通车，因为直通车可以清楚的看到每张图片点击率的反馈数据，所以今年直通车一定要学会开车，努力工作，让你可以观看新主图的点击率是否高于或低于原图，不会因更换主图后点击率降低而导致访问者减少。
这种映射对于成熟的直通车来说很简单，但是很难说很多新产品，尤其是今年直通车的权重和质量分数的变化，让更多加盟直通车的小伙伴一定要使用促销和只有付出高昂的代价才能换到更高级的位置，这使得不容易开车的直通车更难开，而且基本上很少有人点击没有销售的新产品，这使得映射难的。因此，雪果针对这种情况说明，前两天淘宝在直通车人群中增加了一个新的产品功能：喜欢店铺新品的游客。这是所有新产品的好消息。经过我的测试，同样的溢价带来的展示和点击率是相当可观的。这使得新产品和新车的映射变得更加简单。大多数人不了解直通车的好消息，所以大家要赶紧行动起来，利用数据找到点击率高的主图，这样才能带来更多的手动搜索。
1、点击率至少要超过行业平均水平，最好是行业1、5倍以上。
2、收藏代购，引导买家收藏代购，收藏代购率要高，收藏代购量要大。大类至少可以列出来，小类视情况而定，要懂得灵活变通。
3、转化率，不仅要考虑大于行业平均的直接转化率，还要考虑购物车收藏的转化率。
4、停留时长、浏览深度、主图视频、详情页格式必须符合淘宝平台相关要求。
手淘流量常见问题
1、 发布成功：尚未获得流量奖励
说明：您的视频已经发布成功，如果您选择推微淘，推群聊，装饰个人主页等如果你做了，就已经推送成功了~
如果你想将视频应用到主图、店铺详情、店铺TAB等，也可以选择视频装饰。
但是，该视频尚未获得手机淘宝公域（包括猜你喜欢、主搜索结果页、哇视频、好东西、行业频道等）域播放的流量奖励。
2、发布成功：不符合淘宝流量奖励标准。
说明：您的视频已经发布成功。如果选择推微淘、推群聊、装饰个人主页等，已经成功了。推。
如果要将视频应用到主图、存储细节、存储实拍TAB等，也可以选择视频装饰。
如何增加淘宝和淘宝的搜索流量？
要点1：不要停止优化点击率
在淘宝上有时就像逆流而上。当你还执着于目前的成就时，其他人已经试图超越你。尤其是主图，大家都知道淘宝今年非常重视单品的点击率，所以大家都在努力优化自己的点击率，希望通过优化点击率，更多的手可以带搜索。
做淘宝，一定要注意细节。如果你的流量不起来，你必须学会从细节做起。所以，今天小编就为大家分析分析。当店铺流量无法接上时，通常是那些细节出了问题，然后用心去解决这些事情，这样你就不用担心你的生意了。我们自己创建了这个组，前几位是330、中间是807、然后是381、这些数字连起来就可以找到。
优化点击率的原则可以提高手淘搜索。说一下原理，在同样的展示量的情况下，通过优化点击率可以带来更多的访问者。这一点大家都知道，但大家不知道的是，淘宝的流量分配标准之一是基于行业平均水平。当别人在优化点击率时，会拉高行业平均水平，淘宝会高于行业平均水平。行业平均产品分配流量多，而低于行业分配流量少。这也是为什么我们什么也没做，但流量突然下降的一个重要原因。因此，要想增加流量，首先要优化点击率。
当然，优化CTR最好的方法是直通车，因为直通车可以清楚的看到每张图片点击率的反馈数据，所以今年直通车一定要学会开车，努力工作，让你可以观看新主图的点击率是否高于或低于原图，不会因更换主图后点击率降低而导致访问者减少。
这种映射对于成熟的直通车来说很简单，但是很难说很多新产品，尤其是今年直通车的权重和质量分数的变化，让更多加盟直通车的小伙伴一定要使用促销和只有付出高昂的代价才能换到更高级的位置，这使得不容易开车的直通车更难开，而且基本上很少有人点击没有销售的新产品，这使得映射难的。因此，雪果针对这种情况说明，前两天淘宝在直通车人群中增加了一个新的产品功能：喜欢店铺新品的游客。这是所有新产品的好消息。经过我的测试，同样的溢价带来的展示和点击率是相当可观的。这使得新产品和新车的映射变得更加简单。大多数人不了解直通车的好消息，所以大家要赶紧行动起来，利用数据找到点击率高的主图，这样才能带来更多的手动搜索。
林娜琏对solo的感想，直言TWICE变成熟很久了，自己装清新太吃力7月3日，小编一觉醒来，就看到林娜琏的solo曲《POP》进入Melon前十，只能说这首歌配得上这样的音源成绩，而且小编觉得该曲的排名还会继续上升，该说不说林娜琏的性格实在是太圈粉了，她表示TWICE的歌曲变成熟已经很久了，所以自己这样装清新太吃力了，韩流女爱豆能说出这种话的也就林娜琏了。
#职业教育请等一等疲于奔命的老师#
恰逢高考，再加上职业教育法的修订，职业教育本科的出现，最近职业教育似乎很热门，至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。
作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师，一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人，更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者，我想还是写下些我的感受，希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。
职业教育你慢些走
都知道国家重视职业教育，在这个职业教育政策利好不断的时代，我们似乎赶上了如改革开放初期那般满地黄金的年代。
我说职业教育慢些走，不是指拖慢职业教育前进的步伐，而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中，让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来，或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀，需要职业教育的老师们吸收内化，这是我说职业教育慢些走的缘由。
近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步，教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花，欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。
可是，以我个人的感受，职业教育的改革走的太快，基层的教师在各种建设任务中似乎有些迷失了方向，尤其是三四线城市的职教师资，因为资源和能力基础的原因，似乎这种问题更加明显。
我们今天提工学一体、明天提课程思政，后天提校企合作、大后天又提1+X。
我们的理念走的太快，快到我们基层的老师没有时间消化、没有精力细化，大家就像一个机器，不停的运转，毫无感情可言，甚至忽略许多教育本应拥有的幸福和细微处的美好。
我曾经自大的以为我懂职业教育，我热爱职业教育。我参加过技能大赛，我应该懂得技术技能吧；我也参加过教师能力比赛，我应该懂教学理念和方法吧；我参与了好多项目建设工作，我应该了解政策吧；我甚至去过“双元制”的德国，我应该也有国际视野吧。
可事实是，当我做为学生再次迈入大学的校园，追寻职业教育的真谛，我发现我错了！当我认为我已经准确的把握了职业教育的内涵和规律，其实我还差的还很多。我不清楚是不是有更多的职校老师和我有同感。
当然了我们这个国家有好多的专家和热爱职业教育的从业者，可是当理念跑的太快，基层的实践者们又该从何下手将职业教育做好呢？
我不否认有许多职业院校已经形成了自己的特色，有一批专家型的领导者和优秀的教师，但职业教育是不是更应关注最短的那块板呢？
我理解，我们有这样一个阶段，我们需要迈过去，但我同样认为肩负着各种任务的职校教师理解和内化这些理念需要时间，就像教育本应循序渐进、厚积薄发一般。
让理念等一等疲于奔命的老师，让职业教育不要总是面向未来，而是面向当下。我想“与子同行”的职业教育才是最舒适的职业教育吧。
最近我们单位有老师跟我聊教师职业能力大赛，我曾中肯的提出请关注课程的顶层设计和逻辑关系，但是大家似乎总是在为了比赛而比赛，各种教学手段能上尽上，课题能新则新。可是谁来关注内涵呢？当然了，这不能怪老师。比赛嘛，就是为了取得好的成绩。比赛也确实可以提高老师们的教学理念！可是，我总觉得这种影响力和带动力只是一小撮人！
我没有做过科学的调研，但是在我身边，我发现真正通过比赛研究教学，从而成长为专家的往往是一等奖的选手，因为他们在准备的过程中受到了最为全面的训练和指导，也付出了最多的思考。可是更多的参赛老师进步的幅度似乎远没有我们想象的那么大！当然了，这是我的感觉，我从不否认大赛对于推进教学理念普及教学方法的作用。
大赛引领，是教师成长非常好的通道，是老师们与职业教育携手同行的重要方式，但是我依然想呼吁，让老师们充分的消化一下职业教育教学的这盘饕餮盛宴！让大赛成为厚积薄发的教学效果的阅兵场，而不是帅哥靓妹的选美场。
职校教师你快快长
时代在飞速发展，我们希望职业教育慢些走，但这只是治标而不治本。职业教育再慢慢走，也需要紧跟时代的步伐，否则我们的教育将失去他本应肩负的社会责任。所以，慢慢走的职业教育更需要快快长的职校师资力量。
关于职校师资的成长，我有太多的感触，青年教师的培养、骨干教师的成长、甚至学校领导者的任用选拔，整个师资队伍的建设就是一个分层分类提升的过程。
我特别赞成一位老校长说的教师队伍建设需要既要有群山，又有峻岭。但是想要拥有那群山峻岭谈何容易！现阶段国家和地方投入了大量的人力物力、政策保障，意在加强对教师队伍的培养。职业学校都在成立自己的师资发展中心，专门负责师资的提升培养。
但是我仍然想说教师队伍的培养不是一蹴而就的，更不是表面的泛泛而谈，这是一个系统的大工程！我们经常调侃中国足协给地主家的傻儿子找一个大学老师。其实职教师资的培养莫不是如此呢，我们要把握教师发展的一般规律，不能让大学老师教小学生，更不能让小学教师帮助大学生发展。
对缺乏经验的新手教师从学理与实践的结合出发，关注青年教师的个性特点，找到青年教师的优势特长，帮助青年教师制定职业生涯发展规划，并在职业生涯的整个阶段给予关心和帮助。对骨干教师和名师的培养则需要更为系统和个性化的方案！
我们这个时代，往往想出一个名师不容易，会面临各种各样的因素，甚至是让人觉得啼笑皆非的因素！名师们不仅要面临一个个技术难关的突破，更要面对一些本不应该让他们分心的事务。我曾听说过某些院校论资排辈到让人觉得不可思议的地步，当然了这些总是个例，但也一定是客观存在的。
现在的国培、省培和各种教师培训特别的多，对职教师资的成长起到了很好的助力作用，但是在实施的过程中又需要派出师资的院校充分考虑教师发展的阶段，让职校教师的成长变的系统，而不是成为一个个独立的孤岛。
其实归根结底是我们应该有一套成熟的师资培养的体制机制，让群山与峻岭交相辉映，让职校老师快快长，与职业教育携手同行。
与子同行
与子同行，是最美好的愿望。
职业教育与他的老师们不应向牛郎织女般相隔在银河两端，相伴只在一时。相反，职业教育与他的老师们应该携手同行，相向而行，最终汇成一股强大的相伴相生的力量--理论指导实践，实践反哺于理论的发展。
高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念，不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求，实践的实施者自然就是我们的职校老师。
当有一天我们有了相伴相生的理论与实践，当职业教育的师资都成为职业教育理念的实践者和传承人，我想职业教育的春天就真的来了。
当与子同行的职业教育与他的老师和谐相处时，最受益的是祖国的未来--职业教育的学生们！
其实对于职业教育，我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时，我想们需要跳出这个圈层去思考，当我们得到问题的答案，需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。
职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事，职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士，职校老师作为实施职业教育的核心，当职校教师与职业教育携手同行，我想职业教育的未来终将美好！
写在最后，我是一名职校教师，职业教育我想对你说：“请你稍微的等等我，我会快快长，希愿与子同行！”
恰逢高考，再加上职业教育法的修订，职业教育本科的出现，最近职业教育似乎很热门，至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。
作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师，一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人，更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者，我想还是写下些我的感受，希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。
职业教育你慢些走
都知道国家重视职业教育，在这个职业教育政策利好不断的时代，我们似乎赶上了如改革开放初期那般满地黄金的年代。
我说职业教育慢些走，不是指拖慢职业教育前进的步伐，而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中，让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来，或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀，需要职业教育的老师们吸收内化，这是我说职业教育慢些走的缘由。
近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步，教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花，欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。
可是，以我个人的感受，职业教育的改革走的太快，基层的教师在各种建设任务中似乎有些迷失了方向，尤其是三四线城市的职教师资，因为资源和能力基础的原因，似乎这种问题更加明显。
我们今天提工学一体、明天提课程思政，后天提校企合作、大后天又提1+X。
我们的理念走的太快，快到我们基层的老师没有时间消化、没有精力细化，大家就像一个机器，不停的运转，毫无感情可言，甚至忽略许多教育本应拥有的幸福和细微处的美好。
我曾经自大的以为我懂职业教育，我热爱职业教育。我参加过技能大赛，我应该懂得技术技能吧；我也参加过教师能力比赛，我应该懂教学理念和方法吧；我参与了好多项目建设工作，我应该了解政策吧；我甚至去过“双元制”的德国，我应该也有国际视野吧。
可事实是，当我做为学生再次迈入大学的校园，追寻职业教育的真谛，我发现我错了！当我认为我已经准确的把握了职业教育的内涵和规律，其实我还差的还很多。我不清楚是不是有更多的职校老师和我有同感。
当然了我们这个国家有好多的专家和热爱职业教育的从业者，可是当理念跑的太快，基层的实践者们又该从何下手将职业教育做好呢？
我不否认有许多职业院校已经形成了自己的特色，有一批专家型的领导者和优秀的教师，但职业教育是不是更应关注最短的那块板呢？
我理解，我们有这样一个阶段，我们需要迈过去，但我同样认为肩负着各种任务的职校教师理解和内化这些理念需要时间，就像教育本应循序渐进、厚积薄发一般。
让理念等一等疲于奔命的老师，让职业教育不要总是面向未来，而是面向当下。我想“与子同行”的职业教育才是最舒适的职业教育吧。
最近我们单位有老师跟我聊教师职业能力大赛，我曾中肯的提出请关注课程的顶层设计和逻辑关系，但是大家似乎总是在为了比赛而比赛，各种教学手段能上尽上，课题能新则新。可是谁来关注内涵呢？当然了，这不能怪老师。比赛嘛，就是为了取得好的成绩。比赛也确实可以提高老师们的教学理念！可是，我总觉得这种影响力和带动力只是一小撮人！
我没有做过科学的调研，但是在我身边，我发现真正通过比赛研究教学，从而成长为专家的往往是一等奖的选手，因为他们在准备的过程中受到了最为全面的训练和指导，也付出了最多的思考。可是更多的参赛老师进步的幅度似乎远没有我们想象的那么大！当然了，这是我的感觉，我从不否认大赛对于推进教学理念普及教学方法的作用。
大赛引领，是教师成长非常好的通道，是老师们与职业教育携手同行的重要方式，但是我依然想呼吁，让老师们充分的消化一下职业教育教学的这盘饕餮盛宴！让大赛成为厚积薄发的教学效果的阅兵场，而不是帅哥靓妹的选美场。
职校教师你快快长
时代在飞速发展，我们希望职业教育慢些走，但这只是治标而不治本。职业教育再慢慢走，也需要紧跟时代的步伐，否则我们的教育将失去他本应肩负的社会责任。所以，慢慢走的职业教育更需要快快长的职校师资力量。
关于职校师资的成长，我有太多的感触，青年教师的培养、骨干教师的成长、甚至学校领导者的任用选拔，整个师资队伍的建设就是一个分层分类提升的过程。
我特别赞成一位老校长说的教师队伍建设需要既要有群山，又有峻岭。但是想要拥有那群山峻岭谈何容易！现阶段国家和地方投入了大量的人力物力、政策保障，意在加强对教师队伍的培养。职业学校都在成立自己的师资发展中心，专门负责师资的提升培养。
但是我仍然想说教师队伍的培养不是一蹴而就的，更不是表面的泛泛而谈，这是一个系统的大工程！我们经常调侃中国足协给地主家的傻儿子找一个大学老师。其实职教师资的培养莫不是如此呢，我们要把握教师发展的一般规律，不能让大学老师教小学生，更不能让小学教师帮助大学生发展。
对缺乏经验的新手教师从学理与实践的结合出发，关注青年教师的个性特点，找到青年教师的优势特长，帮助青年教师制定职业生涯发展规划，并在职业生涯的整个阶段给予关心和帮助。对骨干教师和名师的培养则需要更为系统和个性化的方案！
我们这个时代，往往想出一个名师不容易，会面临各种各样的因素，甚至是让人觉得啼笑皆非的因素！名师们不仅要面临一个个技术难关的突破，更要面对一些本不应该让他们分心的事务。我曾听说过某些院校论资排辈到让人觉得不可思议的地步，当然了这些总是个例，但也一定是客观存在的。
现在的国培、省培和各种教师培训特别的多，对职教师资的成长起到了很好的助力作用，但是在实施的过程中又需要派出师资的院校充分考虑教师发展的阶段，让职校教师的成长变的系统，而不是成为一个个独立的孤岛。
其实归根结底是我们应该有一套成熟的师资培养的体制机制，让群山与峻岭交相辉映，让职校老师快快长，与职业教育携手同行。
与子同行
与子同行，是最美好的愿望。
职业教育与他的老师们不应向牛郎织女般相隔在银河两端，相伴只在一时。相反，职业教育与他的老师们应该携手同行，相向而行，最终汇成一股强大的相伴相生的力量--理论指导实践，实践反哺于理论的发展。
高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念，不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求，实践的实施者自然就是我们的职校老师。
当有一天我们有了相伴相生的理论与实践，当职业教育的师资都成为职业教育理念的实践者和传承人，我想职业教育的春天就真的来了。
当与子同行的职业教育与他的老师和谐相处时，最受益的是祖国的未来--职业教育的学生们！
其实对于职业教育，我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时，我想们需要跳出这个圈层去思考，当我们得到问题的答案，需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。
职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事，职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士，职校老师作为实施职业教育的核心，当职校教师与职业教育携手同行，我想职业教育的未来终将美好！
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