又有一位我辅导的学生获得了英国伦敦大学亚非学院（SOAS）艺术史与考古系的东亚艺术史与考古学硕士（MA History of Art & Archaeology of East Asia）项目的offer，在此表示热烈祝贺！SOAS是英国乃至全世界在东亚艺术研究上最专业的学术机构之一，众多高校与博物馆美术馆学者以及知名拍卖行的东亚艺术部负责人都毕业于这所学校，其有着优秀的师资、多元的课程以及庞大的校友网，为致力于在东亚艺术史领域发展的学生提供了很好的平台。我已经忘了这是我第几个SOAS的offer了，但看到学生能去到自己心仪的学校就感觉开心。希望学生接下来的发展一切顺利，前程似锦！ https://t.cn/z8Am2JB

#百美缘#黄福佳作品欣赏：
中国漓江画派青年名家
中国美术家协会广西分会会员
师从著名画家、中国美协顾问、中国漓江画派大师黄格胜先生，2012年起任教于广西艺术学院
西蜀画派创始人张大千嫡传门生
岭南画派大师黄独峰嫡传徒孙，作品曾获得国际、国内专业赛事大奖，并被收藏于博物馆、美术馆，广西艺术学院等艺术单位。

建筑学，二、下（1），小型美术馆设计。“真正的素模”（不会渲染[感冒]，也没使用他们的“效果图”）。疫情之下，无法实地调研，无法实地建立场地和周边空间关系以及场地和城市联系，设计教学就变得非常困难。题解难点在于：1.社区性还是城市性？也就是主要服务于周边社区居民，还是更大范围的市民？场地的公共性该如何与建筑的公共性相结合，更好的服务于人，组织他们不同目的的活动空间？2.美术、艺术与人的关系，如何使“美”与人的生活的日常结合在一起，让美术馆成为人的日常生活设施，让各种不同的艺术活动、讲座、研讨以及可参与性艺术活动可以进入人的生活？3.场地的周边关系特性，如何使人的一般性公共活动结合在建筑及周边的活动场地，人的艺术有关公共活动如何通过建筑的空间营造能够与人产生不同层面的互动，如何让观展体验和场地的外部性空间关联在一起？4.设计逻辑和技术逻辑层面，观展流线、展品流线、管理流线和疏散流线分别该如何分离、结合？如何在保持一定程度的开放性（以更好地使用建筑的公共服务部分）同时，专业性的美术观展流程具有体验性？5.美术馆是传递美的设施，本身也应该是“美”的设施，除了造型，它如何跟建筑中的“光”结合在一起，如何与“空间”的构成要素结合在一起，自身同时也是“艺术性设施”？不同程度上，童鞋们都试图在结合以上题解进行设计。但在指导老师的推、拉过程中，还是都比较弱（尤其是5，几乎没有体现）。体现在童鞋们如何入手做一个设计、从建筑师角度该如何思考一个“完整的”建筑及其功能、性能、特质，以及空间和行为逻辑的关系等方面，还是很薄弱，基本功有比较大的缺失。