【由“黑”翻“红”：娄底一个美丽乡村的蜕变之路】 曾经，娄底市娄星区蛇形山镇秋湖村由于采煤造成地表下沉、房屋开裂、田土荒废，村民们纷纷外出务工。现在，这里的村民喝上了放心水、走上了硬化路、用上了省心电，拥有了占地30余亩的休闲文化广场，孩子们足不出村就能享受良好教育，不少村民住进了别墅，村外游客也纷至沓来。
秋湖村先后被评为湖南省美丽乡村示范村、湖南省秀美村庄、湖南省文明示范村。
这片曾经千疮百孔的土地呈现出了五彩斑斓、生机勃勃的新景象。
#乡村振兴新角色#
辣酱红火：村民钱袋子鼓起来了
3月8日，娄底市娄星区蛇形山镇秋湖村的百姓们都兴高采烈。他们的村党支部书记、村委会主任胡少敏被评为“湖南省三八红旗手标兵”。
这是对胡少敏的肯定，也是当地村民对自己眼光的一种肯定。
2017年，当地村民选出了以胡少敏为村党支部书记的村支两委班子。
几年时光过去，秋湖村发生了翻天覆地的变化。
第一个变化就是村民的钱袋子鼓起来了。
秋湖村境内矿产资源丰富，小小一座村庄曾经坐拥7家煤矿，丰富的矿产资源致富了部分村民，但由于采煤造成地表下沉，房屋开裂，田土荒废，同时也给村民的生产和生活带来了严重的影响。特别是随着煤矿企业的关停并转，秋湖村的经济发展、生态修复和环境治理面临着严峻考验。
百姓福祉千钧重。村支两委将生态修复治理、经济转型发展和新农村建设提上重要日程，确定将实施“乡村振兴”作为推动产业升级、促进产业发展、提高村民收入的重要抓手。
2018年，村支两委带领村民和贫困户成立了秋湖食品有限公司，采取“公司+基地+农户”的模式，带动村民种植辣椒200多亩，致力于将该村已有400余年制作历史的辣酱产业发展壮大。秋湖村的“辣酱致富梦”开始了。
创业初期，胡少敏把家变成了工厂，出地、出水、出电、出资。为了全村，她个人垫资50多万元。
辣酱制作期间，胡少敏是掌舵人，选料、发酵、配方，都亲力亲为，全程掌控。
村民们感慨地说：“晒红了辣酱，晒黑了书记。”
其实，怎一个“黑”字了得？胡少敏每天往返于村部和工地，像个陀螺般不停地转动。看着20多吨鲜甜可口的辣酱，销路怎么办？于是，哪里有机会，胡少敏就出现在哪里。上直播、去湘博会参展、办文化节等都有她的身影。
2020年10月，村民们精心制作的第一批产品，亮相在长沙举办的第十六届中国国际农产品交易会暨第二十届中国中部（湖南）农业博览会。没想到，秋湖村的“敏悦”牌辣酱一炮打响，当场销售产品3吨多。不久之后的娄星区首届农博会上，“敏悦”牌辣酱不到一天就买断了货。
同时，通过微信、电商、互联网等平台推广，秋湖食品与长沙冰火楼、广州传奇夫人等企业签订了10吨多辣椒产品订单。如今辣酱已成为秋湖村一张的新名片。
2018年，秋湖村27户贫困户86人全部脱贫，贫困户人均增收6000元以上。2019年申报的扶贫车间，安排就业人员达200人以上，创造效益200万元以上。2020年，秋湖村村级集体经济收入达30万元。
此外，越来越多的产业在乡村雄起。2017年成立“双全”养蜂专业合作社，采取公司+农户+基地的模式，由村民入股，参与生产、经营、管理、分红，现已有5个养蜂基地，年产蜂蜜2吨，价值30余万元。秋湖村村民胡国时的豆制品店年产豆腐60000斤。娄底市大妹农民专业合作社倾情打造秋湖村精准扶贫绿色健康产业，年出栏生猪8000头，年产值2000余万元。秋湖村惠农服务社开启一站式服务，免费为村民送货到家，真正为村民提供惠农便捷服务。
乡亲们从“穷叮当”到“荷包鼓”，脸上笑开了花。
教育红火：外村孩子争相来村入学
“现在好多外村的孩子都争相到我们村来上学。”娄底市娄星区妇联驻秋湖村工作队队长王玲告诉今日女报/凤网记者。
在生活中，有不少人之所以背井离乡，一个重要原因是为了孩子得到良好的教育。
秋湖村村两委也发现了这一点。乡村教育该如何改变现状呢？
秋湖村投资1600万元建成了高标准的南塘中学、秋湖小学，为培养孩子创造优良环境。村两委与南塘中学签订奖励协议，每年用3万元奖励学校优秀教师和成绩优异的学生。师生同心同德同力，教学效果显著，多次囊括娄星区农村学校第一名。外地的教师都慕名而来，学生人数暴增，一些年级的每个班人数都超过60人。
助力教育的爱心人士也纷纷而来。中国烛光教育基金雷霆荪博士和胡肖霞校长，共捐资35万元援建教学楼。两名年轻创业者，为南塘中学优秀教师和成绩优异的学生送去奖励金3万元。麦虹科技和驻村工作队在秋湖村开展“励志圆梦”助学活动，困境学生送去助学金和生活物资。
日子红火：外地人都来村里旅游
更让村民没想到的是，越来越多的外地人来秋湖村旅游观光。
走进村里，10000多平方草皮，10000多株花木便映入眼帘。家家户户门前屋后桂花飘香，鸟语蛙鸣，空气清新! 在村两委号召下，村民们植树造林300多亩。村里还投资600多万元打造了名贵苗木基地，栽有桂花树、银杏树、金丝楠木等名贵树种三十多种。
村里对采煤沉陷区内5000平方空心房、危房全部拆除到位。受损户整体搬迁，集中居住。一排排仿古风格的建筑鳞次栉比，被评为娄星区“秋湖美丽屋场”。这也成为很多外村人打卡的网红地。
村里投资1000多万元的沿河风光带、投资70多万元的亮化工程、投资300多万元的村级公路硬化一一竣工。村民喝上了放心水、走上了硬化路、用上了省心电。
夏天的夜晚，沿河风光带和投资1000多万元建成的占地30余亩的休闲文化广场，更是吸引了一批批人前来消暑。
下一步，村里将投资建设村级儿童乐园，民宿垂钓等旅游项目，大力发展乡村旅游，做好“美丽经济”文章。
一颗红心！文明乡风奏响幸福歌
培育文明乡风，助力乡村振兴。秋湖村之所以有光彩夺目的“外在美”，是因为这里有文明尚德的“内在美”。
2020年4月，秋湖村决定向参与抗击新冠肺炎疫情的医院、基层民政、社会组织捐献200件辣酱。得知消息后，秋湖村的志愿者们纷纷自发前来充当包装工、搬运工，为抗击新冠肺炎疫情贡献了一份“辣酱力量”。这是秋湖村持续聚力乡风文明建设的一个缩影。
近年来，秋湖村通过开展“乡村好人家”、“新乡贤”、“最美系列”等多种评比活动，文明乡风建设成效凸显。
诸多乡贤回乡助力家乡建设。湖南省“最美新乡贤”获得者康雪林捐资6000万元支持家乡新农村建设：改造高标准河道2.7公里、置换土地220亩种植辣椒和经果林、修建沿河风光带2.7公里、建成30亩的休闲公园，安置45户沉陷区村民。
全村志愿者达到200余人，他们中有老板、老党员、普通村民、教师、企业精英、大学生……扶贫帮困、垃圾分类宣传、防疫抗疫一线……哪里需要哪里就有他们的身影。
《村规民约》几经修订，成为了村民行为准则的新“标尺”。移风易俗，大力倡导婚丧新办简办，2019年实现村内红白喜事统一标准统一承办、全面禁燃禁炮；杜绝了借红白喜事攀比的现象。
“一个女人的思想高度决定了一个家庭的未来。”胡少敏带领村支两委制定了家庭妇女积分制。积分制分别从政治思想、履行职责、工作成绩三大方面奖励，并用积分兑换福利，如：积分兑换小商品、优先选择就业、优先高价收购农产品、优先相关减免，极大地调动了村民的积极性。
有了秋湖人的共同努力，秋湖村各项荣誉纷至沓来，先后获得湖南省美丽乡村示范村、湖南省文明示范村、湖南省秀美村庄、湖南省法治示范村等50余种奖项。
（今日女报/凤网记者 唐天喜）
秋湖村先后被评为湖南省美丽乡村示范村、湖南省秀美村庄、湖南省文明示范村。
这片曾经千疮百孔的土地呈现出了五彩斑斓、生机勃勃的新景象。
#乡村振兴新角色#
辣酱红火：村民钱袋子鼓起来了
3月8日，娄底市娄星区蛇形山镇秋湖村的百姓们都兴高采烈。他们的村党支部书记、村委会主任胡少敏被评为“湖南省三八红旗手标兵”。
这是对胡少敏的肯定，也是当地村民对自己眼光的一种肯定。
2017年，当地村民选出了以胡少敏为村党支部书记的村支两委班子。
几年时光过去，秋湖村发生了翻天覆地的变化。
第一个变化就是村民的钱袋子鼓起来了。
秋湖村境内矿产资源丰富，小小一座村庄曾经坐拥7家煤矿，丰富的矿产资源致富了部分村民，但由于采煤造成地表下沉，房屋开裂，田土荒废，同时也给村民的生产和生活带来了严重的影响。特别是随着煤矿企业的关停并转，秋湖村的经济发展、生态修复和环境治理面临着严峻考验。
百姓福祉千钧重。村支两委将生态修复治理、经济转型发展和新农村建设提上重要日程，确定将实施“乡村振兴”作为推动产业升级、促进产业发展、提高村民收入的重要抓手。
2018年，村支两委带领村民和贫困户成立了秋湖食品有限公司，采取“公司+基地+农户”的模式，带动村民种植辣椒200多亩，致力于将该村已有400余年制作历史的辣酱产业发展壮大。秋湖村的“辣酱致富梦”开始了。
创业初期，胡少敏把家变成了工厂，出地、出水、出电、出资。为了全村，她个人垫资50多万元。
辣酱制作期间，胡少敏是掌舵人，选料、发酵、配方，都亲力亲为，全程掌控。
村民们感慨地说：“晒红了辣酱，晒黑了书记。”
其实，怎一个“黑”字了得？胡少敏每天往返于村部和工地，像个陀螺般不停地转动。看着20多吨鲜甜可口的辣酱，销路怎么办？于是，哪里有机会，胡少敏就出现在哪里。上直播、去湘博会参展、办文化节等都有她的身影。
2020年10月，村民们精心制作的第一批产品，亮相在长沙举办的第十六届中国国际农产品交易会暨第二十届中国中部（湖南）农业博览会。没想到，秋湖村的“敏悦”牌辣酱一炮打响，当场销售产品3吨多。不久之后的娄星区首届农博会上，“敏悦”牌辣酱不到一天就买断了货。
同时，通过微信、电商、互联网等平台推广，秋湖食品与长沙冰火楼、广州传奇夫人等企业签订了10吨多辣椒产品订单。如今辣酱已成为秋湖村一张的新名片。
2018年，秋湖村27户贫困户86人全部脱贫，贫困户人均增收6000元以上。2019年申报的扶贫车间，安排就业人员达200人以上，创造效益200万元以上。2020年，秋湖村村级集体经济收入达30万元。
此外，越来越多的产业在乡村雄起。2017年成立“双全”养蜂专业合作社，采取公司+农户+基地的模式，由村民入股，参与生产、经营、管理、分红，现已有5个养蜂基地，年产蜂蜜2吨，价值30余万元。秋湖村村民胡国时的豆制品店年产豆腐60000斤。娄底市大妹农民专业合作社倾情打造秋湖村精准扶贫绿色健康产业，年出栏生猪8000头，年产值2000余万元。秋湖村惠农服务社开启一站式服务，免费为村民送货到家，真正为村民提供惠农便捷服务。
乡亲们从“穷叮当”到“荷包鼓”，脸上笑开了花。
教育红火：外村孩子争相来村入学
“现在好多外村的孩子都争相到我们村来上学。”娄底市娄星区妇联驻秋湖村工作队队长王玲告诉今日女报/凤网记者。
在生活中，有不少人之所以背井离乡，一个重要原因是为了孩子得到良好的教育。
秋湖村村两委也发现了这一点。乡村教育该如何改变现状呢？
秋湖村投资1600万元建成了高标准的南塘中学、秋湖小学，为培养孩子创造优良环境。村两委与南塘中学签订奖励协议，每年用3万元奖励学校优秀教师和成绩优异的学生。师生同心同德同力，教学效果显著，多次囊括娄星区农村学校第一名。外地的教师都慕名而来，学生人数暴增，一些年级的每个班人数都超过60人。
助力教育的爱心人士也纷纷而来。中国烛光教育基金雷霆荪博士和胡肖霞校长，共捐资35万元援建教学楼。两名年轻创业者，为南塘中学优秀教师和成绩优异的学生送去奖励金3万元。麦虹科技和驻村工作队在秋湖村开展“励志圆梦”助学活动，困境学生送去助学金和生活物资。
日子红火：外地人都来村里旅游
更让村民没想到的是，越来越多的外地人来秋湖村旅游观光。
走进村里，10000多平方草皮，10000多株花木便映入眼帘。家家户户门前屋后桂花飘香，鸟语蛙鸣，空气清新! 在村两委号召下，村民们植树造林300多亩。村里还投资600多万元打造了名贵苗木基地，栽有桂花树、银杏树、金丝楠木等名贵树种三十多种。
村里对采煤沉陷区内5000平方空心房、危房全部拆除到位。受损户整体搬迁，集中居住。一排排仿古风格的建筑鳞次栉比，被评为娄星区“秋湖美丽屋场”。这也成为很多外村人打卡的网红地。
村里投资1000多万元的沿河风光带、投资70多万元的亮化工程、投资300多万元的村级公路硬化一一竣工。村民喝上了放心水、走上了硬化路、用上了省心电。
夏天的夜晚，沿河风光带和投资1000多万元建成的占地30余亩的休闲文化广场，更是吸引了一批批人前来消暑。
下一步，村里将投资建设村级儿童乐园，民宿垂钓等旅游项目，大力发展乡村旅游，做好“美丽经济”文章。
一颗红心！文明乡风奏响幸福歌
培育文明乡风，助力乡村振兴。秋湖村之所以有光彩夺目的“外在美”，是因为这里有文明尚德的“内在美”。
2020年4月，秋湖村决定向参与抗击新冠肺炎疫情的医院、基层民政、社会组织捐献200件辣酱。得知消息后，秋湖村的志愿者们纷纷自发前来充当包装工、搬运工，为抗击新冠肺炎疫情贡献了一份“辣酱力量”。这是秋湖村持续聚力乡风文明建设的一个缩影。
近年来，秋湖村通过开展“乡村好人家”、“新乡贤”、“最美系列”等多种评比活动，文明乡风建设成效凸显。
诸多乡贤回乡助力家乡建设。湖南省“最美新乡贤”获得者康雪林捐资6000万元支持家乡新农村建设：改造高标准河道2.7公里、置换土地220亩种植辣椒和经果林、修建沿河风光带2.7公里、建成30亩的休闲公园，安置45户沉陷区村民。
全村志愿者达到200余人，他们中有老板、老党员、普通村民、教师、企业精英、大学生……扶贫帮困、垃圾分类宣传、防疫抗疫一线……哪里需要哪里就有他们的身影。
《村规民约》几经修订，成为了村民行为准则的新“标尺”。移风易俗，大力倡导婚丧新办简办，2019年实现村内红白喜事统一标准统一承办、全面禁燃禁炮；杜绝了借红白喜事攀比的现象。
“一个女人的思想高度决定了一个家庭的未来。”胡少敏带领村支两委制定了家庭妇女积分制。积分制分别从政治思想、履行职责、工作成绩三大方面奖励，并用积分兑换福利，如：积分兑换小商品、优先选择就业、优先高价收购农产品、优先相关减免，极大地调动了村民的积极性。
有了秋湖人的共同努力，秋湖村各项荣誉纷至沓来，先后获得湖南省美丽乡村示范村、湖南省文明示范村、湖南省秀美村庄、湖南省法治示范村等50余种奖项。
（今日女报/凤网记者 唐天喜）
[#教师资格证面试#] 「教资笔试」教师资格证笔试必考“教育”知识点汇总
教育与社会发展的关系1.教育与社会政治经济制度的关系(1)政治经济制度对教育的制约。
第一，政治经济制度决定教育的领导权。
第二，决定受教育的权利。
第三，决定着教育的目的。
第四，决定教育内容的取舍。
第五，决定教育体制。
(2)教育对政治经济制度的影响。
第一，教育培养出政治经济制度需要的人才。
第二，教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。
第三，教育可以促进民主化进程。
(3)教育相对独立于政治经济制度。
2.教育与社会生产力的关系(1)生产力对教育起决定作用。
第一，生产力水平决定教育的规模和速度。
第二，制约着教育结构的变化。
第三，制约着教育的内容、方法和手段。
第四，制约着学校的专业设置。
(2)教育对生产力起促进作用教育在生产劳动力;教育再生产科学知识。
3.教育与文化的关系(1)教育对文化的影响教育传递—保存文化，教育传播—交流文化，教育选择—提升文化，教育创造—更新文化。
(2)文化对教育的制约。
第一，文化知识制约教育的内容与水平。
第二，制约教育的传统与变革。
第三，教育与文化是相互依存、相互制约的关系。
4.教育与人口的关系(1)教育对人口的影响。
第一，教育有助于控制人口增长;第二，提高人口质量;第三，改善人口结构。
(2)人口对教育的制约。
第一，人口增长率影响教育规模、决定教育需求大小。
第二，人口质量影响入学水平。
第三，人口结构影响各级各列学校在教育结构中的比例。
教育与人的发展教育与人的发展是相互制约的，一方面，教育在个体的身心发展过程中起到主导作用;一方面教育又要受到个体身心发展规律的制约，个体身心发展状态是教育行为的依据。
1.个体身心发展的动因(1)内发论。
(2)外铄论。
(3)多因素相互作用论。
2.个体身心发展的一般规律(1)个体身心发展的不平衡性(2)个体身心发展的顺序性(3)个体身心发展的阶段性(4)个体身心发展的互补性(5)个体身心发展的个别差异性(6)稳定性(7)可变性3.影响个体身心发展的因素(1)遗传对个体发展的影响“遗传”的涵义。
遗传是从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫“遗传素质”。
第一，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
第二，遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。
第三，遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。
(2)成熟对个体发展的影响人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
(3)环境对个体发展的影响：第一，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
第二，环境是推动人身心发展的动力，但需要注意的是，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
第三，环境不决定人的发展。
第四，人对环境的反应是能动。
(4)学校教育在个体发展中的特殊功能1学校教育的特殊性。
第二，学校教育由专门从事教育的教师来负责。
第三，学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
2学校在影响人的发展上的独特或特殊功能。
第一，学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会规范。
第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
第三，学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
(5)个体主观能动性笔试特训班没有不付出努力就能攀上的高峰想要遇见更好的自己就要放弃一部分的安逸
教育与社会发展的关系1.教育与社会政治经济制度的关系(1)政治经济制度对教育的制约。
第一，政治经济制度决定教育的领导权。
第二，决定受教育的权利。
第三，决定着教育的目的。
第四，决定教育内容的取舍。
第五，决定教育体制。
(2)教育对政治经济制度的影响。
第一，教育培养出政治经济制度需要的人才。
第二，教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。
第三，教育可以促进民主化进程。
(3)教育相对独立于政治经济制度。
2.教育与社会生产力的关系(1)生产力对教育起决定作用。
第一，生产力水平决定教育的规模和速度。
第二，制约着教育结构的变化。
第三，制约着教育的内容、方法和手段。
第四，制约着学校的专业设置。
(2)教育对生产力起促进作用教育在生产劳动力;教育再生产科学知识。
3.教育与文化的关系(1)教育对文化的影响教育传递—保存文化，教育传播—交流文化，教育选择—提升文化，教育创造—更新文化。
(2)文化对教育的制约。
第一，文化知识制约教育的内容与水平。
第二，制约教育的传统与变革。
第三，教育与文化是相互依存、相互制约的关系。
4.教育与人口的关系(1)教育对人口的影响。
第一，教育有助于控制人口增长;第二，提高人口质量;第三，改善人口结构。
(2)人口对教育的制约。
第一，人口增长率影响教育规模、决定教育需求大小。
第二，人口质量影响入学水平。
第三，人口结构影响各级各列学校在教育结构中的比例。
教育与人的发展教育与人的发展是相互制约的，一方面，教育在个体的身心发展过程中起到主导作用;一方面教育又要受到个体身心发展规律的制约，个体身心发展状态是教育行为的依据。
1.个体身心发展的动因(1)内发论。
(2)外铄论。
(3)多因素相互作用论。
2.个体身心发展的一般规律(1)个体身心发展的不平衡性(2)个体身心发展的顺序性(3)个体身心发展的阶段性(4)个体身心发展的互补性(5)个体身心发展的个别差异性(6)稳定性(7)可变性3.影响个体身心发展的因素(1)遗传对个体发展的影响“遗传”的涵义。
遗传是从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫“遗传素质”。
第一，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
第二，遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。
第三，遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。
(2)成熟对个体发展的影响人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
(3)环境对个体发展的影响：第一，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
第二，环境是推动人身心发展的动力，但需要注意的是，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
第三，环境不决定人的发展。
第四，人对环境的反应是能动。
(4)学校教育在个体发展中的特殊功能1学校教育的特殊性。
第二，学校教育由专门从事教育的教师来负责。
第三，学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
2学校在影响人的发展上的独特或特殊功能。
第一，学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会规范。
第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
第三，学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
(5)个体主观能动性笔试特训班没有不付出努力就能攀上的高峰想要遇见更好的自己就要放弃一部分的安逸
#翻译硕士# #mti# #翻译硕士-学硕-学科英语# #翻译硕士-北外上外广外贸大# 考研答疑：杨老师您好，我是去年考研没有上岸的考生。一战对外经贸，政治78，基英77，翻译97，百科105。考研翻译的时候意译得较多，可能是失利的原因之一。我本科是双非一本的英语专业，大三上学期四六级裸考612，498，专四优秀，有教资和三笔（综合81实务68），三笔实务最后一段也是意译。想问问老师应试翻译更应该偏向于直译吗？今年不想继续考对外经贸了，但还是想上一个211，目前想去南方，意向城市是上海、南京一带，老师能给我一点择校建议吗？谢谢老师———————————————————————————————————————答：对外经贸这种学校，以应用文翻译为主，当然是用直译法更好，意译法更多用在文学翻译中，应用文翻译不是很需要。所以有可能意译法对你的翻译产生了不利影响。如果明年再考贸大，建议还是把直译法练好，更适合贸大试题。以你的基础，考贸大应该有希望。你可以先对自己做一个评估，想清楚是不是还有提升空间。如果没有，再考虑换学校。推荐几个比贸大容易一点的学校暨南大学，湖南师大，福州大学。这几个都是211，更容易成功。
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