#为什么汉字打乱顺序也能读懂#
怎样让大排不硬？

这是几年前很有名的帖子。语言也是一种信息，为了保证交际成功，都有一定的冗余性，所以缺省笔画便是将冗余性减少，加大了不确定性，而添加笔画则是增加了信道中的噪音，但在一定限度内，人们还是能够解码成功，只是困难了一些。

心理语言学上看，阅读者之所以看成大便说明人类处理文本是并不是单行模式，因为跳过了排字，大脑在信息处理时自动存储了硬字，是一种交股模式，其次，便与硬形态学相似，且同时被大字启动，说明人的大脑不仅有自动纠错功能，还会出现信息处理障碍。

小学生作文里最常出现的错别字，你的孩子估计也有。

这些错别字是通过对众多小学生作文中的错别字进行归纳整理后发现的，放在这里，希望家长们可以对照一下，对孩子进行有意识地改正训练。毕竟如果孩子一直写错，他是不会自动自发变正确的，必须有意识地纠错才行。

整理如下：

把“已经”写成“以经”。
把“水滴”写成“水滳”。
把“再次”写成“在次”
把“今天”写成“令天”
把“休息”写成“体息”
把“钓鱼”写成“钩鱼”
把“渴了”写成“喝了”
把“买东西”写成“卖东西”
把“帐篷”写成“账篷”
把"眼睛"写成“眼晴”
把“迫不及待”写成“迫不急待”
把“好像”写成“好象”
把“橡皮”写成“像皮”
把“相机”写成“像机”
把“兴高采烈”写成“兴高彩烈”
把“一副对联”写成“一幅对联”
把“一幅画”写成“一副画”
把“立即”写成“立既”
把“必须”写成“毕须”

……

诸如此类的还有很多。通过归纳可以发现，主要的问题是同音字或是形近字错误。有些字的字义必须要加以组词或是理解才能真正地记住不混淆。

比如，以与已，作与做，拔与拨，即与既，功与工，向与象，座与坐，在与再，副与幅，毕与必，又与有……，这些字要区分好，必须要组词记忆。

而如，已与己，晴与睛，买与卖，今与令，等等，则是马虎，不够熟练造成的。因此丢分太可惜。

如果家长能有意识地帮助小朋友在同音字和形近字上进行区分训练，孩子的错别字一定会大大减少。同时，家长可以借助一些手册或是工具书，比如这本《错别字高效纠错手册》就非常好，完全以训练题为主，整理的非常全面，虽然有些字确实不常见，但抛掉这些特别难的字外，小学生用起来仍然是没压力的，中学生则更适合。推荐给家长们。

创业日记day627 现代计算机
1945年，因为电子真空管技术条件成熟和美国军方资助，世界第一台能用的通用计算机终于被做出来了，这就是著名的 ENIAC 。ENIAC 是现代计算机的鼻祖，它奠定了所谓的“冯·诺依曼架构”。而在此之前，艾伦·图灵已经提出了可编程通用计算机的完整数学理论。
我认为约翰·冯·诺依曼是人类历史上最聪明的几个人之一。他是数学家、物理学家，是博弈论的创始人，还是现代计算机架构的提出者 —— 不过冯·诺依曼自己对此是否认的，他说这个设计是一帮人讨论的结果，他只不过负责做笔记而已。
相对于巴贝奇的设计，冯·诺依曼架构的关键改进在于它有了“内存”这个概念。负责计算的CPU速度很快，而从打孔卡读取计算步骤的速度非常慢，所以现在的设计是先一次性地把打孔卡的程序信息读进来，存到内存里，然后在计算过程中让CPU直接和内存交换信息，这就能大大加快计算速度。
从提花织机的打孔卡提供了“严格的灵活性”，到巴贝奇的可编程通用计算机，到冯·诺依曼架构的CPU和内存，这是非常清晰的演变。现在我们看到了，图灵再厉害，“编程”这个思想不是他先提出的；冯·诺依曼再神，计算机系统不是他发明的。
计算机是这么一个不断改进的东西。一代一代的工程师提出各种各种巧妙的设计。
要在硬件上实现信息的数字化，人们发现应该用二进制。十进制很直观，但是要用硬件实现十进制，你的电子管就得用十个级别的电压代表0-9这10个数字，这不但不容易实现，而且很容易出错。二进制只需要电子管和存储点有开和关两个状态就行，这就大大增加了可靠性。
然后香农设计了逻辑门……我们专栏讲过，从硬件到软件的关键思想是分层。
然后你还要考虑CPU时钟的同步问题。如果没有“步”这个概念，各方面的计算没有协调，可能会导致两组电信号同时出现，系统就会出错。
然后你还要考虑存储信息和操作过程中可能会有各种小错误，而这就有一个自动纠错的问题……等等等等。
我就想，为什么说信息行业是个创新行业呢？因为第一，这里面的想法太密集，有太多可以改进之处；第二，改进的方向相当明确。这就是说每个参与者都知道自己能干什么……在其他领域，可没有这么好的事情。