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九月，草木成为耽改剧的主题
对白中的蝉鸣，在高处谈演虚无和杂碎
暗香是夜晚的眼眸，亮丽而野蛮
那个站着喝酒的人怀揣一阙旧词
燕子还未南飞。雨，沿着翘起的廊檐
环环相扣，沯踏着秋的慌张
我试图迁徙一片田园以及她养育的硬木和软脊
山中的鸟鸣带有铁质的回音。割下水草
为蜉蝣生物编写密码，泉水从野鸭子的蛋壳下
喷薄而来。我坐在刚刚开花的芦苇里
写下此时此刻无法命名的浓蓝。点燃秋水
行囊中珍藏的每一种情绪，瓜分夜的轻
秋风穿过风铃，佛裂
——质朴而孤独
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九月，草木成为耽改剧的主题
对白中的蝉鸣，在高处谈演虚无和杂碎
暗香是夜晚的眼眸，亮丽而野蛮
那个站着喝酒的人怀揣一阙旧词
燕子还未南飞。雨，沿着翘起的廊檐
环环相扣，沯踏着秋的慌张
我试图迁徙一片田园以及她养育的硬木和软脊
山中的鸟鸣带有铁质的回音。割下水草
为蜉蝣生物编写密码，泉水从野鸭子的蛋壳下
喷薄而来。我坐在刚刚开花的芦苇里
写下此时此刻无法命名的浓蓝。点燃秋水
行囊中珍藏的每一种情绪，瓜分夜的轻
秋风穿过风铃，佛裂
——质朴而孤独
#风景园林[超话]#【优秀案例赏析278】童年在立体花园中野蛮生长 - 玉溪高新小学
玉溪是一个地形特殊的城市，山地面积占到总面积的90%以上，可谓是“山的海洋”。站在高处眺望正前方的场地和远方的市区，整个场地就像从山脉蔓延到城市的起伏绿浪，那是一种野蛮生长的，未经修饰的生命力，在云南热烈的阳光下毫无保留地舒展。设计不希望用冰冷的建筑覆盖场地中这片生机勃勃的野林子，同时希望原始场地中呈现出的生机和趣味能够延续到未来的校园生活中。
“垂直分区”——整个校园分为上下两部分空间，下层空间为地景公园，可以灵活衔接不同的道路标高，串联起大礼堂、风雨操场、舞蹈教室等空间尺度各异的动态功能空间，结合户外穿插设置灵活多变的游戏空间；上层空间为立体花园，空中绿化池环绕教室布置，教学空间围绕绿化中庭形成多个安静独享的组团，屋顶顺应地势形成层层退台，容纳天文观测、种植实验田等功能，在视觉上成为山体的蔓延，形成城市山林风景的一部分。
“水平分区”——教学空间采用了水平的分区方式，靠近操场的风雨走廊上布置更具有互动展示功能的美术、书法、手工教室等，由”动“到”静“过渡到安静的班级教学空间。植物在这个多孔结构内自由生长，贯穿整个校园，使整个小学成为一个立体花园。活动与环境相互渗透，整个空间结构就像是一个想象力的迷宫，去容纳那些野蛮生长的纯粹的生命力。
在整个校园中，除了基本的教学空间外，设计还创造了一系列“多余”的空间。“不像走廊的风雨走廊”——走廊不再是一个纯通过性的空间，而是一个可以被赋予各种复合功能的活动空间，如课间小型的游戏场所，美术教室外的展廊空间、手工教室外的手作集市等等。教室内的功能打破盒子延伸到风雨走廊上，鼓励了更多的交流、展示和参与。“盘旋而上的彩色坡道”——这是一条最远的垂直交通，却也是孩子们最愿意去走的一条路，路上独特的风景和体验让“绕路”变得趣味盎然。这不是一个被精心规划到极致效率的校园，这些“多余的空间”为未来的校园生活提供了生长的空间，也包容了更多的想象力与好奇心，我们很期待他自由生长的每种状态。
云南的阳光仿佛一直都是灿烂的，自由而热烈，直接而通透，设计希望将阳光的属性延续在校园中，设计师选用了跟阳光的性格直接呼应的橙色作为主色调——灿烂、热烈、自由慢慢溢出，弥漫整个校园。
玉溪是一个地形特殊的城市，山地面积占到总面积的90%以上，可谓是“山的海洋”。站在高处眺望正前方的场地和远方的市区，整个场地就像从山脉蔓延到城市的起伏绿浪，那是一种野蛮生长的，未经修饰的生命力，在云南热烈的阳光下毫无保留地舒展。设计不希望用冰冷的建筑覆盖场地中这片生机勃勃的野林子，同时希望原始场地中呈现出的生机和趣味能够延续到未来的校园生活中。
“垂直分区”——整个校园分为上下两部分空间，下层空间为地景公园，可以灵活衔接不同的道路标高，串联起大礼堂、风雨操场、舞蹈教室等空间尺度各异的动态功能空间，结合户外穿插设置灵活多变的游戏空间；上层空间为立体花园，空中绿化池环绕教室布置，教学空间围绕绿化中庭形成多个安静独享的组团，屋顶顺应地势形成层层退台，容纳天文观测、种植实验田等功能，在视觉上成为山体的蔓延，形成城市山林风景的一部分。
“水平分区”——教学空间采用了水平的分区方式，靠近操场的风雨走廊上布置更具有互动展示功能的美术、书法、手工教室等，由”动“到”静“过渡到安静的班级教学空间。植物在这个多孔结构内自由生长，贯穿整个校园，使整个小学成为一个立体花园。活动与环境相互渗透，整个空间结构就像是一个想象力的迷宫，去容纳那些野蛮生长的纯粹的生命力。
在整个校园中，除了基本的教学空间外，设计还创造了一系列“多余”的空间。“不像走廊的风雨走廊”——走廊不再是一个纯通过性的空间，而是一个可以被赋予各种复合功能的活动空间，如课间小型的游戏场所，美术教室外的展廊空间、手工教室外的手作集市等等。教室内的功能打破盒子延伸到风雨走廊上，鼓励了更多的交流、展示和参与。“盘旋而上的彩色坡道”——这是一条最远的垂直交通，却也是孩子们最愿意去走的一条路，路上独特的风景和体验让“绕路”变得趣味盎然。这不是一个被精心规划到极致效率的校园，这些“多余的空间”为未来的校园生活提供了生长的空间，也包容了更多的想象力与好奇心，我们很期待他自由生长的每种状态。
云南的阳光仿佛一直都是灿烂的，自由而热烈，直接而通透，设计希望将阳光的属性延续在校园中，设计师选用了跟阳光的性格直接呼应的橙色作为主色调——灿烂、热烈、自由慢慢溢出，弥漫整个校园。
#风景园林[超话]#【优秀案例赏析278】童年在立体花园中野蛮生长 - 玉溪高新小学
玉溪是一个地形特殊的城市，山地面积占到总面积的90%以上，可谓是“山的海洋”。站在高处眺望正前方的场地和远方的市区，整个场地就像从山脉蔓延到城市的起伏绿浪，那是一种野蛮生长的，未经修饰的生命力，在云南热烈的阳光下毫无保留地舒展。设计不希望用冰冷的建筑覆盖场地中这片生机勃勃的野林子，同时希望原始场地中呈现出的生机和趣味能够延续到未来的校园生活中。
“垂直分区”——整个校园分为上下两部分空间，下层空间为地景公园，可以灵活衔接不同的道路标高，串联起大礼堂、风雨操场、舞蹈教室等空间尺度各异的动态功能空间，结合户外穿插设置灵活多变的游戏空间；上层空间为立体花园，空中绿化池环绕教室布置，教学空间围绕绿化中庭形成多个安静独享的组团，屋顶顺应地势形成层层退台，容纳天文观测、种植实验田等功能，在视觉上成为山体的蔓延，形成城市山林风景的一部分。
“水平分区”——教学空间采用了水平的分区方式，靠近操场的风雨走廊上布置更具有互动展示功能的美术、书法、手工教室等，由”动“到”静“过渡到安静的班级教学空间。植物在这个多孔结构内自由生长，贯穿整个校园，使整个小学成为一个立体花园。活动与环境相互渗透，整个空间结构就像是一个想象力的迷宫，去容纳那些野蛮生长的纯粹的生命力。
在整个校园中，除了基本的教学空间外，设计还创造了一系列“多余”的空间。“不像走廊的风雨走廊”——走廊不再是一个纯通过性的空间，而是一个可以被赋予各种复合功能的活动空间，如课间小型的游戏场所，美术教室外的展廊空间、手工教室外的手作集市等等。教室内的功能打破盒子延伸到风雨走廊上，鼓励了更多的交流、展示和参与。“盘旋而上的彩色坡道”——这是一条最远的垂直交通，却也是孩子们最愿意去走的一条路，路上独特的风景和体验让“绕路”变得趣味盎然。这不是一个被精心规划到极致效率的校园，这些“多余的空间”为未来的校园生活提供了生长的空间，也包容了更多的想象力与好奇心，我们很期待他自由生长的每种状态。
云南的阳光仿佛一直都是灿烂的，自由而热烈，直接而通透，设计希望将阳光的属性延续在校园中，设计师选用了跟阳光的性格直接呼应的橙色作为主色调——灿烂、热烈、自由慢慢溢出，弥漫整个校园。
玉溪是一个地形特殊的城市，山地面积占到总面积的90%以上，可谓是“山的海洋”。站在高处眺望正前方的场地和远方的市区，整个场地就像从山脉蔓延到城市的起伏绿浪，那是一种野蛮生长的，未经修饰的生命力，在云南热烈的阳光下毫无保留地舒展。设计不希望用冰冷的建筑覆盖场地中这片生机勃勃的野林子，同时希望原始场地中呈现出的生机和趣味能够延续到未来的校园生活中。
“垂直分区”——整个校园分为上下两部分空间，下层空间为地景公园，可以灵活衔接不同的道路标高，串联起大礼堂、风雨操场、舞蹈教室等空间尺度各异的动态功能空间，结合户外穿插设置灵活多变的游戏空间；上层空间为立体花园，空中绿化池环绕教室布置，教学空间围绕绿化中庭形成多个安静独享的组团，屋顶顺应地势形成层层退台，容纳天文观测、种植实验田等功能，在视觉上成为山体的蔓延，形成城市山林风景的一部分。
“水平分区”——教学空间采用了水平的分区方式，靠近操场的风雨走廊上布置更具有互动展示功能的美术、书法、手工教室等，由”动“到”静“过渡到安静的班级教学空间。植物在这个多孔结构内自由生长，贯穿整个校园，使整个小学成为一个立体花园。活动与环境相互渗透，整个空间结构就像是一个想象力的迷宫，去容纳那些野蛮生长的纯粹的生命力。
在整个校园中，除了基本的教学空间外，设计还创造了一系列“多余”的空间。“不像走廊的风雨走廊”——走廊不再是一个纯通过性的空间，而是一个可以被赋予各种复合功能的活动空间，如课间小型的游戏场所，美术教室外的展廊空间、手工教室外的手作集市等等。教室内的功能打破盒子延伸到风雨走廊上，鼓励了更多的交流、展示和参与。“盘旋而上的彩色坡道”——这是一条最远的垂直交通，却也是孩子们最愿意去走的一条路，路上独特的风景和体验让“绕路”变得趣味盎然。这不是一个被精心规划到极致效率的校园，这些“多余的空间”为未来的校园生活提供了生长的空间，也包容了更多的想象力与好奇心，我们很期待他自由生长的每种状态。
云南的阳光仿佛一直都是灿烂的，自由而热烈，直接而通透，设计希望将阳光的属性延续在校园中，设计师选用了跟阳光的性格直接呼应的橙色作为主色调——灿烂、热烈、自由慢慢溢出，弥漫整个校园。
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