【老师教室内扇学生耳光，莫以教育之名行伤害之实】#高三学生拒交手机被老师扇耳光# 4月20日晚，针对“老师教室内扇学生耳光”一事，湖北省随州市广水市教育局发布通报称，事发后涉事老师已被停职，将对其依据相关规定追责，并对益众高中在全市通报批评，对负有管理职责的主要领导和分管领导启动问责程序。

老师连扇学生几耳光，是因为学生违反校规将手机带到学校，且在上课期间玩手机。涉事老师批评教育该生时，学生不仅不承认，还将手机藏进同桌抽屉里。老师一时没能控制好情绪，处理失当。

学生有错在先，老师当然有管教的责任和权限。然而，当众扇学生耳光，已明显逾越了教育惩戒的合理尺度，是典型的体罚行为，既不合乎师德，又违背了相关法律规定。

2020年12月，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，明确了实施教育惩戒的合理性和正当性，并首次对教育惩戒的概念进行了定义。依据学生违纪情节，学校和老师可以给予学生点名批评、适时罚站、训导甚至于停课、停学等不同处罚。但在明确赋予老师教育惩戒权的同时，《规则》同样划定了教师行为底线，明确指出老师不得实施以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚。

可为与不可为的明确规定，正是希望老师能够拿捏好惩戒的方法与尺度，学会用适当的方式引导学生纠正错误言行。学生在上课期间玩手机，老师当然不能不闻不问，这是其职责使然。但要让学生纠正错误，显然不能寄希望于粗暴地扇耳光。用错误的手段去制止错误，最终只会酿成更大的错误。

15岁女孩被罚做200个深蹲后横纹肌溶解，一度被下发病危（重）通知书；六年级小学生因考试不及格遭老师用木棍殴打，经鉴定为皮外软组织挫伤；9岁小孩被老师拖拽头发到讲台罚站，事后孩子头部异常肿胀，被查出头皮头骨分离……以“体罚”为关键词搜索相关新闻，类似的案例不在少数。

对于学生而言，体罚是对其身心的双重伤害；而体罚学生的老师，最终也都至少面临被停职的处罚，有的甚至要承担刑事责任。显而易见，无论于人于己，老师们都应该理性地管好自己的手，不能动辄体罚，以教育之名行伤害之实。

诚然，学生的性格多样决定了老师管理工作的复杂性，但这正是老师作为人类灵魂工程师的神圣之处。如果离开了体罚就无法实现教育育人的目的，那岂不是只要手持教鞭，人人都可以站上三尺讲台了？既然选择了成为教师，那就理应具有包容学生过错的涵养以及引导学生知错纠错的智慧和能力。

学校是教书育人的地方，容不得粗暴体罚，以罚代教。教育的果实，是需要用爱和耐心浇灌出来的，动辄体罚只会是无能的表现，这一点，值得所有教育工作者深思。

↓。υ。↓[费解][冬兵]
七月七日，H国的各大新闻上集体报道：总统阁下再婚了！结婚对象是他的前妻！举国哗然！
就是那个……三年前和总统阁下离婚的，又传言在三年前的空难中死去却没有找到尸体的苏珞小姐？

少时情窦初开的年纪，父母因为她的心愿，临死之前闭着他立下重誓：此生必娶苏珞为妻。
然而，父母冰凉的墓碑前，他冷漠相对：我不爱你，至死都不会。

成婚时，她以为所有的爱情只需要耐心等耐用心浇灌总会开出美丽的花儿，可日日夜夜，迎来的却是他无情的质问，在他的逼视下签下一纸离婚协议书。

三年之后，她是颇负盛名的畅销书作家，他再次出现在她的面前，“你以前不是很爱我吗？复婚。”
她的笑淡若云烟，“为什么，你又不爱我？”
他仍然冷漠逼人，“这样总不枉我扮演了三年爱妻情深的丈夫角色。”
她终于，连一滴泪都流不出。
“陆子熙，我曾经以为我有无限的热情将你焐热，那块你是块寒冰都该化了，可是我错了，你不是寒冰，你是玄铁。于是我告诉自己，我不再是热烈的火焰，渐渐的我也成了这世上永远不会融化的陨石。”
“那刚好，我们复婚，相互折磨一辈子。”
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#人生感悟# 生命里的等待，就像一株生长缓慢的植物。需要用真心和耐心来浇灌，才能如花般绚丽绽放。穿过光阴，我将满腹心事涂成最暖的洁净，让等待在浅舞的诗行中随意葱茏。那散发着清香的小令，令点点优雅沾染着墨香。生长在心底深处。不浓不烈，却温柔着每一个平淡的烟火。 ​​​ https://t.cn/R2WJvly