人工智能、5G等新兴技术的创新变革促使媒介的内容生产、传播、表达以及接收方式都在发生改变，也为短视频、直播领域带来了很明显的机遇和挑战。作为短视频与直播行业高光时刻的重要记录，第三届中国短视频与直播联盟奖申报正式启动！欢迎各单位择优选送符合参评条件的对象参加评奖，评选结果将于颁奖典礼现场公布。当前，以短视频、直播为代表的新型视听传播形态成为人们信息传播和日常表达的重要方式。《2021中国网络视听发展研究报告》相关数据显示，网络直播领域增长迅速，市场规模达1134.4亿。短视频领域市场规模占比最大，达2051.3亿，对网民的吸引力最强，仅次于即时通信。随着短视频与直播行业规模的不断扩大、影响力的不断提升，各地纷纷扶持短视频与直播产业，给予政策上的支持，积极推动行业创新发展，营造正能量网络环境。年末之际，中国短视频与直播联盟也已备好“舞台”，来表彰短视频与直播行业年度新锐力量，期待各位踊跃报名！与时代同行，引领价值导向中国短视频与直播联盟奖由中国传媒大学中国网络视频研究中心指导，中国短视频与直播联盟发起，是国内短视频与直播行业专业奖项。2019年，首届中国短视频与直播联盟奖成功举办，作为国内短视频与直播行业极具学术性的奖项，记录行业发展轨迹，表彰行业新锐力量，引领行业价值导向，得到了参赛机构与选手火热追捧和高度认可。2020年，受疫情催化影响，短视频、直播迎来了爆发式增长，成为助力媒体融合转型、中小企业产业重塑和各大品牌营销创新的重要力量，第二届联盟奖深度参与在其中，与时偕行，相融共生。今年，第三届中国短视频与直播联盟奖已全面进入筹备阶段，持续寻找短视频与直播领域优秀创作者与优质内容产品，发现行业新势力，与众多大咖共享短视频与直播的流量密码！参选通道打开，期待踊跃报名本届联盟奖将从内容单元、机构单元、达人单元、榜单单元四个维度，设置包括年度游戏短视频与直播达人、年度影视类短视频与直播内容、年度优质内容奖等共30余个奖项，并根据平台选送和奖项征集的情况，结合大数据初选，青年学者、大学生代表、媒体代表复选和专家终评委员会终选，确定最终获奖名单。报名须知参选条件（1）提名对象属于短视频与直播领域；（2）相关作品、人物、机构、平台在2021年有突出表现；（3）涉及作品、节目部分须为2021年01月01日当天及之后播出；（4）相关内容不得违反中华人民共和国相关法律法规；（5）非中文作品需附上中文或中英文对照字幕；（6）被政府相关部门封禁的账号不得参选；（7）报名日期截至2021年11月30日（当天24:00后，将不再接收报名）。报名流程（1）本届评选只接受网上报名；（2）网上报名请关注中国短视频与直播联盟官方公众号：传媒大咖（chuanmeidaka），回复“联盟奖”下载报名资料；（3）将填好的报名材料连同附件材料，发送至组委会邮箱：lianmeng_2020@163.com奖项设置内容单元年度影视类短视频与直播内容年度汽车类短视频与直播内容年度生活类短视频与直播内容年度旅行类短视频与直播内容年度娱乐类短视频与直播内容年度文化类短视频与直播内容年度萌宠类短视频与直播内容年度剧情类短视频与直播内容年度时尚类短视频与直播内容年度动漫类短视频与直播内容年度亲子类短视频与直播内容年度融媒体短视频与直播内容年度VLOG短视频与直播内容年度电商类短视频与直播内容年度助农短视频与直播内容年度公益类短视频与直播内容年度优质内容奖年度创新精神奖年度品牌服务奖年度社会责任奖年度新锐力量奖年度合作伙伴奖年度海外传播奖年度最具潜力直播公会年度最具潜力MCN机构年度最具潜力短视频制作机构年度最具潜力直播机构年度乡村振兴突出贡献机构达人单元年度游戏短视频与直播达人年度泛娱乐短视频与直播达人年度电商短视频与直播达人年度文旅短视频与直播达人年度虚拟短视频与直播达人年度海外传播短视频与直播达人年度美食短视频与直播达人年度潜力娱乐短视频与直播达人声 明选送方须保证所填写报名表格内一切信息真实、准确，若因错填、漏填或信息不实所造成的传播错误，组委会将不承担责任；若选送方因根据本章程参加评选、宣传、颁奖等活动而侵犯任何人士的知识产权、肖像权、名誉权或带有诽谤成分，或基于任何其他理由而违反任何法律规定，致使组委会或任何第三方蒙受诉讼、法律程序、申索、索款、法律责任及支出，在任何时间内，选送方须负全责，并保证与组委会无涉。组委会权利组委会有权无偿使用参评作品，使用时长不超过5分钟片花，用于宣传；组委会有权复制参评作品，用于文献保存及学术交流，但不作任何商业用途；凡报名参加第三届中国短视频与直播联盟奖申报活动，即被视为承认并接受本规则；组委会有权解释本规则。

@再见爱人官微 #再见爱人# 郭柯宇再次出现在公众面前，因为《再见爱人》真人情感综艺节目。

31岁结婚，生孩子，10年沉寂，2021重新回到众人面前。

她看上去像是一朵失水的花，憔悴勉强，无精打采，连同她的眼睛也变得没有了神采，尽是不自信，闪躲。

她所表现出来的所有状态是：她是不快乐的。

这时她已经离婚1年多了。

1年多了，郭柯宇仿佛并没有因为从婚姻中走出而变得更好，她好像被什么东西困住了。

我们必须明白的是，如果是婚姻让她困住了，她会因为走出婚姻而变得更好。但是，即使她走出婚姻，也没有变得更好，那只能说，困住她的也许是她自己。

这一点一定要正视，只有正确认识这一点，她才能真正的打破困局。

她没有变的更好是婚姻的原因还是自己的原因？

走不出来和不走出来是两个不同的行为，如果想要改变必须要明白症结在哪里。

从节目中看上去，在郭柯宇给人的是一个感性文艺女青年印象：喜欢读诗，唱悲伤的歌，说话时喜欢用唯美的形容词。而章贺则是一个简单直接的直 男形象。

所以郭柯宇的表达方式就是感性的，情绪化的。章贺的方式是直来直去，一语中的的。

在第十二集那三十六问里，郭柯宇的表达态度和表达方式，让观察团里面的沈老师心痛的发出：“这10年的婚姻太痛苦了。”的感慨。

尽管郭满面泪痕，就算是所有观察员都跟着哭红眼，也不能不承认的是，郭柯宇在这三十六问里的表现，让所有人痛苦极了——这种痛苦不是情绪的感同身受的痛苦，而是一种对于交流障碍的无力的痛苦。

郭柯宇在最应该用坦诚，直率，表达观点的时候，选择了用感性带动的情绪来回应。谁也不能说郭柯宇不对：这个时候，她的心情就是这样的，她就是想用情绪用眼泪来面对这件事。但是，这一次不是宣泄的机会，而是表达的机会，这次表达可能是解开她和章贺心结的最好机会。而且这也可能是最后的机会。

许多人质疑章贺立人设，但是，我反而觉得，那一刻，章贺他坐在那里是真诚的、郑重其事的面对这些问题的。

他敢问，意味着他已经做好接受郭柯宇的任何答案的准备，哪怕那个答案是对他是否定的，批评的，但是他希望那个答案是直接的，一语中的的。
也正是他太认真，才会被郭柯宇顾左右而言他的玩笑态度激怒，结果问答也以章贺彻底关上心门结束。

所以最后即使郭柯宇泪流满面的，用了那么多“每一天，每一刻，每一分，每一秒”这些强调情绪的时间助词来的问他有没有想复婚的念头闪现的时候，章贺的那句“我没有”是毫不犹豫的。人心不是磐石是经不起反复试探的，机会也不是磐石会由你一次次错过依然等待如旧。

其实，郭和章之间的结局在这一集里才是实际意义上的真正结局。

至于第十三集的那个唯美画面，其实是十二集一个结果呈现。两个人的下车，一个是真正在回答问题：“有过心动吗？”——有，所以就下了。另一个还是情绪主导了行为——全然忘记了自己是如何斩钉截铁的说不可能。

音乐是动人的，拥抱的画面是美好的，那一刻的感情是真挚的。对观众而言，这个苦苦等待一周的拥抱是一个臻于完美的结局。而对章郭而言，这只是三十六问后第二天的一个结果呈现。时差让观众选择性失忆的忘记了三十六问时的拧巴与决绝。

但是，当观察室里所有人跟着抱头痛哭的时候，还有两个人没有流泪——观察员沈奕斐和黄执中。

我觉得沈奕斐说的最令人感慨的一句话是——在整个节目的过程中（13集为止），她一次都没有流泪。

你看，这就是医生和家属的不同。

这并不是缺乏共情能力，而是一种站在情感之外，理性的观察问题的态度——就像一样是看着呻吟抽泣的病人，你们看到了人，医生看到了病。

病就是病，你呻吟也好，你哭泣也好，你怨恨也好，都解决不了问题，只有确诊它，解剖它，才能治愈它。

情绪是解决不了问题的，而情绪往往是问题所在。

番外，在一片尴尬的佯装欢喜，实则伤感的氛围中结束。这个节目8.9分，但是，很可惜，这个节目也只停留在8.9分。

节目本来可以引导观众站上更高阶视角：“正确面对婚姻问题”，“解决婚姻问题”，从而成为一个带动婚姻反思的有思想，有高级感，大格局综艺节目。

可惜节目组最后成功被感性左右，忽略嘉宾婚姻问题本身，一味的沉浸与感动与被感动。过度的追求感性引导，唯美呈现，导致节目结束，观众的目光便全部聚焦在了嘉宾某个人身上。直接的结果就是观众将章贺视为一个背叛者，成为众矢之的。这除了对嘉宾是一种伤害之外，也使节目变成了一个：“去问时光，去问时光”的小格局情感综艺节目。

其实，只要节目组在番外里，勇敢的面对章郭的不复合事实，请沈，黄两位分析两句疏解一下观众的意难平（别让他们唱歌了，就让专业的人做专业的事），带动的话题可能就是“婚姻反思”——10年的婚姻沉疴，远远不是18天的旅行能够治愈的。

所以，作为一名观众，我还是认为，如果节目组将：“去问时光，去问时光”这种感性引导改成：“去问沈老师，去问沈老师”的理性反思或指导，这个节目的意义可能会更大。

最后，总结一句：有病理性治病，别一味感性呻吟。共勉之。
#章贺郭柯宇[超话]# #再见爱人[超话]# @章贺zh @郭柯宇

【#年轻人还应该做理想主义者吗#理想主义者梁卫星，依然没有与现实和解】

“精致的利己主义者，这个概念，其实最早是梁卫星提出来的。”北大教授、学者兼精神界的战士、当代中国知识分子的标志性人物钱理群说。当年他用一句“北大的学生大都成了精致的利己主义者”在整个中国刮起风暴，当头棒喝有之，汹汹反驳有之，然而这个词语最初的来源，其实是来自一个叫梁卫星的中学语文老师的自印书《勉为其难的抒写》。

大概十多年前的一个冬天，处于对中国的教育改革前景倍感困惑之中的北大教授钱理群，突然收到一个叫梁卫星的人寄来的一本自己私下写的集子。在这封寄到北大中文系的信里，唐突的作者介绍自己是湖北仙桃市下辖彭场镇中学的一名高中语文老师。

看完集子里的内容后，钱理群非常吃惊，“一个中学老师，怎么会想这么大的问题，而且是根本性的问题。”

梁卫星属于这样老师中的一员：他们高喊“不跪着教书”，“不相信来自行政部门的评价就是教师的立身之本”；他们正大光明的宣称，“不读教科书以外的书，就无法长成人”，用自编的读本，开办“青春读书课”，培育未来的“读书种子”；他们带着学生集体旅行，感知对土地、对虫鸟万物的热爱；他们最看重作文，但不是因为分数的重量，不去教授“总分总”的万金油法宝，而是告诉学生，所想即所写，言说己意是每个人的权利；他们所有的所想，都是出于恐惧，恐惧下一代的孩子将被套上不自知的枷锁，期望通过阅读和思考，还学生自由。

他给学生讲索尔贝娄、加缪、卡夫卡，讲文学史，也讲哲学和美学。他让学生自己制定班规，无论好学生坏学生都要轮流当班干部，他声称哪有学生上课不开小差，不看课外书，将全班分成十个读书小组，每周规定读完一本课外书，武侠言情皆可，周末再一起交流讨论。他一厢情愿地觉得学生变得温和、理性、深思了，直到一位学生举报了他，将他的课堂言论满满写了十三页，如冷水浇头。

他被认定既不能带高三，也不能当班主任。那时他觉得一辈子就这样了，唯一的爱好成了打麻将，一到寒暑假，几天几夜不下桌，喷吐的香烟在房间里盘成厚厚的云团。然而新世纪来临，网络兴起，在那个互联网的古早时代，他发现了自己写作的天赋，找到了表达的出口。他写起文学评论、时评、杂感，竟然都薄有微名，后来，朋友们说他还可以写小说。

就这样，梁卫星的小说《成人之美兮》问世了。在这本书里，形态各异的老师纷然登场，有掌握权力的教研组长，玩世不恭的现实主义者，喜欢将“既然不能反抗，那就享受”挂在嘴边，最后身败名裂；有以清高自居的一校名师，刚才还激情批判世道人心，转脸又振振有词收取学生的资料费；有收藏黄段子如机器猫一般的男老师，下了课便插科打诨；还有当了一辈子老师的老实人，最会“五哄”：在家里，哄老婆；在学校，上哄校长，下哄同事；在教室，哄学生；在外面，哄家长。笑意堆积得如同早晨吃的花卷。

小说真正的主角是一位姓海，名无言的中年教师。 海老师是办公室中的另类，就像他的名字一样，对任何有关教学的讨论不发一言，他奉行“不作为”主义：不参与学校的评优，不当班主任。除了几节课，办公室里的日常敷衍，他独来独往，用消极的方式将自己的生活变成一座孤岛。

但这同时是一个矛盾的人，他先是劝年轻的老师们认清现实，宁愿他们随波逐流，但又将关于这份职业最黑暗的部分告诉他们，让年轻人自己选择；他总是说自己只想求一份生活，早就不在乎什么，最后却毅然离开了学校，宁愿去摆路边摊；他还说教育什么也改变不了，不要想得那么天真又浪漫，但在课堂上，他又总想说些多余的话，他说从最基本的语词，也能抵达真实的人生，布置的作业是让学生去思考词语被遮蔽的含义。

书出版后得到了不错的声名，梁卫星在学校的地位原本被以为能得到提升，没想到却适得其反。当时的学校的领导和老师觉得这书是以他们为原型，把他从普通班调去给体育班上课。没有人明确说调动属于惩罚的一种。只是调去体育班的老师，要么临近退休，要么就像另一位老师，调去的时候被传言“精神有点状况”。

“这个书写了后，同事里面，有对号入座的，但没有对号入座里面好老师的，说哎呀，这人写得这么牛逼，那是我，没有。有的是，这人被黑成这样，那是我。

有一个老师，算是我最好的读者，为什么这么说呢，他对这个书绝对是刻骨铭心，他自己对号入座，觉得我是污蔑他诽谤他，他疯到什么地步，每一句话，他觉得我在写谁，一句句找出来，标明这个是写你，那个是写他，然后给学校里这些老师一个个发，给校长也发，标出我写他们的地方。”

后来，体育班也停掉了，不再给他排课，梁卫星只能领基本工资，没事可做。某种程度上，梁卫星获得了他想要的自由，不会再有人通知他去开会，不会再有人给他记考勤，既不会再有家长追着要给他送礼（他将这视为一种侮辱），也不会再有家长去告状，怕他教坏学生。如今，他连学校都不用去了。

梁卫星说自己一生愧疚的事很多，最愧疚的就是对自己的女儿。

“年轻时候不懂事，对孩子的教育全是理想主义，我没让她补过一次课，没有学过任何一种特长，有时间都让她休息。我没条件让她出国，但走国内这条路，我又没按规矩来，怎么可能考得过人家小孩从小学一直补到高中？所以她成绩不好，我怎么开解她都没用，我给她传播很多东西，没用。教室里面自有一套评判机制。

大学以后，我慢慢和她沟通，才知道教育对她伤害太深了，其实就是自卑嘛，自卑之后就彻底对自己没有信心，在现实生活中，一个彻底没信心的人是很卑怯的。女儿说她怪过我。希望我没有那么特立独行。我非常内疚，我一直觉得对不起家里人，特别是对不起女儿，这辈子我做什么都是失败的。”

这就是梁卫星的故事，许多事上他都失败了，他是老师但不再能上课，他是小说家但不再有小说问世，他有过民间思想者的称号，但当下的公共场域早已遗忘了他，如今，他还说自己是一个失败的父亲，曾经相信的东西似乎都辜负了他。在十年的漫长日子里，梁卫星被生活悬置，动弹不得，他一次次确信曾经的选择，又一次次怀疑曾经的自己，他是怯懦的但并非没有勇气，他是愚蠢的但并非不够天真，他只是失败了。当痛苦降临，一切变得混沌不清，模糊难理，他就逃向玄幻小说。

曾经有一个寂寂的夜晚，梁卫星从床上爬起来，他没有再自欺欺人，沉溺玄幻小说，而是打开灯，细细读起约瑟夫布罗茨基的诗《我坐在窗前》，他喜欢这首：

我忠诚于这二流的时代，

并骄傲的承认，我最好的想法

也属二流，但愿未来将它们视作

我挣脱窒息的纪念。

#洞见计划#阅读梁卫星的完整故事请点击：https://t.cn/A6MpN3KI