【免费✨直播公开课|中村老師N1授業】
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「N1受験生のための〈N2弱点攻略〉下」
おもしろくわかりやすく教えます[给力]
「ことだ、ものだ」の使い分け
「つつ、つつも、ながら」の使い分け
「てならない、てしかたがない…」
授業は评论区からどうぞ！
#日语[超话]##中村老师##日语##日语能力考# https://t.cn/EhGn2gw
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▫️N1红宝书｜も や
▫️标准日本语高级｜第十四课
▫️N2考前对策｜听解第三章
▫️阅读｜依存与自立
▫️N2模拟卷｜第二回 听力
不知道为啥就是感觉今天都不太顺
专业的原因 发现东京三所我想去的大学都不收这个研究生 所以还是得像很早之前计划的那样去直考了 或者去交叉专业
这一年还是安安心心考好语言 做好作品集吧
#studyaccount[超话]##studywithme[超话]##Jan’s daily account#
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#遵义的大学[超话]#【干货丨日语考试必备关于范围的语法汇总】
1.～に至る 甚至；以至于；到……为止；甚至……也
·所在级别：N1
·接续方式：［動―辞書形］＋に至る（或：名词＋に至る）
·例句：
父が起こした会社は発展を続け.海外に支店を出すに至った。
2.～に至るまで(の）至～；（直）到～
·所在级别：N1
·接续方式：［动词连体形；体言］＋に至るまで(の）
·例句：
①この展覧会は公開にいたるまでに.多くの困難があった。
②両親の許しを得るにいたるまで.大変だった。
3.～にわたって 长达…；多达…
·所在级别：N2
·接续方式「Ｎ にわたって」
·书面语形式：～にわたり
·连体形式：～にわたる.～にわたった
·记忆要点：前接复数以上的时间.数量词等，表示后述行为.状态的跨度或时空范围。
·例句：
①入学試験は二日間にわたって行われた。
②一週間にわたって国際女性会議が開かれた。
③大地震は神戸全城にわたって大きな被害をもたらした。
4.～を通じて/～を通して 两者基本相同，可以互换使用。通过…
·所在级别：N2
·接续方式：「Ｎ を通じて」「Ｎ を通して」
·记忆要点：表示经由某种事物或人物的中介作用而进行后述事项。
·例句：
①その時私は記者として.現地の大使館を通じて外務省に情報を伝えた。
②食堂の料理に不満なので.学生たちは学生会を通じて学校側に意見を出した。
（来源：美森日语）
#遵义的大学[超话]#【干货丨ことだ 和 ものだ的区别】
一）表示感叹，两者都可使用，但用法有区别。
用ものだ的形式，表示一般意义上的感叹，此时一般不能用ことだ代替。而ことだ则表示就事论事的感叹，一般用句型“なんと（或なんて.どんなに）……ことだろう（或ことか）”此时也一般不能用ものだ代替。例如：
１.赤ちゃんって可愛いものだ（×ことだ）ねえ。／婴儿啊，那真可爱。（表示一般的感叹，对所有婴儿而言）
２.この赤ちゃんはなんと可愛いことか（×ものだ）まるでお人形さんみたい。／这婴儿多可爱啊，就好象布娃娃似的。（就事论事的感叹，就对眼前的婴儿而言）
3.月日のたつのが早いものだ（×ことだ）ね。／日子过得真快啊。
４.どんなにあなたのことを心配していたことだろう（×ものだ）。／我是多么地担心你啊。
二）表示忠告，两者都可用，意思差不多，但用法有区别。ものだ表示社会道德常识，人人都应该遵守的规范，表示大道理；而ことだ则表示就事论事，不属于大道理。中文意思都是“应该……”。例如：
１.先生に会ったら.挨拶をするものだ（×ことだ）。／见到老师你应该打招呼。（对所有老师都应这样，属于礼貌常识，应该做。）
２.張先生に会ったら.挨拶をすることだ（×ものだ）。／见到张老师你应该打招呼。（只适用于张老师，对其他老师可不必，表示就事论事。）
３.子供は親の言うことを聞くものだ（×ことだ）親に逆らうものではない（×ことではない）。／小孩应该听父母的话，不能违拗父母。（表示对所有孩子而言）
４.お前は親のことを聞くことだ（×ものだ）親に逆らわないことだ（×ものだ）。／你要听父母的话，不要违拗父母。
三）ものだ可以表示人们的一般认同，意为：“总是……”；“难免……”.本来就是……。ことだ没有这种用法。例如：
１.年を取ると.気が弱くなるものだ（×ことだ）。／上年纪了，难免就胆小了。
２.人間は死ぬものだ（×ことだ）。／人总是要死的。
３.水は本来低きに流れるものです（×ことです）。／水本来就是往低处流的。
４.赤ちゃんは泣くものだ（×ことだ）。／婴儿就是爱哭的。
四）ものだ接在动词过去时后，表示对往事的缅怀.回忆；ことだ没有这种用法。例如：
１.子供のとき.よくこの川で泳いだものだ（×ことだ）。／小时侯，我常在这条河里游泳来着。
２.学生のごろよく貧乏旅行をしたものです（×ことです）。／学生时代，经常进行穷困旅行。
３.彼は若いごろは周りの人とよく喧嘩をしたものだ（×ことだ）が.今はすっかり穏やかになった。／他年轻时经常跟周围的人打架，可现在完全变得温和了。
４.小学校の時代.彼のいたずらには.先生たちが手を焼いたものでした（×ことでした）。／小学时，老师对他的淘气很没有办法。
五）ものだ接在愿望助动词たい后，表示强烈的愿望。ことだ没有这种用法。例如：
１.小さい時に戻りたいものだ（×ことだ）。／真想回到小时侯。
２.そのお話はぜひ伺いたいものです（×ことです）。／很想听一听那件事。
３.海外へ行かれるときには.私も一度.ご一緒したいものです（×ことです）。／您去海外的时候，我也很想一起去。
４.今の私を.死んだ両親に見てもらいたいものだ（×ことだ）。／真想让死去的父母看一下现在的我。
六）以感叹的语气表现某种事实，可带有赞叹.痛惜等语感。「ことだ」无此用法。
（来源：美森日语）
1.～に至る 甚至；以至于；到……为止；甚至……也
·所在级别：N1
·接续方式：［動―辞書形］＋に至る（或：名词＋に至る）
·例句：
父が起こした会社は発展を続け.海外に支店を出すに至った。
2.～に至るまで(の）至～；（直）到～
·所在级别：N1
·接续方式：［动词连体形；体言］＋に至るまで(の）
·例句：
①この展覧会は公開にいたるまでに.多くの困難があった。
②両親の許しを得るにいたるまで.大変だった。
3.～にわたって 长达…；多达…
·所在级别：N2
·接续方式「Ｎ にわたって」
·书面语形式：～にわたり
·连体形式：～にわたる.～にわたった
·记忆要点：前接复数以上的时间.数量词等，表示后述行为.状态的跨度或时空范围。
·例句：
①入学試験は二日間にわたって行われた。
②一週間にわたって国際女性会議が開かれた。
③大地震は神戸全城にわたって大きな被害をもたらした。
4.～を通じて/～を通して 两者基本相同，可以互换使用。通过…
·所在级别：N2
·接续方式：「Ｎ を通じて」「Ｎ を通して」
·记忆要点：表示经由某种事物或人物的中介作用而进行后述事项。
·例句：
①その時私は記者として.現地の大使館を通じて外務省に情報を伝えた。
②食堂の料理に不満なので.学生たちは学生会を通じて学校側に意見を出した。
（来源：美森日语）
#遵义的大学[超话]#【干货丨ことだ 和 ものだ的区别】
一）表示感叹，两者都可使用，但用法有区别。
用ものだ的形式，表示一般意义上的感叹，此时一般不能用ことだ代替。而ことだ则表示就事论事的感叹，一般用句型“なんと（或なんて.どんなに）……ことだろう（或ことか）”此时也一般不能用ものだ代替。例如：
１.赤ちゃんって可愛いものだ（×ことだ）ねえ。／婴儿啊，那真可爱。（表示一般的感叹，对所有婴儿而言）
２.この赤ちゃんはなんと可愛いことか（×ものだ）まるでお人形さんみたい。／这婴儿多可爱啊，就好象布娃娃似的。（就事论事的感叹，就对眼前的婴儿而言）
3.月日のたつのが早いものだ（×ことだ）ね。／日子过得真快啊。
４.どんなにあなたのことを心配していたことだろう（×ものだ）。／我是多么地担心你啊。
二）表示忠告，两者都可用，意思差不多，但用法有区别。ものだ表示社会道德常识，人人都应该遵守的规范，表示大道理；而ことだ则表示就事论事，不属于大道理。中文意思都是“应该……”。例如：
１.先生に会ったら.挨拶をするものだ（×ことだ）。／见到老师你应该打招呼。（对所有老师都应这样，属于礼貌常识，应该做。）
２.張先生に会ったら.挨拶をすることだ（×ものだ）。／见到张老师你应该打招呼。（只适用于张老师，对其他老师可不必，表示就事论事。）
３.子供は親の言うことを聞くものだ（×ことだ）親に逆らうものではない（×ことではない）。／小孩应该听父母的话，不能违拗父母。（表示对所有孩子而言）
４.お前は親のことを聞くことだ（×ものだ）親に逆らわないことだ（×ものだ）。／你要听父母的话，不要违拗父母。
三）ものだ可以表示人们的一般认同，意为：“总是……”；“难免……”.本来就是……。ことだ没有这种用法。例如：
１.年を取ると.気が弱くなるものだ（×ことだ）。／上年纪了，难免就胆小了。
２.人間は死ぬものだ（×ことだ）。／人总是要死的。
３.水は本来低きに流れるものです（×ことです）。／水本来就是往低处流的。
４.赤ちゃんは泣くものだ（×ことだ）。／婴儿就是爱哭的。
四）ものだ接在动词过去时后，表示对往事的缅怀.回忆；ことだ没有这种用法。例如：
１.子供のとき.よくこの川で泳いだものだ（×ことだ）。／小时侯，我常在这条河里游泳来着。
２.学生のごろよく貧乏旅行をしたものです（×ことです）。／学生时代，经常进行穷困旅行。
３.彼は若いごろは周りの人とよく喧嘩をしたものだ（×ことだ）が.今はすっかり穏やかになった。／他年轻时经常跟周围的人打架，可现在完全变得温和了。
４.小学校の時代.彼のいたずらには.先生たちが手を焼いたものでした（×ことでした）。／小学时，老师对他的淘气很没有办法。
五）ものだ接在愿望助动词たい后，表示强烈的愿望。ことだ没有这种用法。例如：
１.小さい時に戻りたいものだ（×ことだ）。／真想回到小时侯。
２.そのお話はぜひ伺いたいものです（×ことです）。／很想听一听那件事。
３.海外へ行かれるときには.私も一度.ご一緒したいものです（×ことです）。／您去海外的时候，我也很想一起去。
４.今の私を.死んだ両親に見てもらいたいものだ（×ことだ）。／真想让死去的父母看一下现在的我。
六）以感叹的语气表现某种事实，可带有赞叹.痛惜等语感。「ことだ」无此用法。
（来源：美森日语）
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