人与人相处,贵在互相理解与包容。金无足赤,人无完人。尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。很多时候,不必求全责备,能扬长避短最好。
《论语》》有云:“躬自厚而薄责于人”,我们要学会凡事先从自身找问题,勇于承认自己的不足,也是一种涵养。而在批评别人的时候,尽量能多一些和缓与宽厚,既有利于被接受,又不至于造成伤害。分歧的根本作用,不在于强加自己的思想在别人身上,而是要让别人在理解的基础上,去异求同。
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浙江省实行了文理不分科,我认为是十分可敬的改革。
文学思想是修身养性,是躬自厚而薄责于人,是对学子自身品德的修正,培养的是广阔的人生观与价值观;理科思维是敏锐高效,是数据逻辑,是对学子所具备的严谨性的苛刻要求,培养的是科技兴国的后备人才。
所谓的文理科相辅相成,是共同塑造既可感宇宙之宏伟,亦可吟内心万花之灿烂的华夏儿女。
能够跳脱当下的环境,广纳各派思想,自觉摒弃自身陈旧思想,自发完善三观之筑建当是文科培育人才的追求层面;能够感受数据之奥妙,自觉严谨对待方方面面,自发挑战未知可能性当是理科培育人才的终极奥义。
文理本就没有一道泾渭分明的划线,现如今应试教育的框架正在被尝试打破,如此,文理相融便成为了必然的趋势,只有真正培养出人格与能力双健全的人才,才能令代代学子们的思想愈发深刻。
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子曰:躬自厚而薄责于人,则远怨矣。
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