【项飚:真正的世界公民其实不是你想的那样】今天西方教育一个最大的问题是,它确实把人的培养看得很重,但是它把人的培养是看成一个孤立的人的培养,是通过一个非常科学主义的观察之后,对孩子的心理发展有很好的研究,然后设计出非常好的教育方法。
比方说孩子在几岁到几岁之间,在听力最敏感的时候,会教你弹钢琴,然后在多少岁的时候表达欲望比较强,所以可以学小提琴,因为小提琴有更强的表达性等等。这些教育方法都是非常精细的。
但问题是在这个之后,你不再接触到其它的教育方式,不再接触到真实的生活。比如,渔夫怎么打鱼?今天在拉美的失地农民,他们怎么斗争?土地肥力急剧下降地区的农民是怎么样抗争的,或者说找出新的办法?这些东西就没有进入他们的视野。
所以论他们的个人能力、情商智商,西方教育出来的是很高。但问题也在这里,就是孤立的个人能力,可以说是培养了很多个体的超人,但个体的超人不能够跟社会、跟世界的其他部分有机地联系起来。
他会讲一点Charity (慈善), 讲一点Philanthropy(博爱慈善)这些工作。但这种意识是通过教育出来的,不是有机形成的。
这个所谓的世界公民,就是高度精英主义的世界公民内部,其实是高度同质化的。他们会喜欢同样的歌剧,会认为哪一类葡萄酒是好的,哪一类葡萄酒是不好的,非常统一,完全不用经过理性反思,就可以得出的非常直观的判断。这些东西是非常重要的,好像是不用讨论,但好像你身体直接就觉得哪个美、哪个不美的这种品位的同构性,是形成阶层分化的一个很重要的机制。
这个世界公民的概念已经是被大大地扭曲了。(博雅小学堂)
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但问题是在这个之后,你不再接触到其它的教育方式,不再接触到真实的生活。比如,渔夫怎么打鱼?今天在拉美的失地农民,他们怎么斗争?土地肥力急剧下降地区的农民是怎么样抗争的,或者说找出新的办法?这些东西就没有进入他们的视野。
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北京勤学家教网网站:https://t.cn/zYrx826 网站免费推荐艺术类家教辅导老师
老师示例:
梁老师(女)
本科毕业 小提琴和钢琴(中央音乐学院) 小提琴 钢琴 上课特点: 1.对学生和家长十分认真,善于沟通 2.喜欢给学生做示范演奏 3.上课热情、活泼 4.有独特教学方式
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就是这个游戏,特别有意思,翻译叫灰度米和雪翼精灵,这两个名字给我的印象特别深!游戏里的那个大马猴机器人只能在网上买,售价3000美金,我买了一个!我经常去镇上的唯一的一家健身中心锻炼,有个健身女教练,是个性感开朗爱笑的小妞,我经常逗她开心,后来就成了我的女朋友,呵呵呵,纯粹是无意的,这只是个以外!游戏里还有个印象很深的就是红衣男孩,他是个神秘的人物,只在后半夜一点到三点钟出现,在公园里,他的小提琴拉的太好听了,那就是个神!我的琴技就是他教的!
这不游戏的上部是在农场里,具体叫什么名字忘了,我只记得我在叔叔的农场里经常修理拖拉机,这个游戏也非常有意思,也是没玩儿完!
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