西班牙大学硕士有哪些教育类专业？

继上一篇文章中老师说的，那么老师就开始给大家“对症下药”了，相比较于各个专业的同学来说，选择比较中庸的专业或许无论对自己还是对今后的发展都是一个较大的选择余地，一些同学会倾向于选择人文社科类的专业，无非就是公共管理类专业，艺术类专业，传媒类专业，教育类专业有所青睐，甚至对自己要求更高的同学会选择级别很高的文学类或语言类专业。而在这些专业当中，据不完全统计，教育类专业和传媒类专业更受欢迎，那么今天老师就给大家分类了一些西班牙大学中常见的教育类硕士专业。

对于教育专业有这么几个大的分类，各位同学请注意看：
1. 教育实践类
通常教育实践类会更倾向于对学生的教学方法以及教学实践的培养，更注重对实际的教学课堂进行指导，诸如此类的学校和专业分别有：

·巴塞罗那大学
体育活动和教育
教育中心管理
语言文学教学研究
视觉艺术和教育
对外西语教育

·巴塞罗那自治大学
对外西语教育
对外国际汉语教育

·康普顿斯大学
国际教师培训
社会和文化机构的艺术教育
特殊教育
对外西语教育

·阿尔卡拉大学
对外英语教育
西语教师培训
教育多样性性和辅助教育

·马德里自治大学
体育活动和体育科学

·塞维利亚大学
心理教育干预和特殊教育需求研究
培训机构的评估和质量管理

·瓦伦西亚大学
特殊教育
教育机构的政策、管理和指导

2. 教育理论类
教育理论类更倾向对学生教学理论的培养，注重教育研究本身，诸如此类的学校和专业分别有：

·巴塞罗那大学
社会和教育干预
教育变革

·巴塞罗那自治大学
教育研究

·康普顿斯大学
教育研究
社会教育高级研究

·马德里自治大学
教育质量与改进
社会公正教育

·瓦伦西亚大学
社会和教育行动

·格拉纳达大学
社会发展和社会教育研究

·马拉加大学
社会变革和教育职业

·萨拉曼卡大学
教育创新政策和方法

3. 教育心理类
教育心理类主要以在教育过程中对学生心理教育的培训，更是对学生的心理分析与掌握，诸如此类的学校和专业分别有：

·巴塞罗那大学
教育心理学
教育中的心理学

·康普顿斯大学
教育心理学

·阿尔卡拉大学
教育与心理学

·马德里自治大学
教育心理学

·塞维利亚大学
教育心理学

春风十里绽新花——记丹阳市中职语文中心组研训活动
为了深化语文教学改革，全面提升语文课堂教学水平，促进语文教师专业化发展。日前，20余位语文教师共聚一堂，在春风十里中感受语言的魅力，探讨课堂教学模式，打造一枝枝流光溢彩的课堂“新花朵”。
上午7:50分，首先由史霞老师带领大家走进文言课堂《庖丁解牛》，一起欣赏传统文化的精粹和学生深厚的语文功底，感受古老的中华文化在新时代职校学子心中蕴育着的那朵“文化之花”。
接下来，新教师吴佳敏以她的青春活力带领学生为大家呈现了一堂“艺术之花”。《米洛斯的维纳斯》这篇具有美学启示的文学作品在学生的讨论和教师的演绎中，慢慢地绽放出它的芳香。“留白”艺术给所有的听课老师留下来无尽想象。
作为一名高三教师，镇江市语文中心组组长占少志老师以“小标题，大考题”为主题，深刻剖析了蕴含在课文标题中的共性规律。经过占老师的归纳和提炼，让学生深刻理解到“解题”的重要性，这更有助于学生在知识的海洋里搏击风浪，在高考的战场上冲锋陷阵，夺取高考的“胜利之花”。
三位老师，不同的风采，不同的建构，给学生不一样的收获，给听课者不一样的“芳香享受”，但挖掘汉语的魅力与打造职校精品课堂却是所有语文教师共同追求的目标。
最后，吕娟辉老师就新时期课堂教学要求中的“限时讲授，大声表达”作了题为《让学生大声表达》的专题讲座，与在座老师共同探讨如何开创一个生机勃勃的职教课堂。
本次活动是多年来全校语文教师首次齐聚，大家共商共研在面对不同类型、不同专业班级时，如果开展课堂教学，如何展现语文魅力，如何让职校的语文之花发散出独有魅力。参与此次活动的老师一致表示职教语文课改，不仅是教材的改变，更是教师的改变，课堂形式的改变，此次活动的启发性和借鉴意义非常大。
教师发展中心教研员程玉慧、丹阳中专教务处主任朱益湘、丹阳中专语文组教师参与了听课评课活动，程玉慧最后做了总结性发言并提出了指导性意见。

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