#王源的夏野花园[超话]# Day58☁️☀️
今天温度终于高了一点 有点太阳了
【波斯菊】
三个小花苞应该今明两天就能开吧
它生命力好旺盛哦
这是我的第四五六朵花[送花花]
看着从花苞慢慢开放 很奇妙
【千本蒲公英】
我妈说它长得很像路边的野草
我：……（好像的确有点像
【雪莉虞美人】
根太细我用棉签稍微固定了一下

#赞多##宇野赞多#

【hu动指路 不吞必hui ❌带带tag带hui字】
知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐! 努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。 ​

【赞多 赞多粉丝 劳尔】[打call]

【第二四则】
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王者不令人放生，而无故却不杀生，则物命可惜也；圣人不责人无过，惟多方诱之改讨，庶人心可回也。
​｛译文｝明君并不要求臣民放生，却不会无缘由地杀伐害命，就是因为万物的生命都应该被爱惜；圣人不苛求别人没有过失，只是想办法引导他们改正过错，这样一来百姓的心地就能回转向善。
​【评析】榜样和教化是中国古代国家治理中很重要的两项。榜样具有示范作用，但要最高统治者首先做起来。譬如尊重生命，很多人讲不杀生，因此提倡放生，但不能要求百姓都这样做，只要统治者不无故杀生，就是最好的爱惜物命的榜样。教化是自上而下的，是上层对下层的教育和引导。但不能要求下层人民不犯错，这是不可能的，需要耐心的教育和引导。二者相互配合才会有好的效果，不然，只会流于形式。榜样和教化是儒学思想影响下形成的两种教育方式，做榜样的是上层，被教化的是下层，二者配合，形成对全社会的引导和教育。当然，这只是理想的没计，在现实中往往相反，榜样多是下层人士，教化来自上层，由于失去了榜样的力量，教化流于形式，没有对现实真实有效的影响力，渐渐变得僵化，变得虚伪化。自古以来的事实，都非常重视榜样的力量，但实际上处于被动无力的状态，原因就在于在上者没有起到榜样的作用，只要求民众接受教化，当然少有思想价值和影响的力量。