有了春晚才叫年，如果你要问除夕夜必做的一件事情是什么，那肯定是守在电视机前看春晚了。虽说如今的除夕夜已经少了当初的味道，没有了街头巷尾的热闹，没有了烟花爆竹的声响，但春晚却保留了下来，成为大家欢度春节的一种标志，当电视里传来熟悉的声音时，年味才稍显浓厚。
自1983年创办以来，春晚已经陪伴着大家走过了37个年头，一批又一批的表演艺术家在这里被观众所熟知，为大家带来了许多堪称经典的作品。虽然春晚会在每年除夕夜准点和大家相见，但随着时间的推移，一些熟悉的常客却”消失”了，冯巩、赵本山不再登台演出，光头郭冬临也退出了春晚的舞台。
春晚”钉子户”，曾登台18次，为观众带来欢乐
说起郭冬临，大家的眼前一定不约而同地浮现出了一个光头形象，他一本正经地在台上演着小品，却常常让观众捧腹大笑。作为一名优秀的表演艺术家，郭冬临曾连续多年出现在春晚的舞台上，在春晚创办的37年里，郭冬临曾陪伴大家度过了18个除夕夜，成了名副其实的春晚”钉子户”。
郭冬临从小就在充满艺术氛围的家庭环境下长大，他的父亲是一名快板表演者，他的母亲是有名的评书人。在别人还在满地打滚、撒娇要糖吃的年纪，郭冬临已经跟随着家长参加了各种表演活动，十岁时就能够独立登台演出，年纪轻轻便积累了不少舞台经验。
在父母的建议下，郭冬临报考了上海戏剧学院，由于天生就有表演细胞，再加上多年的表演经验，郭冬临顺利通过了考试，成为了上戏的一员。为了获得大家的认可，他两耳不闻窗外事，每天苦练自己的基本功，为了一个细微的表情动作，他能追着老师问上几天，成为了同学口中的”戏疯子”。
苍天不负有心人，在春晚创办的第十个年头，郭冬临如愿以偿地出现在了全国观众的面前，虽然这次的表演并没有为他增加太多的关注，但却是他人生中的重要一步。在此后二十多年时间里，郭冬临稳扎稳打，成功搭档冯巩等人，在春晚上占据了一方天地，他的光头形象也因此家喻户晓。
风头正盛却犯下错误，因1句台词被索赔1亿
由于具有较高的表演天赋，在小品界占据了一席之地的郭冬临开始转战影视圈，自带名气的他很快就成为了热门选手，参演了不少作品，为观众贡献了很多优秀的影视剧。但风头正盛的郭冬临却没有想到，自己不经意间说的一句话会成为自己人生路上的巨大绊脚石，也因为这句话，他的演艺生涯几乎被断送。
在春晚结束后，这件事情被放在网上不断进行发酵，郭冬临因为这句话被冠上了”地域歧视”的标签，不少河南人觉得自己被无辜中伤，被扣上了骗子的称号。不久后，一位河南人将郭冬临告上了法庭，要求他向所有河南人公开道歉并赔偿每个人一元钱，河南是一个人口大省，一旦法官判定郭冬临败诉，那么他将会面临1亿的罚款。
在事情逐渐复杂的时候，《取钱》的编剧站出来为郭冬临辩解，称小品中的方言是自己的家乡话，并没有歧视的含义，郭冬临也在自己的社交软件上进行了真诚地道歉。但大众并没有原谅他，反而将他推向风口浪尖，法院虽没有受理这个案件，但在遭到了诸多谩骂之后，郭冬临的人气和事业急转直下。
可能很多人会觉得河南人民有些过激了，因为这样一句话不过是郭冬临在好心提醒老人别上当受骗，现实中很多人都会这样做，况且作品是编剧写出来的，郭冬临不应该为此付出代价。但作为一个公众人物，这样充满暗示与引导性的话语是不能轻易说出口的，尤其是在全国观众的面前。
基本无缘春晚舞台，今53岁沦落街头商演
2018年，郭冬临依旧向往年一样参加了春晚节目的选拔，但准备充分的他却遭到了央视的拒绝，理由是小品时间过长，不符合要求。当时留给郭冬临的时间并不多，在修改了几次之后，郭冬临仍被央视刷掉了，连续多年登上春晚舞台的他在这一年失约了，遗憾没能出现在全国观众的面前。
当时不少人都认为，2017年发生的”地域歧视”事件让郭冬临失去了登春晚的机会，毕竟这是一个全国性的节目，央视是不可能让有争议的演员上台的。而在年的春晚舞台上，我们依旧没有看到那个熟悉的光头出现，这似乎也印证郭冬临被央视”封杀”了。
如今的郭冬临已经53岁了，在退出了央视春晚的舞台后，他开始在社交平台上和粉丝交流，分享自己的生活日常，偶尔也会发一些搞笑片段。有人曾在社交平台上发布偶遇郭冬临的照片，这时网友才发现这位春晚红人已经沦落街头，开始接各种商演活动。
在互联网时代，人们的一言一行都被人监督，公开地被评判，优点被夸赞，缺点受指责，这是再正常不过的事情。
对于明星来说，由于自身知名度比较大，关注度比较高，他们的言行会被无限放大，任何一点错处都可能会使自己陷入万劫不复的境地，郭冬临便是一个很好的例子。不过还是希望他能够振作起来，重新站在春晚的舞台上，为大家带来更多的欢乐。
有一说一，郭冬临的小品还是挺不错的，很多都是过目不忘，在你心目中，郭冬临哪一部小品最经典呢？欢迎在下发留言评论哦。
自1983年创办以来，春晚已经陪伴着大家走过了37个年头，一批又一批的表演艺术家在这里被观众所熟知，为大家带来了许多堪称经典的作品。虽然春晚会在每年除夕夜准点和大家相见，但随着时间的推移，一些熟悉的常客却”消失”了，冯巩、赵本山不再登台演出，光头郭冬临也退出了春晚的舞台。
春晚”钉子户”，曾登台18次，为观众带来欢乐
说起郭冬临，大家的眼前一定不约而同地浮现出了一个光头形象，他一本正经地在台上演着小品，却常常让观众捧腹大笑。作为一名优秀的表演艺术家，郭冬临曾连续多年出现在春晚的舞台上，在春晚创办的37年里，郭冬临曾陪伴大家度过了18个除夕夜，成了名副其实的春晚”钉子户”。
郭冬临从小就在充满艺术氛围的家庭环境下长大，他的父亲是一名快板表演者，他的母亲是有名的评书人。在别人还在满地打滚、撒娇要糖吃的年纪，郭冬临已经跟随着家长参加了各种表演活动，十岁时就能够独立登台演出，年纪轻轻便积累了不少舞台经验。
在父母的建议下，郭冬临报考了上海戏剧学院，由于天生就有表演细胞，再加上多年的表演经验，郭冬临顺利通过了考试，成为了上戏的一员。为了获得大家的认可，他两耳不闻窗外事，每天苦练自己的基本功，为了一个细微的表情动作，他能追着老师问上几天，成为了同学口中的”戏疯子”。
苍天不负有心人，在春晚创办的第十个年头，郭冬临如愿以偿地出现在了全国观众的面前，虽然这次的表演并没有为他增加太多的关注，但却是他人生中的重要一步。在此后二十多年时间里，郭冬临稳扎稳打，成功搭档冯巩等人，在春晚上占据了一方天地，他的光头形象也因此家喻户晓。
风头正盛却犯下错误，因1句台词被索赔1亿
由于具有较高的表演天赋，在小品界占据了一席之地的郭冬临开始转战影视圈，自带名气的他很快就成为了热门选手，参演了不少作品，为观众贡献了很多优秀的影视剧。但风头正盛的郭冬临却没有想到，自己不经意间说的一句话会成为自己人生路上的巨大绊脚石，也因为这句话，他的演艺生涯几乎被断送。
在春晚结束后，这件事情被放在网上不断进行发酵，郭冬临因为这句话被冠上了”地域歧视”的标签，不少河南人觉得自己被无辜中伤，被扣上了骗子的称号。不久后，一位河南人将郭冬临告上了法庭，要求他向所有河南人公开道歉并赔偿每个人一元钱，河南是一个人口大省，一旦法官判定郭冬临败诉，那么他将会面临1亿的罚款。
在事情逐渐复杂的时候，《取钱》的编剧站出来为郭冬临辩解，称小品中的方言是自己的家乡话，并没有歧视的含义，郭冬临也在自己的社交软件上进行了真诚地道歉。但大众并没有原谅他，反而将他推向风口浪尖，法院虽没有受理这个案件，但在遭到了诸多谩骂之后，郭冬临的人气和事业急转直下。
可能很多人会觉得河南人民有些过激了，因为这样一句话不过是郭冬临在好心提醒老人别上当受骗，现实中很多人都会这样做，况且作品是编剧写出来的，郭冬临不应该为此付出代价。但作为一个公众人物，这样充满暗示与引导性的话语是不能轻易说出口的，尤其是在全国观众的面前。
基本无缘春晚舞台，今53岁沦落街头商演
2018年，郭冬临依旧向往年一样参加了春晚节目的选拔，但准备充分的他却遭到了央视的拒绝，理由是小品时间过长，不符合要求。当时留给郭冬临的时间并不多，在修改了几次之后，郭冬临仍被央视刷掉了，连续多年登上春晚舞台的他在这一年失约了，遗憾没能出现在全国观众的面前。
当时不少人都认为，2017年发生的”地域歧视”事件让郭冬临失去了登春晚的机会，毕竟这是一个全国性的节目，央视是不可能让有争议的演员上台的。而在年的春晚舞台上，我们依旧没有看到那个熟悉的光头出现，这似乎也印证郭冬临被央视”封杀”了。
如今的郭冬临已经53岁了，在退出了央视春晚的舞台后，他开始在社交平台上和粉丝交流，分享自己的生活日常，偶尔也会发一些搞笑片段。有人曾在社交平台上发布偶遇郭冬临的照片，这时网友才发现这位春晚红人已经沦落街头，开始接各种商演活动。
在互联网时代，人们的一言一行都被人监督，公开地被评判，优点被夸赞，缺点受指责，这是再正常不过的事情。
对于明星来说，由于自身知名度比较大，关注度比较高，他们的言行会被无限放大，任何一点错处都可能会使自己陷入万劫不复的境地，郭冬临便是一个很好的例子。不过还是希望他能够振作起来，重新站在春晚的舞台上，为大家带来更多的欢乐。
有一说一，郭冬临的小品还是挺不错的，很多都是过目不忘，在你心目中，郭冬临哪一部小品最经典呢？欢迎在下发留言评论哦。
不要急着给“问题孩子”贴标签，试试积极暗示法
别让孩子被赋予的各种标签所裹挟，稀里糊涂地在命运里漂流，顺流时欣喜，逆流时沮丧。
“大夫，我的孩子网络成瘾，一回家就爱玩手机您说怎么办？”
“大夫，我家孩子特别胆小，出门都不敢叫人，您说如何让他胆子变大一点呢？”
“我家孩子多动症，在家里呆不住，就喜欢出门玩？”
“我的孩子比较任性，非要别人按照他的想法去做。”
“我的孩子有点自私和霸道，不懂得跟别人分享。”
……
在我的日常门诊中，或者在我们生活中，会发现很多父母求助一些在教育孩子中的各种困惑该如何解决。
其中很多父母存在一种共性：父母一直都在责怪孩子，而且会随便给孩子的性格或行为“下结论”，“贴标签”！
（父母轻易给孩子贴标签）
比如像上述家长那样；
因为孩子回家玩手机，就会给贴上“网络成瘾”的标签；
因为孩子出门不叫人，就被下结论为“胆小”；
因为孩子喜欢出门玩，就被认为“多动”；
因为孩子有自己的想法，就被称为“任性”；
因为孩子没有和别人分享自己喜欢的东西，就被贴上“自私和霸道”的标签……
好像确实是孩子存在很大的问题，或者孩子出现了不良行为。
01
这些天在看荣格的《潜意识与心灵的成长》。
潜意识对我们的影响往往是我们觉察不到的，但是又深刻地左右着我们的一生。就像大师说的：你的潜意识指引着你的人生，而你称其为命运。
心理学研究发现，一个人被别人下某种结论，就像商品被贴上了某种标签，他自己就会做出“印象管理”，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
我们先来看一个心理学家克劳特做的相关科学实验：
他要求人们进行慈善捐款，然后把一部分人拿出来贴标签，如果捐了款就贴上“慈善的”，如果没捐款就贴上“不慈善的”。另外一些人则没有贴标签。
一段时间之后，心理学家再次要求他们捐款。
那些贴了“慈善的”标签的人，捐款的数额比第一次捐款时要多很多；那些贴了“不慈善的”人，则更不愿意捐款。另一组没有贴标签的人，则没有什么明显的表现。
可见，不管是被贴上了积极的还是消极的标签，人们都会根据标签上的内容，对自己的行为作出改变，使自己的行为更符合那个标签的内容。
心理学上的这种现象叫“标签效应”。
人一旦被贴上某种标签，无论好坏，这标签所带来的社会及心理压力，会影响这个人的个性意识和自我评价。
而孩子在这种效应中表现尤其明显，他们信任家长和老师，会把大人所说的话当成真理，孩子会陷入“自证预言”的心理模式。
02
放下评判，真正看见孩子
（外界、中界、内界的定义）
我们的认知系统分为外界、中界和内界。
外界就是眼耳鼻舌身看到的听到的闻到的品尝到的触碰感知到的，这些都是外界；中界就是我们用我们的逻辑进行分析的评判的推理的；内界就是我们的情绪和感受。
很多时候我们太容易被评判牵走，以为那是真相，其实是中界在起作用。
比如阳阳的故事中，父母通过外界看到了阳阳打人，听到了老师对于阳阳的批评。
父母的中界就开始了自己的判断和解读：我的孩子阳阳是冲动的，他现在变得爱打架，他的行为是不对的。通过这样的评判，父母的情绪是烦躁和愤怒的。
我们认为阳阳冲动爱打架是事情的真相，实际上这些只是我们自己的中界评判，我们没有真正的去与阳阳核对，没有去向阳阳了解事情的经过，更没有去倾听阳阳的想法和感受。
我们并没有真正看见阳阳的内心世界，更没有走进他的世界，去了解他、理解他和支持他。
而当我们能够放下中界的批判，用好奇的心态去真正看见孩子时，我们就已经给了孩子想要的爱。
因为看见即是爱，爱是无拣择的感受。
03
给予孩子积极暗示
美国的心理学家罗森塔尔就曾做了一个关于心理暗示效用的实验，史称“罗森塔尔效应”又称为“皮格马利翁效应”：
（该理论提出者心理学家罗森塔尔）
在1968年的一天，罗森塔尔等人在一所小学从一至六年级各选了3个班，共18个班的学生。
接着，罗森塔尔将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，而实际上这些学生是他随便挑选出来的，但他却绝口不提。
同时他还叮嘱相关人员不要告诉这些孩子他们在名单上，以免影响实验的正确性。
8个月后，他们对这些学生进行了复试，结果发现：凡是在名单上的学生，每个成绩都进步很大，并且自信心强，求知欲旺盛。
为什么名单上的学生成绩都提高了很多呢？
虽然原因是多方面的，但其中一个重要的原因是罗森塔尔的谎言对老师产生了心理暗示，左右了老师对名单上的学生的能力评价，老师又将自己的这一心理活动传递给了学生，而学生认为自身的价值被发现并被他人重视了，自豪感油然而生，进而向着教师为其设计的方向发展。
因此，积极暗示，特别是这种暗示来自父母、朋友或老师，会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。
并且越是早期，越有深远的作用，同时，暗示者与孩子的关系越亲密作用越明显。
（电视剧《小舍得》欢欢因为成绩不好落选班干部，老师鼓励欢欢）
阳阳的案例中，心理医生组织了一次家庭治疗，父母在了解情况后，并倾听完阳阳的想法和感受，给予阳阳这样的积极暗示：儿子，通过刚才你的讲述，妈妈觉得你的语言表达能力很强，而且内心也很有力量。
不管在什么情况下，爸爸妈妈会永远站在你这一边，相信你，支持你，下次面对同学的干扰或者不良言语，爸爸妈妈相信你会用更多更好的方式去解决。
此后，阳阳也变得自信了，愤怒情绪和冲动行为也慢慢减少。
值得注意的是这种积极暗示总是与真挚的爱的情感相联系，我们是真的无拣择的接纳我们的孩子。
因为只有爱才能真正发现对孩子有益、有用的暗示。
有时是发现孩子在某方面的潜能，有时是对他性格中优秀成分的敏锐捕捉，有时是对他智力的真诚赞美，同时在对孩子进行积极暗示时，要遵循事实，言语有度。反之，过犹不及。
图片
（电视剧《小舍得》，钟老师一直在数学方面肯定米桃，照亮了米桃自卑的心灵）
总之，孩子从幼儿到少年期间，积极暗示就像点燃他们生命和智慧的火把。
它可以把平淡的生活照亮，把无目的的漫游变成有理想的追求。
孩子可以从这些暗示中，隐约可以看见未来的曙光。
04
“好标签”使用不当，同样伤害孩子。
有的家长会说，不就是给孩子贴上好的标签吗？简单！
但并不是只要给孩子贴上了好标签，他就会变好。因为，贴“好标签”也需要技巧。
孩子表现好的时候，应该表扬，但是不能在任何时候夸大其词地去表扬。
常常受到表扬的孩子，一旦发现之前的表扬并不是事实，就会陷入失望、迷茫。
不切实际的表扬，还会让孩子过于自信、爱慕虚荣，变得不会实事求是地去面对问题和挫折。
05
对待孩子少一点情绪化批评。
一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！
好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。
而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：
“现在是骂到一半了！”
“再忍耐一下，就快骂完了！”
家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”
家长问：“记住了没有？”孩子回答：“记住了！”
家长问：“以后还犯不犯？”孩子回答：“不犯了！”
孩子这时候如此痛快地敷衍回答，只是为了早点结束这场暴风雨。
如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！
孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！
最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。
您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？
06
用具体的指导代替盲目指责。
著名教育家陶行知先生说，创造一个孩子很容易、塑造一个孩子不容易，我们不能轻视孩子的感受。
在生活中，首先应该尽量发现孩子的长处，并给予鼓励和称赞。
此外，对孩子的进步先肯定、再提要求，强化他们的自我认同感和自信心，而不是把他的“成绩”放在一边，只说“再接再厉”。
对孩子不满意、当我们批评孩子的时候，不是任性、放纵地指责孩子的人格和品质，而是应该就事论事，指出孩子具体行为是不恰当的，应该怎么做。
当然，有时候，我们自己可以做到不给孩子贴标签，但是在学校，在朋友群中，他还是难免被其他人贴上标签。
这时，我们要告诉孩子：标签是固化的，但人的行为是可以改变的。
教孩子拥有一种好心态，就可以抵御别人给他贴坏标签造成的不良影响。
家长对孩子有信心，使得孩子越来越有自信；问题孩子会因为家长对他没有信心，就越来越有问题。
别让孩子被赋予的各种标签所裹挟，稀里糊涂地在命运里漂流，顺流时欣喜，逆流时沮丧。
“大夫，我的孩子网络成瘾，一回家就爱玩手机您说怎么办？”
“大夫，我家孩子特别胆小，出门都不敢叫人，您说如何让他胆子变大一点呢？”
“我家孩子多动症，在家里呆不住，就喜欢出门玩？”
“我的孩子比较任性，非要别人按照他的想法去做。”
“我的孩子有点自私和霸道，不懂得跟别人分享。”
……
在我的日常门诊中，或者在我们生活中，会发现很多父母求助一些在教育孩子中的各种困惑该如何解决。
其中很多父母存在一种共性：父母一直都在责怪孩子，而且会随便给孩子的性格或行为“下结论”，“贴标签”！
（父母轻易给孩子贴标签）
比如像上述家长那样；
因为孩子回家玩手机，就会给贴上“网络成瘾”的标签；
因为孩子出门不叫人，就被下结论为“胆小”；
因为孩子喜欢出门玩，就被认为“多动”；
因为孩子有自己的想法，就被称为“任性”；
因为孩子没有和别人分享自己喜欢的东西，就被贴上“自私和霸道”的标签……
好像确实是孩子存在很大的问题，或者孩子出现了不良行为。
01
这些天在看荣格的《潜意识与心灵的成长》。
潜意识对我们的影响往往是我们觉察不到的，但是又深刻地左右着我们的一生。就像大师说的：你的潜意识指引着你的人生，而你称其为命运。
心理学研究发现，一个人被别人下某种结论，就像商品被贴上了某种标签，他自己就会做出“印象管理”，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
我们先来看一个心理学家克劳特做的相关科学实验：
他要求人们进行慈善捐款，然后把一部分人拿出来贴标签，如果捐了款就贴上“慈善的”，如果没捐款就贴上“不慈善的”。另外一些人则没有贴标签。
一段时间之后，心理学家再次要求他们捐款。
那些贴了“慈善的”标签的人，捐款的数额比第一次捐款时要多很多；那些贴了“不慈善的”人，则更不愿意捐款。另一组没有贴标签的人，则没有什么明显的表现。
可见，不管是被贴上了积极的还是消极的标签，人们都会根据标签上的内容，对自己的行为作出改变，使自己的行为更符合那个标签的内容。
心理学上的这种现象叫“标签效应”。
人一旦被贴上某种标签，无论好坏，这标签所带来的社会及心理压力，会影响这个人的个性意识和自我评价。
而孩子在这种效应中表现尤其明显，他们信任家长和老师，会把大人所说的话当成真理，孩子会陷入“自证预言”的心理模式。
02
放下评判，真正看见孩子
（外界、中界、内界的定义）
我们的认知系统分为外界、中界和内界。
外界就是眼耳鼻舌身看到的听到的闻到的品尝到的触碰感知到的，这些都是外界；中界就是我们用我们的逻辑进行分析的评判的推理的；内界就是我们的情绪和感受。
很多时候我们太容易被评判牵走，以为那是真相，其实是中界在起作用。
比如阳阳的故事中，父母通过外界看到了阳阳打人，听到了老师对于阳阳的批评。
父母的中界就开始了自己的判断和解读：我的孩子阳阳是冲动的，他现在变得爱打架，他的行为是不对的。通过这样的评判，父母的情绪是烦躁和愤怒的。
我们认为阳阳冲动爱打架是事情的真相，实际上这些只是我们自己的中界评判，我们没有真正的去与阳阳核对，没有去向阳阳了解事情的经过，更没有去倾听阳阳的想法和感受。
我们并没有真正看见阳阳的内心世界，更没有走进他的世界，去了解他、理解他和支持他。
而当我们能够放下中界的批判，用好奇的心态去真正看见孩子时，我们就已经给了孩子想要的爱。
因为看见即是爱，爱是无拣择的感受。
03
给予孩子积极暗示
美国的心理学家罗森塔尔就曾做了一个关于心理暗示效用的实验，史称“罗森塔尔效应”又称为“皮格马利翁效应”：
（该理论提出者心理学家罗森塔尔）
在1968年的一天，罗森塔尔等人在一所小学从一至六年级各选了3个班，共18个班的学生。
接着，罗森塔尔将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，而实际上这些学生是他随便挑选出来的，但他却绝口不提。
同时他还叮嘱相关人员不要告诉这些孩子他们在名单上，以免影响实验的正确性。
8个月后，他们对这些学生进行了复试，结果发现：凡是在名单上的学生，每个成绩都进步很大，并且自信心强，求知欲旺盛。
为什么名单上的学生成绩都提高了很多呢？
虽然原因是多方面的，但其中一个重要的原因是罗森塔尔的谎言对老师产生了心理暗示，左右了老师对名单上的学生的能力评价，老师又将自己的这一心理活动传递给了学生，而学生认为自身的价值被发现并被他人重视了，自豪感油然而生，进而向着教师为其设计的方向发展。
因此，积极暗示，特别是这种暗示来自父母、朋友或老师，会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。
并且越是早期，越有深远的作用，同时，暗示者与孩子的关系越亲密作用越明显。
（电视剧《小舍得》欢欢因为成绩不好落选班干部，老师鼓励欢欢）
阳阳的案例中，心理医生组织了一次家庭治疗，父母在了解情况后，并倾听完阳阳的想法和感受，给予阳阳这样的积极暗示：儿子，通过刚才你的讲述，妈妈觉得你的语言表达能力很强，而且内心也很有力量。
不管在什么情况下，爸爸妈妈会永远站在你这一边，相信你，支持你，下次面对同学的干扰或者不良言语，爸爸妈妈相信你会用更多更好的方式去解决。
此后，阳阳也变得自信了，愤怒情绪和冲动行为也慢慢减少。
值得注意的是这种积极暗示总是与真挚的爱的情感相联系，我们是真的无拣择的接纳我们的孩子。
因为只有爱才能真正发现对孩子有益、有用的暗示。
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图片
（电视剧《小舍得》，钟老师一直在数学方面肯定米桃，照亮了米桃自卑的心灵）
总之，孩子从幼儿到少年期间，积极暗示就像点燃他们生命和智慧的火把。
它可以把平淡的生活照亮，把无目的的漫游变成有理想的追求。
孩子可以从这些暗示中，隐约可以看见未来的曙光。
04
“好标签”使用不当，同样伤害孩子。
有的家长会说，不就是给孩子贴上好的标签吗？简单！
但并不是只要给孩子贴上了好标签，他就会变好。因为，贴“好标签”也需要技巧。
孩子表现好的时候，应该表扬，但是不能在任何时候夸大其词地去表扬。
常常受到表扬的孩子，一旦发现之前的表扬并不是事实，就会陷入失望、迷茫。
不切实际的表扬，还会让孩子过于自信、爱慕虚荣，变得不会实事求是地去面对问题和挫折。
05
对待孩子少一点情绪化批评。
一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！
好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。
而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：
“现在是骂到一半了！”
“再忍耐一下，就快骂完了！”
家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”
家长问：“记住了没有？”孩子回答：“记住了！”
家长问：“以后还犯不犯？”孩子回答：“不犯了！”
孩子这时候如此痛快地敷衍回答，只是为了早点结束这场暴风雨。
如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！
孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！
最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。
您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？
06
用具体的指导代替盲目指责。
著名教育家陶行知先生说，创造一个孩子很容易、塑造一个孩子不容易，我们不能轻视孩子的感受。
在生活中，首先应该尽量发现孩子的长处，并给予鼓励和称赞。
此外，对孩子的进步先肯定、再提要求，强化他们的自我认同感和自信心，而不是把他的“成绩”放在一边，只说“再接再厉”。
对孩子不满意、当我们批评孩子的时候，不是任性、放纵地指责孩子的人格和品质，而是应该就事论事，指出孩子具体行为是不恰当的，应该怎么做。
当然，有时候，我们自己可以做到不给孩子贴标签，但是在学校，在朋友群中，他还是难免被其他人贴上标签。
这时，我们要告诉孩子：标签是固化的，但人的行为是可以改变的。
教孩子拥有一种好心态，就可以抵御别人给他贴坏标签造成的不良影响。
家长对孩子有信心，使得孩子越来越有自信；问题孩子会因为家长对他没有信心，就越来越有问题。
觉醒的12个标志
1.越来越倾向于“让事情发生”，我顺势而为；而非“要”事情发生，操控一切。向事实臣服，接受已经发生的一切都是最好的安排！
2.发自内在的喜悦越来越多，脸庞经常浮现笑容。
3.分别心越来越少，评判越来越少，感觉和人们与大自然有深切的连结。
4.心中经常充满感激之情。
5.越来越多有觉知的思考与行动，越来越少因过去经验中的恐惧感和罪疚感驱使产生惯性反应。
6.越来越能安住于当下。
7.越来越没有担心、害怕、焦虑、恐惧。
8.对冲突和辩论越来越没兴趣，内心的冲突也越来越少，越来越不会对某些想法及人事物有所执着。
9.越来越少去诠释他人的行为。
10.对评价他人越来越没兴趣。
11.对评价自己越来越没兴趣。
12.越来越有付出爱而不求回报的能力。
1.越来越倾向于“让事情发生”，我顺势而为；而非“要”事情发生，操控一切。向事实臣服，接受已经发生的一切都是最好的安排！
2.发自内在的喜悦越来越多，脸庞经常浮现笑容。
3.分别心越来越少，评判越来越少，感觉和人们与大自然有深切的连结。
4.心中经常充满感激之情。
5.越来越多有觉知的思考与行动，越来越少因过去经验中的恐惧感和罪疚感驱使产生惯性反应。
6.越来越能安住于当下。
7.越来越没有担心、害怕、焦虑、恐惧。
8.对冲突和辩论越来越没兴趣，内心的冲突也越来越少，越来越不会对某些想法及人事物有所执着。
9.越来越少去诠释他人的行为。
10.对评价他人越来越没兴趣。
11.对评价自己越来越没兴趣。
12.越来越有付出爱而不求回报的能力。
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