把专注力不好这个标签拿掉，先实事求是的解决问题。

学员问，孩子对几何图橱的操作不感兴趣，已经5岁了，专注力不好，想用操作教具培养孩子的专注力。

首先，先把专注力不好这个标签拿掉，孩子不想操作，有可能是当时不在状态所以才不想操作，那就先收起来，下回再找时间进行，孩子只是当时不想操作，并不是一直都不想操作。

但给孩子贴了专注力不好的标签，一看到孩子没有操作教具，就会觉得是孩子专注力不好，但真的是孩子专注力不好吗？还是只是家长的想法？

给孩子贴了专注力不好的标签，就会用这个角度去看待他的行为，就观察不到孩子不想操作教具的真正原因。

所以先忘掉这个标签，看到孩子不想操作，那就想下原因，他为什么不想操作？是这个教具对他现在来说是太难了还是太简单了？还是这个时候孩子不在状态？

当家长根据孩子的反应去想的时候，才能知道真正原因，知道原因了，自然就知道如何解决。当家长能根据孩子的实际需求进行调整的时候，孩子自然就有专注力。

现如今，孩子的专注力问题已经被用过头了，很多家长看到孩子无法投入地做一件事情，就觉得孩子专注力不好。但实际并不是孩子专注力不好，而是家长没有真正看见孩子的需求，是家长自己想当然。

真正专注力好的孩子，也不是做每件事情都能够投入，而是对他那个时候感兴趣的事情，只有引起兴趣才能够投入的去做。

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之前就寻我咨询孩子起名的事情，如今考虑好了还是决定找专业的老师。
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3.10 早上正做着恶梦(带着女儿在逃亡受伤中)被萌萌一声妈妈把我从梦中喊醒，幸好没耽误给孩子做早饭上学，
这几天身体慢慢恢复，想在空余时间找点力所能及的事做，就是这个年龄有点尴尬，谈了两个近期缺美术老师的地方，目前还没定下来[微风]
今天股市高开，本来说基金跌成这样近期都不看了，但还是没忍住#基金# https://t.cn/RJhCCm2