【杨旭家长课堂·每日一点】面对孩子的“秘密”，家长们应该怎么做呢？
　　0~3岁：没有秘密。
　　3岁之前，孩子一直活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里，总是把自己与别人的想法、体验混在一起。他们尚未建立“自我”，因而也没有秘密可言。

　　3~4岁：秘密萌芽。
　　在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，逐渐学会用“我”来称呼自己。他能意识到有些事情自己很清楚，而其他人却并不知情，“这是只属于我的东西”，于是秘密出现了，这是一个全新的天地，是他的内心世界。当然，这时的孩子对于要保守秘密还是公开秘密毫无意识。

　　4~5岁：感受秘密。
　　这个时候，孩子开始隐约感觉到秘密的含义，但依然不了解它真正的内涵和本质，所以，只能说孩子发现了自己的内心世界，仅此而已。如果问一个5岁的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已经告诉别人好多秘密了。”可见，他还根本没有办法保密。

　　学龄期：为秘密困惑。
　　大部分6岁的孩子会为该不该把秘密说出去而发愁。尤其当孩子意识到自己的愿望和成人的要求相抵触的时候，他学会了“阳奉阴违”，由此产生了“见不得光”的想法或做法。一方面他希望追求独立，通过保留自己的秘密而获得独立自主的感受；另一方面，他又会为自己保留了秘密而内疚。

　　青春期：守卫秘密。
　　进入青春期后，随着独立自主的意识迅速提升，孩子心灵的空间仿佛一下子被打开似的，秘密的内容发生了变化而且范围逐渐扩大。他们要更广更多地接触社会和人生，于是开始需要有自己的空间来隐藏属于个人的秘密。比如不少孩子开始转向记日记，在日记中倾吐自己的“秘密”。同时，他们已经意识到要为他人保守秘密，这表明他已经逐渐具备责任感。

学更多的知识，做更好的家长！

放弃向孩子索取。
好孩子要听话、好孩子要帮家里做事、好孩子要养爸妈⋯
这要求从㓜小时开始，伴随着这成长。而且绝对多数的孩子，会尽力去满足父母的需要。几乎不会拒绝。
孩子的人生从满足父母希望开始。失去自我。从此界限意识与共生关系。丢失在亲情温暖的屋檐儿下。
孩子该走出家庭。向广大天地探索无穷。这个动力应来自于家庭成员。
即父母亲。

2017·9·1……开学第一课，内容紧扣时代主题，与时俱进；故事讲述感人至深，精彩丰富；传统经典与现代科技的共融共生，打造人类美好未来……非常值得一看……开学第一课，不仅是孩子们的第一课，也是父母的第一课，更是社会的一课，民族的一课!在这一课里，和孩子们一起聆听前辈们在传承传统文化中的感人故事，走进中国优秀传统文化，了解讲好中国故事背后付出的努力，感受属于中华儿女的民族骄傲和自信[太阳][太阳][太阳][强]