#教育峰会#
优贝乐项目说明会北京站——托育越发展，早教越繁荣
托育来到风口浪尖
当早教遇上托育
许多用心做早教的人开始彷徨
到底是继续坚守做早教
还是早早加入转托育的行列呢？
未来3-10年，中国托育确实迎来大发展
托育到底是什么？其实从字面上来看我们已经得知答案，所谓托育就是“托+育”。解决了这个问题，紧接着更困惑的来了，到底是托的成分更多，还是育更重要？
“托”解决的是社会矛盾
如今的社会现象是什么？老人延迟退休，父母都需要上班。老人延迟退休意味着，自己只负责生，父母负责带的传统模式已经难以维持。矛盾更为突出的地方在于，夫妻通常都是上班族，而根据目前国内的产假规定，7个月后婴幼儿照顾只能自己解决。在这样的情况下，又没有老人的协助，许多母亲只能选择辞职在家专职带孩子。有了孩子之后开销变的更大，这种情况下却少了一份收入，这样只会增加育儿压力。
根据权威数据中心调查统计显示，目前新生儿家庭中有88.15%的家庭都需要婴幼儿托管服务，由此可见婴幼儿托管服务已经成为了亟待解决的社会矛盾。
既然托育的地位如此显著，那么早教呢？早教中心还能继续存活下去吗？
“育”解决的是孩子未来发展
0-3岁其实是孩子人生中脑发育和性格培养最关键时期。从根本上来讲，我们的目的在于把孩子培养成为具有良好的综合素质，完善的人格品质和广阔思维的人，而不是只管吃饱喝足，睡好穿好的傻子。如果说托管是从国情出发，解决的是社会矛盾是民生问题，那么早教解决的是中国孩子未来的发展问题。
托育+早教，相辅相成
就现阶段来讲，托育确实成了儿童教育领域的一个新风口，但是早期教育一定是隐藏在托育背后的更大的风口。为什么这么说？
首先，托育大部分是面向0-3岁的孩子，而早期教育的用户基数则更大，目前大部分的早教机构接收的都是0-6岁的孩子，还有的甚至可以接收到8岁。在幼儿园被普惠，其他学科培训类机构被国家政策限制的情况下，对于托育中心来说，想要做到收益最大化，早教是最终的出路。
其次，就像前文提到过的，单纯的托育不符合孩子发展的需求，也不能满足家长对于托育中心的要求。家长将孩子送到托育中心，不仅是为了满足孩子看管的需求，更希望在这期间孩子从脑发展到性格发展都能得到对应的培养。因此，托育的重点回归到了“育”的身上，这就要求托育中心不仅拥有看管孩子的能力，还要有完整的教育和培养孩子的课程体系。
由此可见，托育+早教才是未来机构的大势所在，二者是相辅相成的存在。
怎样才能完成托育+早教的转型？
2019年7月6日，优贝乐VIP项目说明会于北京举行。会议由中国创新教育领导品牌、新东方科技教育集团早教领域唯一战略合作伙伴、全美STEAM教育体系领军机构优贝乐国际儿童教育集团主办。
本次项目说明会特别请到了优贝乐创始人、优贝乐首席教育官谢金澜博士及优贝乐联合创始人、优贝乐美国分部总经理肖鑫博士为大家现场解读，在行业迅速发展的现状下，优贝乐是如何做早教和托育这件事的。优贝乐营销副总经理颜培程老师也在现场为大家解读了优贝乐目前的项目加盟政策以及目前的优贝乐的项目优势，另外优贝乐运营总监王伟老师，还为大家解读了优贝乐独一无二的运营方式。
满满的干货分享
会上优贝乐专家团队，为来宾们解答了：我国现在的政策条件是什么样的？互联网+时代下教育行业何去何从？为什么选择儿童早教和托育能够成功？中国现在早教和托育行业的发展形势和未来的趋势？什么样的商业模式才能保障校区的盈利？如何从0建立一个校区，营业校区从而盈利？开校3个月就能招满学生是怎么做到的？这些干货问题，除此之外，还为未来的合作伙伴针对优贝乐做了一个完整的解读。
理念与实战的并行
此次会议于北京举行，优贝乐创始人兼首席教育官、发展与教育心理学博士谢金澜老师将作为特别嘉宾出席此次会议。凭借多年对儿童发展与教育，儿童思维发展、脑发展与儿童情绪、亲子依恋关系等方面的研究，谢老师为来宾解密了优贝乐目前的发展状态以及未来的战略目标，尤其是在优贝乐是如何做儿童早期教育的事情上，做出了完整的阐述。
另一位特别嘉宾，优贝乐联合创始人、优贝乐美国学术及研发中心总监、认知神经科学心理学博士后肖鑫老师，为出席会议的来宾解答优贝乐在做托育这件事上的经验，以及目前美国校区是如何做托育的，我们是怎样平移美国20年的托育经验，并落地中国进行执行的。
知名早教营销专家、零售化倍增式销售模型奠基人颜培成老师全方位解析了如何运作一个教育中心， 怎样在4个月的时间内，完成从0~100的招生，怎样用8个月的时间，回收全部投入资金，以及优贝乐此次为合作伙伴准备的优惠诚意。
早教中心运营专家、8年早教机构运营管理经验王伟老师，为来宾解答怎样从筹备期开始运作一家早教中心，怎样突破年度营业额过千万以及优贝乐独一无二的，在目前市场上只有优贝乐可以运作的运营模式。
面对现实的社会环境，专业养育并教育0~3岁儿童无疑将成为未来的发展趋势。而如今，托育机构明显有所增加，随着后期资本的大量进入，行业势必会进入一个快速发展的阶段。
期待更多伙伴与优贝乐牵手共行
本次项目说明会众多伙伴牵手优贝乐，相信在优贝乐的品牌加持下，也会为投资人们带来意想不到的惊喜。未来路上希望大家可以共同奋斗，为中国的孩子们带去高质量的教育。
面对现实的社会环境，专业养育并教育0~3岁儿童无疑将成为未来的发展趋势。而如今，托育机构明显有所增加，随着后期资本的大量进入，行业势必会进入一个快速发展的阶段。 优贝乐将携手所有合作伙伴，进入行业高速发展时期并在未来给予合作伙伴最健全的、先进的、科学的运营支持，实现事业突破，财富共享。
优贝乐项目说明会北京站——托育越发展，早教越繁荣
托育来到风口浪尖
当早教遇上托育
许多用心做早教的人开始彷徨
到底是继续坚守做早教
还是早早加入转托育的行列呢？
未来3-10年，中国托育确实迎来大发展
托育到底是什么？其实从字面上来看我们已经得知答案，所谓托育就是“托+育”。解决了这个问题，紧接着更困惑的来了，到底是托的成分更多，还是育更重要？
“托”解决的是社会矛盾
如今的社会现象是什么？老人延迟退休，父母都需要上班。老人延迟退休意味着，自己只负责生，父母负责带的传统模式已经难以维持。矛盾更为突出的地方在于，夫妻通常都是上班族，而根据目前国内的产假规定，7个月后婴幼儿照顾只能自己解决。在这样的情况下，又没有老人的协助，许多母亲只能选择辞职在家专职带孩子。有了孩子之后开销变的更大，这种情况下却少了一份收入，这样只会增加育儿压力。
根据权威数据中心调查统计显示，目前新生儿家庭中有88.15%的家庭都需要婴幼儿托管服务，由此可见婴幼儿托管服务已经成为了亟待解决的社会矛盾。
既然托育的地位如此显著，那么早教呢？早教中心还能继续存活下去吗？
“育”解决的是孩子未来发展
0-3岁其实是孩子人生中脑发育和性格培养最关键时期。从根本上来讲，我们的目的在于把孩子培养成为具有良好的综合素质，完善的人格品质和广阔思维的人，而不是只管吃饱喝足，睡好穿好的傻子。如果说托管是从国情出发，解决的是社会矛盾是民生问题，那么早教解决的是中国孩子未来的发展问题。
托育+早教，相辅相成
就现阶段来讲，托育确实成了儿童教育领域的一个新风口，但是早期教育一定是隐藏在托育背后的更大的风口。为什么这么说？
首先，托育大部分是面向0-3岁的孩子，而早期教育的用户基数则更大，目前大部分的早教机构接收的都是0-6岁的孩子，还有的甚至可以接收到8岁。在幼儿园被普惠，其他学科培训类机构被国家政策限制的情况下，对于托育中心来说，想要做到收益最大化，早教是最终的出路。
其次，就像前文提到过的，单纯的托育不符合孩子发展的需求，也不能满足家长对于托育中心的要求。家长将孩子送到托育中心，不仅是为了满足孩子看管的需求，更希望在这期间孩子从脑发展到性格发展都能得到对应的培养。因此，托育的重点回归到了“育”的身上，这就要求托育中心不仅拥有看管孩子的能力，还要有完整的教育和培养孩子的课程体系。
由此可见，托育+早教才是未来机构的大势所在，二者是相辅相成的存在。
怎样才能完成托育+早教的转型？
2019年7月6日，优贝乐VIP项目说明会于北京举行。会议由中国创新教育领导品牌、新东方科技教育集团早教领域唯一战略合作伙伴、全美STEAM教育体系领军机构优贝乐国际儿童教育集团主办。
本次项目说明会特别请到了优贝乐创始人、优贝乐首席教育官谢金澜博士及优贝乐联合创始人、优贝乐美国分部总经理肖鑫博士为大家现场解读，在行业迅速发展的现状下，优贝乐是如何做早教和托育这件事的。优贝乐营销副总经理颜培程老师也在现场为大家解读了优贝乐目前的项目加盟政策以及目前的优贝乐的项目优势，另外优贝乐运营总监王伟老师，还为大家解读了优贝乐独一无二的运营方式。
满满的干货分享
会上优贝乐专家团队，为来宾们解答了：我国现在的政策条件是什么样的？互联网+时代下教育行业何去何从？为什么选择儿童早教和托育能够成功？中国现在早教和托育行业的发展形势和未来的趋势？什么样的商业模式才能保障校区的盈利？如何从0建立一个校区，营业校区从而盈利？开校3个月就能招满学生是怎么做到的？这些干货问题，除此之外，还为未来的合作伙伴针对优贝乐做了一个完整的解读。
理念与实战的并行
此次会议于北京举行，优贝乐创始人兼首席教育官、发展与教育心理学博士谢金澜老师将作为特别嘉宾出席此次会议。凭借多年对儿童发展与教育，儿童思维发展、脑发展与儿童情绪、亲子依恋关系等方面的研究，谢老师为来宾解密了优贝乐目前的发展状态以及未来的战略目标，尤其是在优贝乐是如何做儿童早期教育的事情上，做出了完整的阐述。
另一位特别嘉宾，优贝乐联合创始人、优贝乐美国学术及研发中心总监、认知神经科学心理学博士后肖鑫老师，为出席会议的来宾解答优贝乐在做托育这件事上的经验，以及目前美国校区是如何做托育的，我们是怎样平移美国20年的托育经验，并落地中国进行执行的。
知名早教营销专家、零售化倍增式销售模型奠基人颜培成老师全方位解析了如何运作一个教育中心， 怎样在4个月的时间内，完成从0~100的招生，怎样用8个月的时间，回收全部投入资金，以及优贝乐此次为合作伙伴准备的优惠诚意。
早教中心运营专家、8年早教机构运营管理经验王伟老师，为来宾解答怎样从筹备期开始运作一家早教中心，怎样突破年度营业额过千万以及优贝乐独一无二的，在目前市场上只有优贝乐可以运作的运营模式。
面对现实的社会环境，专业养育并教育0~3岁儿童无疑将成为未来的发展趋势。而如今，托育机构明显有所增加，随着后期资本的大量进入，行业势必会进入一个快速发展的阶段。
期待更多伙伴与优贝乐牵手共行
本次项目说明会众多伙伴牵手优贝乐，相信在优贝乐的品牌加持下，也会为投资人们带来意想不到的惊喜。未来路上希望大家可以共同奋斗，为中国的孩子们带去高质量的教育。
面对现实的社会环境，专业养育并教育0~3岁儿童无疑将成为未来的发展趋势。而如今，托育机构明显有所增加，随着后期资本的大量进入，行业势必会进入一个快速发展的阶段。 优贝乐将携手所有合作伙伴，进入行业高速发展时期并在未来给予合作伙伴最健全的、先进的、科学的运营支持，实现事业突破，财富共享。
这两天bilibli上的一位搞笑健身博主分享了视频——《看心理医生太作了？》，内容是他去看心理医生的经历和感悟，可以说，他把心理咨询是怎么回事讲得比较清楚了。
视频来自“灵魂健身杨老师”
在心理咨询工作中，我体会到很多对心理咨询和心理咨询师的误解，在这个视频的基础上，我来添把柴、加个火。
走近心理咨询的人常常想当然地认为心理咨询应该很简单：“我有心理障碍，你直接给我一个解决方法就行了”或者“不就是聊天吗？要那些讲究干什么”。
心理咨询≠讨教、传授处理问题良策
人们可能有了心理问题才可能想到要心理咨询（划重点，看清楚哦，这里有两个“可能”），而恰恰多数的心理问题不能以简单的说教来解决。
对于很多来访者来说，他们认为心理咨询就是医生帮助自己拿出解决问题的主意，要求尽快得到处理问题的良方良策，但大多数的问题又都是些社会心理问题，而每一个问题又有千差万别的处理方法，不同的个性及思维行为模式就会有不同的思维趋向。
正规的心理咨询是咨询工作者与来访者在商榷、讨论当中使来访者发现其个性中的不足，并通过咨询来解决和完善这一不足，然后来访者拿出办法。
相反，假若咨询工作者替来访者在某类问题上拿定了主意，这便违背了心理咨询的原则。
假如一个人向不同的几位心理医生咨询，都给他传授了几种良策，到最后他肯定会不知所措了；再假如他走捷径按照讨得的决定去做了，丧失了自己的个性不说，下一步心理医生就该给他纠正“咨询依赖”了。
心理咨询≠同情+阅历
有不少来访者，尤其是电话来访者，要求心理医生最好遇到过、处理过他们所存在的问题（似乎只有咨询师回答是，他们才放心），只有这样才会同情他、理解他。
对心理咨询工作人员要求阅历深、经验多这是人之常情（也不排除来访者自己尚未意识到的多疑这一性格特点），但大可不必要求咨询员也有过类似经历，就像一位助产士的轻柔动作未必是从体验生孩子当中学来的一样。
还有一种现象，来访者咨询的目的好像就是为了寻求同情，如恋爱中的一方如果自认为条件较优越，而对方又不够热情主动，咨询过程中也许他会说：“我的条件多优越呀，你应该同情我批评他（她）才对呀！”
试想对来访者赞扬、同情一番，除了当时心情上一阵舒畅之外，领悟不到自身认知方面的缺陷，过后还是又回到原来的状态。
心理咨询≠有精神病不光彩、不体面
目前人们对心理咨询虽有所了解，但仍有人认为是“治精神病”的，或者是心理不正常了才去看心理医生。
一些人认为看心理医生是不光彩、不体面的事，往往是偷偷摸摸地来到心理门诊，唯恐被别人发现。即便自己鼓足勇气去了，内心还是有做贼心虚的感觉。
实际上在有些国家里人们对心理咨询的理解正好与我们相反。在美国，很多人在与女友约会前，会安排见一次心理医生，一一来显示他对约会的重视，二来有助于提升他的生活质量。
心理咨询≠爱心+道德+能言善辩
在一些电台、电视台及报刊的栏目主持人当中不少存有这一误区。
通过这些新闻媒介，他们具有较高的知名度，开办栏目的宗旨是为人们排忧解难，人们对这些主持人的评价或许是“人生的导师”，他们的口才好、文笔流畅。
但其中一些主持人往往以道德家的眼光来评判来访者的苦恼，把人们的心理问题区分为有对有错、有该干与不该干之别，岂不知在人们的心理问题当中有许多就是以与现实道德伦理相悖为根源的，就心理问题而言，不该有对与错之说。
例如在某电台上，听众打电话参与节目，遇到的问题是配偶有婚外恋，在困惑与迷茫中诉出其苦恼，让人听起来好像全是对方的过错，主持人（有时连带被发动起来的听众）在同情参与者之余，便是群起而攻之的声讨。
实际上，对方有婚外情，在自身方面也肯定存有多种因素或者说也应负有一定的责任，除了同情之外，还要帮助来访者发现生活当中存在的问题以及认知过程的矫正。
就道德方面而言，人们的感情困惑也许就是以与道德相悖为根源的，毕竟它们是不能相互取代的。相反，对对方或对来访者进行道德谴责还会加重来访者的心理负担。
心理咨询师≠万能算命者
有些来访者将心理咨询师神化，一种心理状态是认为心理咨询师是搞心理学的，应该一眼就能看出来访者的心理问题，否则就是不称职。
另一种心理状态是来访者羞于表达内心感受，不愿将自己的心理活动吐露出来，认为咨询师能够猜得出。
实际上，心理咨询师也是人，只是利用医学心理学原理，以来访者提供的问题做基础才能对其有所帮助。正如有人感冒发热时医生先用体温表测出其体温后再制定治疗方案一样。
心理咨询≠声音悦耳+善解人意
一些人认为，似乎只要有甜美的嗓音，不管谈什么，能侃能聊、迎合来访者的心理、能吸引住人就是标准。
尽管有的打着“心理调适”含蓄的字眼，但打电话的来访者在与各种媒体主持人的对话当中，已经把主持人当成心理咨询师，或把这个过程看做是心理咨询了，所起的作用除了疏泄一下之外其他就很难说了。
也有的来访者目的不是为了咨询，其中苦衷可能只有主持人自己才会知道。
心理咨询≠窥见内心
两个久未谋面的老同学在路上不期而遇，其中一个知道对方是心理咨询师，就让他猜一猜自己现在心中想些什么。
许多来访者也有类似的心态，他们不愿或羞于吐露自己的心理活动，认为只要简单说几句，咨询者就应该能猜出他心中的想法，要不就表明咨询者水平不高。
其实心理咨询师也是人，他们没有什么特异功能能窥见他人的内心世界，他们只是应用心理学的理论和方法，对来访者提供的一定信息进行讨论和分析，并进行咨询与治疗。
因此，来访者需详尽地提供有关情况，才能帮助双方共同找到问题的症结，有利于治疗师作出正确的诊断并进行恰当的治疗。
心理咨询≠无所不能
许多来访者认为咨询者无所不会、无所不能，就像一个“开锁匠”，什么样的心结都能一下打开，所以常常来诊一两次，没有达到所希求的“豁然开朗”的心境，就大失所望，再也不来了。
实际上，心理咨询是一个连续的、艰难的改变过程。
心理问题常与来访者的个性及生活经历有关，就像一座冰山，积封已久，没有强烈的求助、改变的动机，没有恒久的决心与之抗衡，是难以冰消雪融的，所以来访者需有打“持久战”的心理准备。
心理咨询师≠救世主
一些来访者把心理咨询师当作“救世主”，将自己的所有心理包袱丢给咨询师，以为咨询师应该有能耐把它们一一解开，而自己无须思考、无须努力、无须承担责任。
多年来传统的生物医学模式就是，病人看病，医生诊断、开药、治疗，一切由医生说了算，要求病人绝对服从、配合，因此来访者自然而然地把这种旧的医学模式带进心理咨询。
然而，心理咨询是新的生物—心理—社会医学模式的产物，心理咨询师只能起到分析、引导、启发、支持、促进来访者改变和人格成长的作用，咨询师无权把自己的价值观和愿望强加给来访者，更不能替来访者去改变或作决定。
来访者需要认识到，“救世主”只有一个，那就是自己。只有改变自己、战胜自己，最终才能超越自我，达到理想目标。倘若把自己完全交给咨询师，消极被动，推卸责任，只会一事无成。
心理咨询≠思想工作
来访者中还有另一种极端的认识，就是认为心理咨询没多大用处，无非是讲些道理，因而忽视或未意识到心理问题是需要治疗的。
一位女孩因强迫观念痛苦异常前来就诊，家人反对并干涉：“你就是死钻牛角尖，想开点就会好的。”亦不让患者服药。患者得不到家人的理解支持，内心很绝望，从而影响到治疗的连续性和效果。
心理咨询作为医学中的一门学科，有着严谨的理论基础和诊疗程序，它与思想工作是有本质区别的。
思想工作的目的是说服对方服从、遵循社会规范、道德标准及集体意志，而心理咨询则是运用专门的理论和技巧寻找心理障碍的症结，予以诊断治疗，咨询者持客观、中立的态度，而不是对来访者进行批评教育。
另外，某些心理障碍同时具有神经生化改变的基础，需要结合药物治疗，这更是思想工作所不能取代的。
“心理咨询≠聊天”
心理咨询不同于一般意义上的聊天。
尽管心理咨询的方式主要是谈话，但心理咨询利用心理学的专业理论知识，还有社会学、医学等方面的知识，有严格科学的理论体系和操作规程，从而达到解决心理问题的目的，帮人解除心理危机，促进人格的发展。
这完全不同于朋友聊天、亲友的劝解安慰、老师的教育、领导的思想政治工作。
还有很多人认为“我的心理素质好，不需心理咨询”，其实，心理咨询不仅仅是解决你的心理危机和一大宗的心理问题。
无论你多么的坚强、聪明、正直、热情和博学多识，你都不可能十分了解自己，你需要从其他人那里了解自己。你不可能每时每刻反省自己，也不可能始终站在局外人的立场审视自己。
心理咨询是一面比较标准的镜子，可以不变形地从各个角度正确了解自己。正确地了解自己可以扬长避短，促进人生发展与成功。越是高层次的人士越需要心理咨询，即使是心理医生自己，也需要经常心理咨询。
视频来自“灵魂健身杨老师”
在心理咨询工作中，我体会到很多对心理咨询和心理咨询师的误解，在这个视频的基础上，我来添把柴、加个火。
走近心理咨询的人常常想当然地认为心理咨询应该很简单：“我有心理障碍，你直接给我一个解决方法就行了”或者“不就是聊天吗？要那些讲究干什么”。
心理咨询≠讨教、传授处理问题良策
人们可能有了心理问题才可能想到要心理咨询（划重点，看清楚哦，这里有两个“可能”），而恰恰多数的心理问题不能以简单的说教来解决。
对于很多来访者来说，他们认为心理咨询就是医生帮助自己拿出解决问题的主意，要求尽快得到处理问题的良方良策，但大多数的问题又都是些社会心理问题，而每一个问题又有千差万别的处理方法，不同的个性及思维行为模式就会有不同的思维趋向。
正规的心理咨询是咨询工作者与来访者在商榷、讨论当中使来访者发现其个性中的不足，并通过咨询来解决和完善这一不足，然后来访者拿出办法。
相反，假若咨询工作者替来访者在某类问题上拿定了主意，这便违背了心理咨询的原则。
假如一个人向不同的几位心理医生咨询，都给他传授了几种良策，到最后他肯定会不知所措了；再假如他走捷径按照讨得的决定去做了，丧失了自己的个性不说，下一步心理医生就该给他纠正“咨询依赖”了。
心理咨询≠同情+阅历
有不少来访者，尤其是电话来访者，要求心理医生最好遇到过、处理过他们所存在的问题（似乎只有咨询师回答是，他们才放心），只有这样才会同情他、理解他。
对心理咨询工作人员要求阅历深、经验多这是人之常情（也不排除来访者自己尚未意识到的多疑这一性格特点），但大可不必要求咨询员也有过类似经历，就像一位助产士的轻柔动作未必是从体验生孩子当中学来的一样。
还有一种现象，来访者咨询的目的好像就是为了寻求同情，如恋爱中的一方如果自认为条件较优越，而对方又不够热情主动，咨询过程中也许他会说：“我的条件多优越呀，你应该同情我批评他（她）才对呀！”
试想对来访者赞扬、同情一番，除了当时心情上一阵舒畅之外，领悟不到自身认知方面的缺陷，过后还是又回到原来的状态。
心理咨询≠有精神病不光彩、不体面
目前人们对心理咨询虽有所了解，但仍有人认为是“治精神病”的，或者是心理不正常了才去看心理医生。
一些人认为看心理医生是不光彩、不体面的事，往往是偷偷摸摸地来到心理门诊，唯恐被别人发现。即便自己鼓足勇气去了，内心还是有做贼心虚的感觉。
实际上在有些国家里人们对心理咨询的理解正好与我们相反。在美国，很多人在与女友约会前，会安排见一次心理医生，一一来显示他对约会的重视，二来有助于提升他的生活质量。
心理咨询≠爱心+道德+能言善辩
在一些电台、电视台及报刊的栏目主持人当中不少存有这一误区。
通过这些新闻媒介，他们具有较高的知名度，开办栏目的宗旨是为人们排忧解难，人们对这些主持人的评价或许是“人生的导师”，他们的口才好、文笔流畅。
但其中一些主持人往往以道德家的眼光来评判来访者的苦恼，把人们的心理问题区分为有对有错、有该干与不该干之别，岂不知在人们的心理问题当中有许多就是以与现实道德伦理相悖为根源的，就心理问题而言，不该有对与错之说。
例如在某电台上，听众打电话参与节目，遇到的问题是配偶有婚外恋，在困惑与迷茫中诉出其苦恼，让人听起来好像全是对方的过错，主持人（有时连带被发动起来的听众）在同情参与者之余，便是群起而攻之的声讨。
实际上，对方有婚外情，在自身方面也肯定存有多种因素或者说也应负有一定的责任，除了同情之外，还要帮助来访者发现生活当中存在的问题以及认知过程的矫正。
就道德方面而言，人们的感情困惑也许就是以与道德相悖为根源的，毕竟它们是不能相互取代的。相反，对对方或对来访者进行道德谴责还会加重来访者的心理负担。
心理咨询师≠万能算命者
有些来访者将心理咨询师神化，一种心理状态是认为心理咨询师是搞心理学的，应该一眼就能看出来访者的心理问题，否则就是不称职。
另一种心理状态是来访者羞于表达内心感受，不愿将自己的心理活动吐露出来，认为咨询师能够猜得出。
实际上，心理咨询师也是人，只是利用医学心理学原理，以来访者提供的问题做基础才能对其有所帮助。正如有人感冒发热时医生先用体温表测出其体温后再制定治疗方案一样。
心理咨询≠声音悦耳+善解人意
一些人认为，似乎只要有甜美的嗓音，不管谈什么，能侃能聊、迎合来访者的心理、能吸引住人就是标准。
尽管有的打着“心理调适”含蓄的字眼，但打电话的来访者在与各种媒体主持人的对话当中，已经把主持人当成心理咨询师，或把这个过程看做是心理咨询了，所起的作用除了疏泄一下之外其他就很难说了。
也有的来访者目的不是为了咨询，其中苦衷可能只有主持人自己才会知道。
心理咨询≠窥见内心
两个久未谋面的老同学在路上不期而遇，其中一个知道对方是心理咨询师，就让他猜一猜自己现在心中想些什么。
许多来访者也有类似的心态，他们不愿或羞于吐露自己的心理活动，认为只要简单说几句，咨询者就应该能猜出他心中的想法，要不就表明咨询者水平不高。
其实心理咨询师也是人，他们没有什么特异功能能窥见他人的内心世界，他们只是应用心理学的理论和方法，对来访者提供的一定信息进行讨论和分析，并进行咨询与治疗。
因此，来访者需详尽地提供有关情况，才能帮助双方共同找到问题的症结，有利于治疗师作出正确的诊断并进行恰当的治疗。
心理咨询≠无所不能
许多来访者认为咨询者无所不会、无所不能，就像一个“开锁匠”，什么样的心结都能一下打开，所以常常来诊一两次，没有达到所希求的“豁然开朗”的心境，就大失所望，再也不来了。
实际上，心理咨询是一个连续的、艰难的改变过程。
心理问题常与来访者的个性及生活经历有关，就像一座冰山，积封已久，没有强烈的求助、改变的动机，没有恒久的决心与之抗衡，是难以冰消雪融的，所以来访者需有打“持久战”的心理准备。
心理咨询师≠救世主
一些来访者把心理咨询师当作“救世主”，将自己的所有心理包袱丢给咨询师，以为咨询师应该有能耐把它们一一解开，而自己无须思考、无须努力、无须承担责任。
多年来传统的生物医学模式就是，病人看病，医生诊断、开药、治疗，一切由医生说了算，要求病人绝对服从、配合，因此来访者自然而然地把这种旧的医学模式带进心理咨询。
然而，心理咨询是新的生物—心理—社会医学模式的产物，心理咨询师只能起到分析、引导、启发、支持、促进来访者改变和人格成长的作用，咨询师无权把自己的价值观和愿望强加给来访者，更不能替来访者去改变或作决定。
来访者需要认识到，“救世主”只有一个，那就是自己。只有改变自己、战胜自己，最终才能超越自我，达到理想目标。倘若把自己完全交给咨询师，消极被动，推卸责任，只会一事无成。
心理咨询≠思想工作
来访者中还有另一种极端的认识，就是认为心理咨询没多大用处，无非是讲些道理，因而忽视或未意识到心理问题是需要治疗的。
一位女孩因强迫观念痛苦异常前来就诊，家人反对并干涉：“你就是死钻牛角尖，想开点就会好的。”亦不让患者服药。患者得不到家人的理解支持，内心很绝望，从而影响到治疗的连续性和效果。
心理咨询作为医学中的一门学科，有着严谨的理论基础和诊疗程序，它与思想工作是有本质区别的。
思想工作的目的是说服对方服从、遵循社会规范、道德标准及集体意志，而心理咨询则是运用专门的理论和技巧寻找心理障碍的症结，予以诊断治疗，咨询者持客观、中立的态度，而不是对来访者进行批评教育。
另外，某些心理障碍同时具有神经生化改变的基础，需要结合药物治疗，这更是思想工作所不能取代的。
“心理咨询≠聊天”
心理咨询不同于一般意义上的聊天。
尽管心理咨询的方式主要是谈话，但心理咨询利用心理学的专业理论知识，还有社会学、医学等方面的知识，有严格科学的理论体系和操作规程，从而达到解决心理问题的目的，帮人解除心理危机，促进人格的发展。
这完全不同于朋友聊天、亲友的劝解安慰、老师的教育、领导的思想政治工作。
还有很多人认为“我的心理素质好，不需心理咨询”，其实，心理咨询不仅仅是解决你的心理危机和一大宗的心理问题。
无论你多么的坚强、聪明、正直、热情和博学多识，你都不可能十分了解自己，你需要从其他人那里了解自己。你不可能每时每刻反省自己，也不可能始终站在局外人的立场审视自己。
心理咨询是一面比较标准的镜子，可以不变形地从各个角度正确了解自己。正确地了解自己可以扬长避短，促进人生发展与成功。越是高层次的人士越需要心理咨询，即使是心理医生自己，也需要经常心理咨询。
#弘扬红色文化#
遵义知行红色文化服务中心
一.培训模式
学院充分利用遵义“提升转折之城，打造会议之都 ”的资源优势，通过寓教于游、寓学于行，丰富了教学内容，创新了教学模式，有效的解决了传统教学中的理论与实践脱节，教学方式方法枯燥等突出问题。
1.现场教学：遵义市保存革命旧址遗迹29处，其中有8处被列为国家重点文物保护单位。这些都是遵义红色文化的活教材。通过组织学员到革命旧居、旧址现场进行革命传统学活动来回顾中国共产党在遵义斗争时期的奋斗历史。
在革命圣地实地感受遵义会议的意义、先烈的英雄事迹以及长征精神的崇高。
2.体验式教学：实现了教学方式的大转变，学员统一穿红军服，重走毛泽东小道。1935年3月10日苟坝会议的当天深夜，毛泽东提着马灯，沿着崎岖的田埂小路，艰难地走了一个小时，来到周恩来住处说服工作。经过毛泽东的积极争取撤销了进攻打鼓新场计划，使红军免遭一次重大挫折。
教学目的：一次体魄的锻炼和意志的考验，亲身体会毛泽东、朱德作为领导者如何凝聚人心、共克难关。
遵义知行红色文化服务中心
一.培训模式
学院充分利用遵义“提升转折之城，打造会议之都 ”的资源优势，通过寓教于游、寓学于行，丰富了教学内容，创新了教学模式，有效的解决了传统教学中的理论与实践脱节，教学方式方法枯燥等突出问题。
1.现场教学：遵义市保存革命旧址遗迹29处，其中有8处被列为国家重点文物保护单位。这些都是遵义红色文化的活教材。通过组织学员到革命旧居、旧址现场进行革命传统学活动来回顾中国共产党在遵义斗争时期的奋斗历史。
在革命圣地实地感受遵义会议的意义、先烈的英雄事迹以及长征精神的崇高。
2.体验式教学：实现了教学方式的大转变，学员统一穿红军服，重走毛泽东小道。1935年3月10日苟坝会议的当天深夜，毛泽东提着马灯，沿着崎岖的田埂小路，艰难地走了一个小时，来到周恩来住处说服工作。经过毛泽东的积极争取撤销了进攻打鼓新场计划，使红军免遭一次重大挫折。
教学目的：一次体魄的锻炼和意志的考验，亲身体会毛泽东、朱德作为领导者如何凝聚人心、共克难关。
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