#新修订《教师法》赋予老师惩戒权#破解老师不敢管、不愿管问题

学生因上课手机响被英语教师罚站，结果学生下课铃响后就从教学楼上跳下摔伤，家长认为教师带有“罚”字的罚站行为就是体罚与变相体罚，学校和教师认为罚站是非常轻微的教育惩戒手段，但苦于没有明文依据，最后法院判决学校承担相应的赔偿责任。

一段时间以来，由于《教师法》未出现教育惩戒的字眼，教育惩戒被认为缺少法律依据，面临合法性危机。又加上《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等禁止对学生实施体罚或者变相体罚，而现实中教育惩戒与体罚、变相体罚的界限并不清晰，于是出现了教师不敢管、不愿管、不会管学生的突出问题。

教育惩戒问题是一个小切口，却关系到学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的大战略，关系到营造良好教育生态的大问题。2020年9月教育部正式颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，规定了教师实施教育惩戒的事由、方式、程序和救济等，为中小学教师实施教育惩戒提供了基本的规范和保障。此次《征求意见稿》进一步回应教育惩戒的问题，在指导评价权中增加“对学生进行表扬、奖励、批评以及教育惩戒”的表述，不仅提升了教育惩戒的法律依据，而且明晰了该项权利的具体内涵，有利于维护教师职业尊严、促进学生全面发展。

【#留虾女孩的故事上新了#】8岁女孩张笑笑在学校吃午餐时，唯独留下了盘子里的虾，一句“留给俺妈”戳中无数人的心。“白发校长”和“留虾女孩”的故事刷屏后，来自四面八方的爱心物资涌入二郎庙小学。孩子们眼中这所熟悉的小学，正在悄然改变。午餐更丰富了，每周都有鸡腿、虾、排骨、牛肉、红烧肉，随餐的还有脐橙、柚子等当季水果。校园里有了新的羽毛球网等体育设施，新宿舍楼已开工，新食堂也将在年末开工。让张鹏程和孩子们更加欣喜的是，来了新的师资力量。学校有了专职的英语教师，张鹏程再也不用“兼职”了，还有三位支教老师，担起了孩子们的音乐和体育教学。（央视）

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