（续）

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当今的孩子活在“第三只笼子”里

最后我想总结的是，现在的孩子是活在“第三只笼子”里的。

假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门，如果老鼠不小心踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？会一直踩。

如果第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？不踩了。

如果“第三只笼子”我们是这样设计的，它踩一下是食物，再踩一下是电击，老鼠就不知道应该踩还是不踩，这个老鼠会在里面纠结死。

孩子来到这个世界上，家长对他太好了，就像食物；但同时给他压力，就像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子。

每个家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴里不说，心里是这样想的。

各行各业，凡是能成功的都有一个共性的特质，这些人一定是输得起的人，输了再来，最后就赢了。

而我们现在的教育，你只让他成功，不让他输，家长们见到孩子回家第一句话问的是，“宝宝，你今天得几个五角星啊？”“一个。”“小明得了几个啊？”“两个。”“你明天要超过他，要得三个。”

作为家长，你跟儿子下棋他会输吗？他肯输吗？十个有九个孩子是不肯输的，有的孩子还会拿象棋砸妈妈的头，他输了就急。

怎么会这样呢？你想要让他成功，却不让他有成功的品质，你一开始就不培养这种品质，他不就是第三只笼子里的老鼠吗？

还有，我们每家都渴望自己的孩子在看到数学难题、物理难题能够迎战，锲而不舍。

学奥数的时候再难的题目也能克服，我们希望孩子意志力、控制力很强，可是你知道意志力、控制力是从哪里来的吗？

在上海，家长们从小学开始给孩子找最好的学校，初中、高中一直是好学校，等高考完了以后，再帮孩子找什么样的专业读大学以便运用关系找得到工作，等到找了一份工作以后，觉得差不多了，就买一套房子给孩子，发动亲朋好友给孩子介绍女朋友，然后再拿钱出来给孩子办婚事，婚事办好了养孩子，最后自己帮孩子带孙子。

你要控制他一生，还需要他有一种迎战困难的自控力，又是这个悖论。这个人不是在第三只笼子里是在哪里？

其实他都知道自己应该成为什么样的人，非常明确，但有的家庭期望太高，这是不可以的。

特别是对独生子女，你不把一个很具体的目标告诉他，这个人会崩溃的。

实际上高要求只有对自己，不能对别人。孩子非常清楚他的目标在哪里，可是心里也很清楚，自己是没有这个能力的。那么你想想看，他不得纠结死吗？

这就是老鼠在第三只笼子里的感受。

希望父母或者老师，可以重新了解下这代人到底需要什么。 https://t.cn/z83WPRy

#平睡[超话]#

是水獭？

它挣扎的跑出笼子，抓着浴室的门…
哎…啊噜唔嘤嘤…！…好像是饿惨了，她突然打开门把小水獭吓了一跳…
噢唔…！它躲到黑黑的茶几下面抱着头。

＂哎？你是不是找我？一个人孤独了？怎么不理我了？嗯…吃完了啊是不是要添饭？＂

＂哼哼唔＂

＂生气了？再给你一点哦…就一点＂

小水獭冲向装满小鱼干的碗里埋着头吃了起来，她看了看破损的照片，摸了摸撕毁的边缘。
＂要是你还在就好了，你看我养了你最喜欢的水獭噢…てち＂

＂吱嗷吱嗷！＂

＂嗯？＂

水獭跑到她的脚下抱住她的脚踝直立的站了起来，好像是在安慰她，又好像在说什么…。

＂噢唔…忒哧！＂

＂什么？＂

第二天：[哼]绒绒是个小机灵鬼，不肯下楼喝奶，看到我就要我喂，死活不下楼，下楼也不喝奶，一开始还很着急，问了前一任主人后发现并非如此，他惯会看人脸色做事，才一个多月大就会把家里的笼子打开(？？？？？)也是家里最快学会用封闭式猫砂盆的小猫，我才把二楼的门打开，一眨眼就从一楼窜到笼子外面(？？？？)放出来玩一秒没看到就不见了影子吓死了，下次再怕沙发下面该揍一顿[怒]
睡觉前看看他，发现他刚睡醒然后自然而然地到楼下去喝奶去了[微笑]然后上来以后可能醒了，看到我又喵喵叫着要奶喝？？？所以你不是不会只是看人下菜的是么[微笑]明天你就老老实实地吃猫粮吧，饿两顿就好了[微笑]晚上回来再喂奶，不管你了，困死了。早上4点被你叫起来到现在还没休息的