今日晨读：
经常被暗示的孩子，大脑会发生惊人变化
.
心理学上有一个“暗示效应”，说人会无意中接受其他人发出的信息，从而做出与信息相对应的反应。千万不要小觑暗示的力量。
台湾心理学博士洪兰有一项研究：人的观念和行为之间存在着因果循环。
大脑产生观念→观念引导行为→行为产生结果→结果改变大脑。
1、父母的“消极暗示”，对孩子的伤害是毁灭性的
暗示的力量有多强大？很多人根本想象不到。
国际亲子沟通专家阿黛尔·法伯说：永远都不要低估了你的话对一个孩子一生的影响力。给孩子怎样的暗示，他就会按照你说的样子成长。
全球畅销书《原生家庭》一书说：在孩子幼小的心灵里，父母就是整个世界的中心。所以，如果你无所不知的父母认定你是个坏孩子，那你就一定是。孩子会相信、并全盘接受父母对自己的评价。
2、给孩子积极的暗示，他才会往优秀的方向发展
早教专家林怡说：与说教、批评、责罚等手段比较，不着痕迹的暗示有着更为神奇的力量，能更快速地改变孩子的行为，引导孩子朝着更好的方向发展。
粗暴地干涉，不一定能改变孩子的不良行为。但不着痕迹的暗示，反而给了孩子春风化雨般的勇气，让他不抗拒变好。
能抓住这种心理的教育者通常不费吹灰之力，更能教出优秀的孩子。积极暗示就像一个“雄狮”，能唤醒孩子的潜在能量。
3、父母的嘴里，藏着孩子的未来
心理学博士苏珊·福沃特曾说：小孩总会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。
因为相信父母，父母的所有言行都将成为孩子行为反应的指南。家长的言行举止，就这样指引了孩子的未来。
1）孩子做对了就及时鼓励，加深印象。
2）孩子做错了就淡化处理，弱化消极暗示。
3）少用消极词汇，多说积极词汇。
孩子是最容易受到心理暗示的群体。如果你希望孩子追求卓越，那么从今天开始，多给他一些积极的暗示吧！
你给孩子的积极暗示越多，就越能给孩子带来自尊、勇气、信心。
周末愉快，共勉[鲜花]
经常被暗示的孩子，大脑会发生惊人变化
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心理学上有一个“暗示效应”，说人会无意中接受其他人发出的信息，从而做出与信息相对应的反应。千万不要小觑暗示的力量。
台湾心理学博士洪兰有一项研究：人的观念和行为之间存在着因果循环。
大脑产生观念→观念引导行为→行为产生结果→结果改变大脑。
1、父母的“消极暗示”，对孩子的伤害是毁灭性的
暗示的力量有多强大？很多人根本想象不到。
国际亲子沟通专家阿黛尔·法伯说：永远都不要低估了你的话对一个孩子一生的影响力。给孩子怎样的暗示，他就会按照你说的样子成长。
全球畅销书《原生家庭》一书说：在孩子幼小的心灵里，父母就是整个世界的中心。所以，如果你无所不知的父母认定你是个坏孩子，那你就一定是。孩子会相信、并全盘接受父母对自己的评价。
2、给孩子积极的暗示，他才会往优秀的方向发展
早教专家林怡说：与说教、批评、责罚等手段比较，不着痕迹的暗示有着更为神奇的力量，能更快速地改变孩子的行为，引导孩子朝着更好的方向发展。
粗暴地干涉，不一定能改变孩子的不良行为。但不着痕迹的暗示，反而给了孩子春风化雨般的勇气，让他不抗拒变好。
能抓住这种心理的教育者通常不费吹灰之力，更能教出优秀的孩子。积极暗示就像一个“雄狮”，能唤醒孩子的潜在能量。
3、父母的嘴里，藏着孩子的未来
心理学博士苏珊·福沃特曾说：小孩总会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。
因为相信父母，父母的所有言行都将成为孩子行为反应的指南。家长的言行举止，就这样指引了孩子的未来。
1）孩子做对了就及时鼓励，加深印象。
2）孩子做错了就淡化处理，弱化消极暗示。
3）少用消极词汇，多说积极词汇。
孩子是最容易受到心理暗示的群体。如果你希望孩子追求卓越，那么从今天开始，多给他一些积极的暗示吧！
你给孩子的积极暗示越多，就越能给孩子带来自尊、勇气、信心。
周末愉快，共勉[鲜花]
“妈妈，你是不是不爱我了”
“妈妈，我离不开你”
本以为即将入园的的虎虎，会变得越来越“爷们”，但万万没想到，他却越来越“黏妈”了！
我在和其他人说话时，他会不乐意，捏着我的脸，不让我看别人；上洗手间的时候，不能离开他的视线范围；吃饭的时候，没有一小时是吃不完的，必须抱着他吃，宝宝椅就是摆设；只要一点没有顺着，他马上就大哭，止也止不住。这样的时刻每天都在上演，我也十分担心，反思是不是自己的教育方式出了问题？为什么孩子这么粘人不听话？
今天和几位同样家有男宝的同事聊天，才发现这个阶段的男孩出现对妈妈的依赖，是一种普遍现象。早教专家林柏表示：三岁是宝宝幼儿阶段的分水岭，这个年龄的孩子不听话很正常，基本都是“磨娘精”，所以跟我一样有同样困惑的年轻妈妈们也不必感到恐慌啦。
那究竟为什么孩子爱缠着妈妈呢？
十月怀胎，宝宝对母亲的这种生理性的依恋感是无法割舍的。这种感情会随着宝宝的成长逐渐淡化，但是0-3岁孩子离开母体的时间不够长，严重缺乏安全感，想时刻跟着妈妈。而很多妈妈包括我都是白天工作，晚上回家。下班后，跟孩子的相处时间也平均不到三个小时。宝宝的陪伴需求得不到满足，潜意识里就会觉得非常不安，不知道妈妈什么时候又会离开自己。宝宝不会表达，就会用发脾气、大哭大闹的形式发泄出来，所以“磨娘”也成为一种发泄渠道。这也是“分离焦虑”的表现，希望得到母亲的爱与关注。
那么面对宝宝的“磨人”行为，妈妈们要如何应对？
一、妈妈要有耐心
不要对着孩子大吼大叫甚至体罚，这样只会让宝宝的不安全感越来越强。妈妈要保持平和的心态，以平常心对待。
二、当妈妈离开家的时候，一定要提前告诉孩子
让孩子知道妈妈只是短时间离开，到时间了就会回来，让宝宝有充足的安全感。
三、要珍惜跟宝宝在一起的时间，给孩子高质量的陪伴
亲子时间本来就不多，专心地陪孩子相处1个小时，比三心二意陪孩子3个小时的效果好得多。
这样才能培养和谐健康的亲子关系。
四、学会让孩子理性接受现状
很多妈妈出门或者上班，都是要通过“偷偷摸摸”的方式才能离开家，目的就是避免一场嚎嚎大哭的分别。其实这不过只是家长的一方表面平稳，却不知，通过欺骗宝宝后，宝宝在家是如何度过焦虑的一天的。宝宝满怀期待找到妈妈，可努力找了一天也没有找到，只能通过哭的方式来发泄妈妈突然失踪的结果，建立好的安全感也会迅速被击破。
最好的方式就是：要告知孩子妈妈的去向，让孩子清晰地明白上班和下班的区别。上班要主动和妈妈说再见，宝宝睡过午觉后，妈妈就会出现，那是因为妈妈下班了。
刚开始孩子肯定会出现哭闹，但在妈妈一次次的讲解中会逐渐的明白，从心里也会慢慢接受，最后妈妈上班离开也就变成了正常现象。
“幸福的孩子一生都在被童年治愈”，“磨娘”也是孩子幸福童年的一部分，真的等孩子长大独立意识觉醒后，我们才会意识到黏人的时光是多么宝贵吧，所以，趁孩子还小，多陪陪他们吧！
“妈妈，我离不开你”
本以为即将入园的的虎虎，会变得越来越“爷们”，但万万没想到，他却越来越“黏妈”了！
我在和其他人说话时，他会不乐意，捏着我的脸，不让我看别人；上洗手间的时候，不能离开他的视线范围；吃饭的时候，没有一小时是吃不完的，必须抱着他吃，宝宝椅就是摆设；只要一点没有顺着，他马上就大哭，止也止不住。这样的时刻每天都在上演，我也十分担心，反思是不是自己的教育方式出了问题？为什么孩子这么粘人不听话？
今天和几位同样家有男宝的同事聊天，才发现这个阶段的男孩出现对妈妈的依赖，是一种普遍现象。早教专家林柏表示：三岁是宝宝幼儿阶段的分水岭，这个年龄的孩子不听话很正常，基本都是“磨娘精”，所以跟我一样有同样困惑的年轻妈妈们也不必感到恐慌啦。
那究竟为什么孩子爱缠着妈妈呢？
十月怀胎，宝宝对母亲的这种生理性的依恋感是无法割舍的。这种感情会随着宝宝的成长逐渐淡化，但是0-3岁孩子离开母体的时间不够长，严重缺乏安全感，想时刻跟着妈妈。而很多妈妈包括我都是白天工作，晚上回家。下班后，跟孩子的相处时间也平均不到三个小时。宝宝的陪伴需求得不到满足，潜意识里就会觉得非常不安，不知道妈妈什么时候又会离开自己。宝宝不会表达，就会用发脾气、大哭大闹的形式发泄出来，所以“磨娘”也成为一种发泄渠道。这也是“分离焦虑”的表现，希望得到母亲的爱与关注。
那么面对宝宝的“磨人”行为，妈妈们要如何应对？
一、妈妈要有耐心
不要对着孩子大吼大叫甚至体罚，这样只会让宝宝的不安全感越来越强。妈妈要保持平和的心态，以平常心对待。
二、当妈妈离开家的时候，一定要提前告诉孩子
让孩子知道妈妈只是短时间离开，到时间了就会回来，让宝宝有充足的安全感。
三、要珍惜跟宝宝在一起的时间，给孩子高质量的陪伴
亲子时间本来就不多，专心地陪孩子相处1个小时，比三心二意陪孩子3个小时的效果好得多。
这样才能培养和谐健康的亲子关系。
四、学会让孩子理性接受现状
很多妈妈出门或者上班，都是要通过“偷偷摸摸”的方式才能离开家，目的就是避免一场嚎嚎大哭的分别。其实这不过只是家长的一方表面平稳，却不知，通过欺骗宝宝后，宝宝在家是如何度过焦虑的一天的。宝宝满怀期待找到妈妈，可努力找了一天也没有找到，只能通过哭的方式来发泄妈妈突然失踪的结果，建立好的安全感也会迅速被击破。
最好的方式就是：要告知孩子妈妈的去向，让孩子清晰地明白上班和下班的区别。上班要主动和妈妈说再见，宝宝睡过午觉后，妈妈就会出现，那是因为妈妈下班了。
刚开始孩子肯定会出现哭闹，但在妈妈一次次的讲解中会逐渐的明白，从心里也会慢慢接受，最后妈妈上班离开也就变成了正常现象。
“幸福的孩子一生都在被童年治愈”，“磨娘”也是孩子幸福童年的一部分，真的等孩子长大独立意识觉醒后，我们才会意识到黏人的时光是多么宝贵吧，所以，趁孩子还小，多陪陪他们吧！
#猫令早教 095-0914
【学龄前儿童在家早教——正确表扬孩子的4种方式】
我们知道对孩子，特别是年龄越小的孩子，越要用表扬的方式教育。因为打击式教育容易伤害孩子的自尊心，导致孩子以后不自信。
所以，在日常的亲子沟通中，“真棒！”、“真聪明啊！”、“好厉害！”“比姐姐/哥哥做得好”……类似这样的表扬，我们是不是经常对孩子说呢？
我们的本意是夸奖孩子，给孩子鼓励，让他们再接再厉。但其实这样的表扬，过于空洞，起不到正面的表扬效果。
那么，怎么表扬才能起到正面的效果呢？
大J在《和早教专家学儿童潜能开发》里提到，表扬孩子有4条原则，归纳来记就是“两要两不要”：
1.要表扬可改变的品质。
表扬孩子“聪明”，不如表扬孩子“积极思考，肯动脑筋”。
这有助于激发孩子的内在驱动力。
2.要表扬可努力的过程。
比如：“你画得真好！”不如说：“我喜欢你这幅画的构思和色彩搭配”。
这有助于孩子把眼光放在过程，不过于注重结果。
3.不要虚假表扬。
孩子很容易做到的事情就不要表扬了，比如孩子吃个饭，表扬他吃得很棒。或者孩子失败了，也不要表扬他做得很好了，失败是运气不好之类的。
这样会让孩子有错觉，觉得自己无所不能，久而久之会无法接受失败。为了不失败，对没有把握的事情，孩子会直接放弃。
4.不要对比表扬。
“你比谁做得好！”类似这样的表扬也不要对孩子说。孩子会把重点放在超过他人、赢过别人上，时间久了，好胜心和输赢心会很重。
表扬的4种方式“两要两不要”：表扬可改变品质；表扬可努力过程；不虚假表扬；不对比表扬，让我们学会正确表扬孩子，高效助力孩子的成长。
【学龄前儿童在家早教——正确表扬孩子的4种方式】
我们知道对孩子，特别是年龄越小的孩子，越要用表扬的方式教育。因为打击式教育容易伤害孩子的自尊心，导致孩子以后不自信。
所以，在日常的亲子沟通中，“真棒！”、“真聪明啊！”、“好厉害！”“比姐姐/哥哥做得好”……类似这样的表扬，我们是不是经常对孩子说呢？
我们的本意是夸奖孩子，给孩子鼓励，让他们再接再厉。但其实这样的表扬，过于空洞，起不到正面的表扬效果。
那么，怎么表扬才能起到正面的效果呢？
大J在《和早教专家学儿童潜能开发》里提到，表扬孩子有4条原则，归纳来记就是“两要两不要”：
1.要表扬可改变的品质。
表扬孩子“聪明”，不如表扬孩子“积极思考，肯动脑筋”。
这有助于激发孩子的内在驱动力。
2.要表扬可努力的过程。
比如：“你画得真好！”不如说：“我喜欢你这幅画的构思和色彩搭配”。
这有助于孩子把眼光放在过程，不过于注重结果。
3.不要虚假表扬。
孩子很容易做到的事情就不要表扬了，比如孩子吃个饭，表扬他吃得很棒。或者孩子失败了，也不要表扬他做得很好了，失败是运气不好之类的。
这样会让孩子有错觉，觉得自己无所不能，久而久之会无法接受失败。为了不失败，对没有把握的事情，孩子会直接放弃。
4.不要对比表扬。
“你比谁做得好！”类似这样的表扬也不要对孩子说。孩子会把重点放在超过他人、赢过别人上，时间久了，好胜心和输赢心会很重。
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