《有思想的历史》
刘知几谓史家三长“才、学、识”，是此三者适可允称王立新教授这部新著。

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刘知几谓史家三长“才、学、识”，是此三者适可允称王立新教授这部新著。
第一部分是对历史学家的责任和史学研究特点的思考，第二部分是关于史学研究方法和学术潮流的评述，第三部分是就美国史、美国对外关系史和中美关系史撰写的随笔和杂感，第四部分则是书评和对一些史家学术思想的评论。

正如作者在自序中所言，书名“有思想的历史”包括两层含义：一是历史学家不仅应该描述经验事实，还应该揭示历史行动者背后的思想和深层次的动力，写出具有深刻洞见的论著来；

二是历史学家应该有自己独立的思想，而不应该屈从政治权力，甚至曲学阿世。因此之故，“有思想的历史”既是对全书的概括，也是作者追求的目标。历史决不是一堆断烂朝报。综观全书，作者深刻的洞见和非凡的卓识遍布在字里行间，掩卷之下令人深长思之。至于作者谦称追求之目标“尚未实现”，相信每一位读者在阅读本书之后都会做出自己的评价。

内容简介：
本书系王立新教授治学20多年来撰写的随笔、评论与轻学术文章的汇集，大部分为发表作品，余则为会议发言稿、讲座记录、媒体访谈及回忆文章。文章所涉，既不乏对历史学家的责任和史学研究特点的思考，又有对作者专业领域一些问题的基本看法和杂感心得，使全书不仅具有宏阔的视野，还体现出一位历史学者应有的史识。

目录:
自 序 1
做有思想的历史学者 3
全球化时代中国历史学家的使命 8
要现实关怀，但不要现时主义 11
现实关怀、中国特色与美国史研究 17
外交史的衰落与国际史的兴起 25
国际格局的变化与外交史研究的未来 32
民族国家之内和之外的历史 38
走出传统民族国家史学的窠臼 51
全球史书写与世界公民意识的培养 59
民国史研究如何从全球史和跨国史方法中受益 70
改革开放30年的中国美国史研究 78
从外交史到国际史：改革开放40年来的国际关系史研究 91
史学论文如何选题 105
美国人中国观的演变 123
从历史的角度看中美关系 151
在美国看音乐剧《1776》 159
领导世界意味着什么？ 167
美国崛起后如何思考其国际角色和重构国际秩序 194
美国的国家认同及其面临的挑战 207
罗荣渠先生学术遗产的启示 215
中美关系史的新叙事 221
费正清与他的《美国与中国》 235
入江昭和他的《全球共同体》 244
戈登·伍德眼中的“美利坚政治科学” 250
20世纪80年代南开大学美国史学科的对外学术交流 255

【#东师快讯# 国务院学位委员会第八届学科评议组（世界史）第二次研讨会议在长春东北师范大学召开】

近日，国务院学位委员会第八届学科评议组（世界史）第二次研讨会议在我校召开。评议组召集人我校副校长韩东育教授、北京大学王立新教授，评议组成员复旦大学李剑鸣教授、中国社会科学院邢广程教授、北京师范大学杨共乐教授、天津师范大学哈全安教授、华东师范大学沐涛教授、南开大学赵学功教授（秘书长），我校历史文化学院董灏智教授（秘书）出席了会议，会议由韩东育主持。

会上，王立新首先介绍了世界史一级学科发展报告撰写的整体情况。随后，与会专家结合发展报告的整体框架，从学科概况、学科基础、人才培养、科学研究、社会服务、比较分析和未来展望等七个方面对世界史学科发展情况进行了总结，明确了世界史学科的学科内涵、历史沿革和学科方向，梳理了学科布局、师资队伍及支撑条件等相关情况，总结了学科人才培养的规模、模式和成效，回顾了世界史学科各领域的研究进展和主要成果，对学科存在的优势、不足与挑战进行了分析，并展望了学科和发展趋势和未来发展目标。学科组成员、首都师范大学晏绍祥教授，亦通过邮件上传了相关建议。韩东育围绕着修改世界史一级学科发展报告的任务分工、进度安排等工作，做了进一步的部署。

本次会议，与会专家对世界史学科建设的主干问题达成了广泛共识，为世界史学科的承前启后和推陈出新，夯实了基础，明确了方向。

【好好读书】《建宋：赵匡胤的奋斗》，王立新著。王立新，思想史学者、深圳大学教授、博士生导师。从事中国思想和传统文化教学与研究数十年，出版有《胡宏》《开创时期的湖湘学派》《王立新讲论语》《船山大传》《理学开山周敦颐》《从胡文定到王船山》《思想引领人生》《建宋：赵匡胤的奋斗》等著作。一个下级军官如何一路逆袭终成一代开国皇帝？一介武夫为何能开启文治登峰造极的大宋王朝？不读宋太祖，就不懂宋朝。本书既是一部有趣有料的大宋王朝开国史，也是一部引人入胜的个人奋斗史，作者在充分吃透史料的基础上，用感性而富有文采的文字、幽默而风趣的语言，细致描绘了宋太祖赵匡胤从一个下级军官一路逆袭*终成为开国皇帝的个人奋斗史，生动展现了大宋开国前后波澜壮阔的历史画卷。。。[心]