今天陪儿子 于是强制在这半月以来第一次全天窝在家里
看着阳台透进的光一点点暗淡 感受到温度一刻刻降低
脑子也一分分变得混沌

拥有这段时间的体验令人很知足 也许我们都是
也打破了许多幻想 对你 对世界 对不同境遇不同地位人的相处认知
不能说是一无所获白费心思
只是
我知这相逢如露水般短暂
然而
然而

对业的一个错误观念之一是认为没有什么能改变业。事实上，不管我们所处的境遇有多糟糕，我们都能做一些去改变它，哪怕只是一个耐心的微笑，一个乐观的态度和一个充满爱的心。走出这个困境的时间会到来的，而最好的是没有痛苦的走出去。要记住的是，不是别人对你做了什么，这是你自己行为，言语或者想法给你带来的结果。怀有着耐心，你会度过，而且当你走出去的时候你会到达一个更高的高度。要记住最糟糕的境遇往往潜藏着最大的机会。～凯西

《濒死之绿》

因为是乙一的作品，随手拿来看看，但是没想到给我这么大的震撼，可能因为我本身专业是 师范类，所以才会让我有跟多的感悟。

这本书如同乙一的另一部作品《夏天，烟火和我的尸体》一样，情节简单，用几句话就可以概括其主要内容——一个不受教师喜爱的儿童，在遭受教师身心折磨后分歧反击的故事，最后的结局是正雄最终过上了正常人的生活，让我联想到了《都挺好》，苏明玉那样的成长环境居然可以造就她那样一个成功人士，相较于先天因素，我觉得后天环境对孩子的影响更大，因此，我觉得在生活中正雄根本不会拥有这样强大的心理，我宁愿相信他会最终变成真正的小绿，杀了老师，成为恶魔。

身为未来的教育工作者，我们不得不反思教师的行为，该教师处于新手教师的关注生存阶段，在意自己的声望、自己在他人心目中的看法，因此在学生对自己出现否认看法时，他就联想到了正雄这样一个“平衡点”，通过用正雄的过错来处罚全班同学的方式，使得学生将自己的愤怒都发泄给一个孩子身上，令人发指，而当我们真的站在正雄的角度上感受着一切，想到一个孩子正在承受这些时，令人感到触目惊心。

乙一在后记中提到对于正雄的描写太过成人化，这样会不会引起读者的反感，而我却认为这样才能真正的恰如其分地描写出正雄所遭受的悲惨命运，相较于目前很多作者对于孩子境遇的描写贴合事实，但是却不能让我们感同身受来说，乙一的描写足够让人触目惊心，仿佛身临其境。

文中有三处场景形成强烈对比，这些场景都是母亲、正雄和老师三人见面的时候：
第一幕：正雄与老师的关系就是普通师生关系，正雄还非常喜爱老师
第二幕：正雄对老师充满畏惧
第三幕：老师对正雄充满畏惧
而在这三处场景中，母亲一直都认为老师是个非常好的老师，对孩子疼爱有加。三处场景、三个人的心态都形成了强烈的对比。