#七彩人生# 《孝与顺文化公益活动》
现代人大部分压力的根源来自于童年与父母的关系。 七彩人生一直倡议在传承传统“孝文化”的同时,弘扬现代人的“顺文化”。
越孝顺,越富有!改命,永远是从孝顺供养父母开始的。孝顺供养父母,哪怕只是做一天,生活都会有不可思议的改变,一年不抵触顶撞父母,能灭尽三十年戾气,之后你缺少的,一齐到来,不顺的,都自动顺遂。
2018年,我国65岁及以上人口比重达到11.9%,0—14岁人口占比降至16.9%,人口老龄化程度持续加深。
色彩心理学认为:红色和橙色代表子女与父亲和母亲的关系,与父母关系链接不和谐,在成长之后的人生中,会遇到诸多的问题,如红橙色问题。
倡导孝顺文化,是七彩人生举办《孝与顺公益活动》的初衷。
现代人大部分压力的根源来自于童年与父母的关系。 七彩人生一直倡议在传承传统“孝文化”的同时,弘扬现代人的“顺文化”。
越孝顺,越富有!改命,永远是从孝顺供养父母开始的。孝顺供养父母,哪怕只是做一天,生活都会有不可思议的改变,一年不抵触顶撞父母,能灭尽三十年戾气,之后你缺少的,一齐到来,不顺的,都自动顺遂。
2018年,我国65岁及以上人口比重达到11.9%,0—14岁人口占比降至16.9%,人口老龄化程度持续加深。
色彩心理学认为:红色和橙色代表子女与父亲和母亲的关系,与父母关系链接不和谐,在成长之后的人生中,会遇到诸多的问题,如红橙色问题。
倡导孝顺文化,是七彩人生举办《孝与顺公益活动》的初衷。
[小红花]今日更新day5:教育学专业基础综合试卷内容结构、试卷题型结构(以 311 教育学综合为例)
1.教育学专业基础综合考试形式和试卷结构
(1)必答题为 270 分,各部分所占分值为: 教育学原理 约 100 分 中外教育史 约 100 分 教育心理学 约 40 分 教育研究方法 约 30 分
(2)必选题为 30 分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学 的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第Ⅰ道题的成绩 计入总分。
2.试卷题型结构
单项选择题 45 小题,每小题 2 分,共 90 分
辨析题 3 小题,每小题 15 分,共 45 分
简答题 5 小题,每小题 15 分,共 75 分
分析论述题 3 小题,每小题 30 分,共 90 分
1.教育学专业基础综合考试形式和试卷结构
(1)必答题为 270 分,各部分所占分值为: 教育学原理 约 100 分 中外教育史 约 100 分 教育心理学 约 40 分 教育研究方法 约 30 分
(2)必选题为 30 分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学 的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第Ⅰ道题的成绩 计入总分。
2.试卷题型结构
单项选择题 45 小题,每小题 2 分,共 90 分
辨析题 3 小题,每小题 15 分,共 45 分
简答题 5 小题,每小题 15 分,共 75 分
分析论述题 3 小题,每小题 30 分,共 90 分
#心理统计学##心理学考研##考试季#
【实测统 | “效度”名词汇总[awsl][awsl]】
【难度】答对某一题目的人数占总人数比例,难度太低/太高都不可取,适中的难度可以将不同水平学生区分开。
【信度】一个测验的可靠性(用同一测验多次测量同一被试,所得结果之间的一致性程度)。是衡量测验科学性最基本的指标。
【效度】一个测验的有效性(一个测验在多大程度上能够测到它所要测量的心理特质。)
是衡量测验科学性最重要的指标。
【区分度】是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力。
【结构效度=构想效度、构念效度】是指一个测验实际测到所要测量的理论结构的程度。
结构效度主要用于智力与人格测验。
【实证效度=效标关联效度】一个测验对处于特定情境中个体的行为进行估计的有效性。
【重测信度】用同一个量表对同一组被试施测两次实验,所得结果的一致性程度,又称稳定性系数。
【实验效度】实验方法达到实验目的的程度(即实验结果的准确性和有效性程度)可分为内部效度、外部效度、构想效度、统计结论效度。
【内部效度】自变量与因变量因果关系的明确程度,与无关变量的控制有关。
【构想效度】变量及变量之间关系构想的准确性、操作定义与推论时的定义的一致性程度
(即对所研究的特质在理论上构想的全面性。)
【统计结论效度】由统计方法引起的、统计结论有效性的程度,主要反映统计量与总体参数之间的关系。
【复本信度】两个平行的测验,测量同一组被试所得结果的一致程度。
【分半信度】将一个测验分成对等的两半后,所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。
【同质性信度=估计测验跨项目的一致性】测验内部所有题目的一致性程度。
一致性有2层含义:
一所有题目测的都是同一种心理特质;
二所有题目的得分之间都具有较强的正相关。
误差来源于题目内容与所研究行为的异质性。
【评分者信度=估计测验跨评分者的一致性】多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。误差主要来源于评分者之间的差异。
【内容效度】一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。
所要测量的内容是依据测量目的而定的,主要包括欲测的知识范围和该范围内各知识点所要求掌握的程度。
【实测统 | “效度”名词汇总[awsl][awsl]】
【难度】答对某一题目的人数占总人数比例,难度太低/太高都不可取,适中的难度可以将不同水平学生区分开。
【信度】一个测验的可靠性(用同一测验多次测量同一被试,所得结果之间的一致性程度)。是衡量测验科学性最基本的指标。
【效度】一个测验的有效性(一个测验在多大程度上能够测到它所要测量的心理特质。)
是衡量测验科学性最重要的指标。
【区分度】是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力。
【结构效度=构想效度、构念效度】是指一个测验实际测到所要测量的理论结构的程度。
结构效度主要用于智力与人格测验。
【实证效度=效标关联效度】一个测验对处于特定情境中个体的行为进行估计的有效性。
【重测信度】用同一个量表对同一组被试施测两次实验,所得结果的一致性程度,又称稳定性系数。
【实验效度】实验方法达到实验目的的程度(即实验结果的准确性和有效性程度)可分为内部效度、外部效度、构想效度、统计结论效度。
【内部效度】自变量与因变量因果关系的明确程度,与无关变量的控制有关。
【构想效度】变量及变量之间关系构想的准确性、操作定义与推论时的定义的一致性程度
(即对所研究的特质在理论上构想的全面性。)
【统计结论效度】由统计方法引起的、统计结论有效性的程度,主要反映统计量与总体参数之间的关系。
【复本信度】两个平行的测验,测量同一组被试所得结果的一致程度。
【分半信度】将一个测验分成对等的两半后,所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。
【同质性信度=估计测验跨项目的一致性】测验内部所有题目的一致性程度。
一致性有2层含义:
一所有题目测的都是同一种心理特质;
二所有题目的得分之间都具有较强的正相关。
误差来源于题目内容与所研究行为的异质性。
【评分者信度=估计测验跨评分者的一致性】多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。误差主要来源于评分者之间的差异。
【内容效度】一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。
所要测量的内容是依据测量目的而定的,主要包括欲测的知识范围和该范围内各知识点所要求掌握的程度。
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