患者强烈的不安全感是因为小时候没有与父母建立起良好的依恋关系所致。很多患者都表示，自

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患者强烈的不安全感是因为小时候没有与父母建立起良好的依恋关系所致。很多患者都表示，自己自幼就与父母分离，多是由保姆或其他人带大的。孩子早期的成长环境直接影响到他成年后的人格建立。一个人的儿童期特别是3岁之前，是建立安全感的关键时期，自卑障碍患者缺乏安全感，往往就是这个时期出了问题。如果父母在这个阶段对孩子极为关爱和照顾，那么孩子一生都会特别有安全感。父母忙于工作，把孩子托付给他人照看，频繁的环境转换为孩子的成长埋下隐患，他们会从内心产生被抛弃感，心中充满对失去爱的恐惧。孩子只有与父母形成良好的依恋关系，日后才能与他人建立起亲密和信赖的关系，才能远离自卑障碍和恐惧症。

多数患有自恋障碍的女性都有一个必须要接受的问题，那就是她们的体形和体重。有时候她们不论吃再多也无法平静下来，因为这种饥饿感并非是来自生理，而是来自心理。尤其是当遭遇挫折、寂寞、沮丧和孤独的时候，都有可能会使很多在饮食方面并没有障碍的自恋障碍患者出现暴饮或厌食的现象。

自卑心理的产生涉及家庭教育、学校教育、个性等众多因素的影响，但究其本质原因和生成机制只有两个，那就是弱化的自我概念和负面的自我评价。

【教体之声】鹤壁市教育体育局召开全市教体系统2021年秋冬季疫情防控工作会
市教育体育局党组书记、局长金志广要求，全市教体系统坚决摒弃麻痹思想、侥幸心理、懈怠情绪，始终绷紧疫情防控这根弦，迅速进入应急状态、保持临战状态。继续按照“坚持六个不变、三个提升、压实四方责任”的工作要求（“六个不变即保持疫情防控工作责任不变、标准不变、程序不变、规范性要求不变、领导联系县区制度不变、问责追责不变”。“三个提升”即提升政治站位、工作能力、督查力度。“四方责任”即市教体局领导和机关科室分包县区和市直学校责任、县区教育行政部门属地责任、学校主体责任和个人家庭健康守护责任），从严从紧落实疫情防控各项措施，保障校园疫情防控工作机制常态化运行，做到人员不减、队伍不散。坚持人、物、环境同防，把好校门值守，坚持“九个一律”，坚持闭环管理，织细防控网络。要统筹做好秋冬季传染病防控，多病共防，做好校园环境整治。各学校要持续做好师生信息摸排工作，教育引导师生员工严格遵守疫情防控有关规定，自觉履行社会责任，减少跨区域出行。加强健康教育，落实戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集、一米线、扫码测温和疫苗接种的“6+1”防控措施，配合做好3—11岁儿童疫苗接种。学校要提前做好防疫物资储备。全市教体系统实行“周自查”“月督导”制度，各县区教体局对辖区内学校、体育场馆、青少年业余训练点等场所加强督导检查，市教体局领导班子成员、机关各科室对分包县区、联系市直学校疫情防控工作进行定期督导，找准找实存在问题，现场反馈督导意见，对问题清单限期整改到位，以扎实有效的措施做好我市教体系统秋冬季疫情防控工作。