#每日一善[超话]#[微笑]#阳光信用# [微笑]
互动带 不吞必回❗ ❗
慈善就在身边,就在眼前,就在一转念间,就在举手投足中,慈善不应该是富人良心发现时的施舍和恩赐,而应该是每个人从内心深处发出的对他人的同情与关爱。 我们没有钱,没有势,并不说明就没有帮助别人的能力,俗话说:千里送鹅毛,礼轻情谊重。慈善事业的最终目的不在于给予了多少,而在于有没有一颗同情和善良的心。现在开始我们尽己所能“日行一善”。
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慈善就在身边,就在眼前,就在一转念间,就在举手投足中,慈善不应该是富人良心发现时的施舍和恩赐,而应该是每个人从内心深处发出的对他人的同情与关爱。 我们没有钱,没有势,并不说明就没有帮助别人的能力,俗话说:千里送鹅毛,礼轻情谊重。慈善事业的最终目的不在于给予了多少,而在于有没有一颗同情和善良的心。现在开始我们尽己所能“日行一善”。
劫财
六亲方面, 代表男命之姐妹, 女命之兄弟, 并代表朋友, 同辈。
身旺财衰, 劫财旺盛, 与父及妻子缘薄, 夫妻间每感话不投机, 严重的话有离异再娶现象。劫财过多, 是本位主义的人, 为人相当冷酷无情, 虽然外貌和蔼可亲, 好象能听从别人意见似的, 其实内心并不如此, 因此是一个双重个性的人。 此人不宜从公职。 如果柱中有正官, 就能逢凶化吉, 把损失变为利益, 而且, 一向被认为嚣张的态度, 也会转为强稳的领导力, 从而造成事业发达。身旺劫财旺盛, 个性很强, 自以为是, 不大可能和别人一起创业, 不过如顺着自己的个性而作为技术人员, 从军, 情报间谍或发明等, 就会无形只中培养出热忱, 也将对事务的偏激观点有所改变。命局中有劫财的人, 多半喜欢从事赌博性或投机性的职业, 例如: 股票买卖,喜欢赌博, 房地产买卖等。 但是, 如果真的当赌徒的话, 就会变得游手好闲, 这一点要注意!劫财旺的人欠诚实, 或有难聚财之缺点, 因此, 劫财旺的人, 要时时自我警惕才行。劫财旺盛, 有食伤生财, 会乐意帮助别人或关心他人, 甚得人缘, 但也需注意不要让人误解而滋生出其他事来。
年柱劫财, 上有兄姊或养子, 喜理财, 重义气, 不利婚。月柱劫财, 难聚财, 支出计划多在实际收入之前, 自尊心强, 喜饰外表。日支劫财, 晚婚, 婚缘差。时柱劫财, 子女缘薄。
六亲方面, 代表男命之姐妹, 女命之兄弟, 并代表朋友, 同辈。
身旺财衰, 劫财旺盛, 与父及妻子缘薄, 夫妻间每感话不投机, 严重的话有离异再娶现象。劫财过多, 是本位主义的人, 为人相当冷酷无情, 虽然外貌和蔼可亲, 好象能听从别人意见似的, 其实内心并不如此, 因此是一个双重个性的人。 此人不宜从公职。 如果柱中有正官, 就能逢凶化吉, 把损失变为利益, 而且, 一向被认为嚣张的态度, 也会转为强稳的领导力, 从而造成事业发达。身旺劫财旺盛, 个性很强, 自以为是, 不大可能和别人一起创业, 不过如顺着自己的个性而作为技术人员, 从军, 情报间谍或发明等, 就会无形只中培养出热忱, 也将对事务的偏激观点有所改变。命局中有劫财的人, 多半喜欢从事赌博性或投机性的职业, 例如: 股票买卖,喜欢赌博, 房地产买卖等。 但是, 如果真的当赌徒的话, 就会变得游手好闲, 这一点要注意!劫财旺的人欠诚实, 或有难聚财之缺点, 因此, 劫财旺的人, 要时时自我警惕才行。劫财旺盛, 有食伤生财, 会乐意帮助别人或关心他人, 甚得人缘, 但也需注意不要让人误解而滋生出其他事来。
年柱劫财, 上有兄姊或养子, 喜理财, 重义气, 不利婚。月柱劫财, 难聚财, 支出计划多在实际收入之前, 自尊心强, 喜饰外表。日支劫财, 晚婚, 婚缘差。时柱劫财, 子女缘薄。
发觉自己向来有自虐倾向 教的所有科目里面 雅思写作的付出-所得比最低 可是还是乐意边骂娘边痛苦边教 被逻辑捋不直&阅读量少的可怜的学生折磨死也要教[二哈]托福写作提分快绩效高 所以其他写作老师都抢托福学生 我呢 不好意思抢 被主管强行分一堆雅思写作学生 怂恿上几句“非你来不可!”就乖乖接过万年5.5 万年6和万年6.5[允悲] 谁让我喜欢被吹彩虹屁呢 好忽悠
最近这半年工作量减少之后 慢慢发觉内心对老师这个身份的真实喜欢 这其实符合之前的判断 觉得内心的苦闷来源于机构非人的排课 而不是对教师工作的本质厌倦 发生在教室里的沟通和互动是一件特别纯净美好的事情 我想不管今后做什么 我还会继续保留一部分时间给上课 帮助他人求知上[兔子]
图是我曾经的一个暑假排课 当时感觉生不如死 现在看来 很可惜因为行业规则 本来会很享受的事情变成了自我折磨的来源 但客观的说 那个暑假也使得作为老师的我迅速成熟[耶]
又是一个暑假 自己也已经在准备身份转变 回归学生的角色 不知九月份的时候 再次坐在教室里 漫步在校园里 会是什么样的心情呢[飞机]
最近这半年工作量减少之后 慢慢发觉内心对老师这个身份的真实喜欢 这其实符合之前的判断 觉得内心的苦闷来源于机构非人的排课 而不是对教师工作的本质厌倦 发生在教室里的沟通和互动是一件特别纯净美好的事情 我想不管今后做什么 我还会继续保留一部分时间给上课 帮助他人求知上[兔子]
图是我曾经的一个暑假排课 当时感觉生不如死 现在看来 很可惜因为行业规则 本来会很享受的事情变成了自我折磨的来源 但客观的说 那个暑假也使得作为老师的我迅速成熟[耶]
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