研究了两天一个艺术家Cecilia Vicuña就是为了读关于她如何做arte precario，结果根本没有看懂这个剑桥人写的论文
但是偶然发现她在21年上海双年展有过作品展出（The Story of the Red Thread，就是《奇普纪事》）
比较吸引我的地方在于她的理念：用自然材料和向传统技术致敬的方式来考虑body和ecology的关系，再加上她的很多艺术构思都是从智利的政治问题出发，和Zapatistas自称玛雅文明的后裔大概有些异曲同工之妙吧 https://t.cn/RhB10YF

【猫太碎碎念—大拙至美】最近看了梁思成先生的《大拙至美》。这本书去年粗略的看了，那时对于建筑美学没太多感触，甚觉枯燥，纯粹是为了想拓宽一下知识边界，硬着头皮读。

还记得瞌瞌睡睡读了几章后，看到好多页的英文，当下大喜。因为跳过英文后，这本书瞬间薄了很多，这样离看完就不远了。一本书看完，合上，忘却。

今年再拾起，只因暑假去了趟兰溪的诸葛八卦村，被古村落的布局规划深深吸引，不由感叹古建筑美学的魅力。

梁先生书上具体的内容虽已记不清，但先生看到的，记录的，理解的，追求的，坚持的建筑美学，却在我记忆里留下模糊的影子。

带着探寻的心再看《大拙至美》，让我有更深的感触。

梁思成先生说：建筑师的知识要广博，一位优秀的建筑师，要有哲学家的头脑，社会学家的眼光，工程师的精确与实践，心理学家的敏感，文学家的洞察力，但最本质的他应当是一个有文化修养的综合艺术家。

梁先生对众多古建筑的实地勘察记录，北京城墙的保护，新中国城市建设的规划，古建筑维护提出的“整旧如旧”思路，人民英雄纪念碑的修改方案，湖光阁设计方案的建议……无一不体现他就是这样一位有文化修养的综合艺术家。

在梁先生严谨又谦逊的文字中，不仅能学到很多中国建筑美学的知识，更能感受到他的名族大义，家国情怀。

再次合上这本书，内心有了很多的澎湃，有了要说点什么的想法。

如果你正在从事建筑工作，或对建筑感兴趣，那么推荐你看这本《大拙至美》。它不仅可以提升你对建筑美学的认知，也会让你在千篇一律和千变万化中找到自己想要坚持的方向。

10月14号。继续下雨，出行开始有些不舒服了。
贝西和珮杰都是和妈妈一起去学校。
中午放学回来后，贝西和小猫一起玩，呕吐的小猫已经恢复了精神，可以爬到自行车轮胎上了。贝西用手直接逗小猫，我告诉他不可以那样，需要用其他物品才能逗它们玩。
吃午饭时，我们又一起聊天，贝西不断地讲述他的新奇想法，我鼓励他，或者回答他问题。
贝西妈妈给他们买了几套秋季衣服，要他试试，他不怎么愿意配合。
吃过午饭，贝西干完活，我读书给他听，并告诉他这本书写得很好，你以后认得字多了，也可以自己读。读过书，他开始看英语视频。下午我送他去学校。
傍晚放学后，贝西坐我摩托车，去取了水果，我要他坐在后面，护着水果箱子，安全回到楼下。然后他和安心玩。
珮杰放学后，沿着走廊往门口走，他远远地看到我，我们互相挥手，他还向我跑了几步，偏离了班级队列，然后被老师喊回队列。他出来后，跑向我的摩托车，准备和我一起回家，刚好遇到同学，他就和同学玩一会。向同学展示他新得到的卡片。
回到楼下，珮杰的卡片被哥哥撕开了，珮杰马上哭了起来，我安慰他一下，并要贝西向他道歉。
珮杰今天在幼儿园画了自己和爷爷玩耍的画，作为重阳节礼物送给爷爷奶奶。
贝西、珮杰和安心玩，不久，叮当也来了，他们已经很久没一起玩了。
叮当看了一会小猫，贝西建议去池塘边钓鱼，他们就一起去挖蚯蚓，挖了一会，才挖了两条，我建议他们抓紧去钓，否则天黑了。
挖蚯蚓的时候，珮杰也帮忙寻找，我们担心他白色的鞋底弄脏，就要他远离一些。
他们一起去钓鱼，还真钓了一条。
我晚上出门，回来时，贝西和珮杰正在争吵，是为了卡片的归属问题，俩人互不相让。我做了调节，才平息。不过贝西心中依旧不满。把自己的玩具都藏起来，不让弟弟再碰。珮杰倒是满意地去听妈妈读绘本了。
临睡前，他俩又到沙发上抢位置，都想躺在舒服的地方，争抢了一会，我要求贝西必须谦让弟弟，要让弟弟和他一起享用。
我发现贝西的学生卡挂牌吊带没有了，询问他，他说是跟同学打闹被扯断了。我又责问了他一些相关问题，他都说明了。我告诉他远离可能发生的坏人坏事。并告诉他说了实话不会被管教。远离危险。我给他读过书，他就睡了。