#上课弹幕#
9.22
1. 真的很煩不好好講內容先說一大堆文化背景的……
比如《大雅·生民》的解讀，你可以說它是農事詩所以點一些當時的農業背景；從這裏直接鋪開“周人農業文明”，甚至跟我講整個詩經的解讀都要從農業說起，然後開始講雜糅了親情倫理和家族繁衍的地理環境決定論……
這不合適吧……
2. 同樣厭煩人物生平。是“作者已死”的忠實擁躉。就算是講王爾德也不用鋪開道格拉斯的家族歷史向上追溯五代吧……（不過當然沒有講王爾德，不然我也不會跟個怨婦似地發微博了）
3. 我寧願聽老師以古解古。用白話夾雜方便理解的小故事解釋一遍“敦倫”或者“問名”之類的詞語大可不必。
4. 開講之後還是非常享受的。上古漢語真美啊。
5. “先生如達”，鄭箋云“達，羊子也。”該不會是子宮脫垂或者胎盤沒有脫落吧……

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文化是民族的血脉。中华民族有上下五千年历史，五千年历史创造了璀璨中华文化，而璀璨中华文化又维系着中华民族的绵延发展。中华文明是今四大文明中没有断流的文明。我国的传统文化，既是中华民族生生不息的精神动力，又是中华民族昂首走向世界、实现民族复兴的精神资源。

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指路不tun必hui 较好及以上
尊重各国的历史特点、文化传统，尊重各国人民选择的发展道路，善于从不同文明中寻求智慧、汲取营养，增强中华文明生 ​。爱国是一种坚坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们要用这种强大的精神力量去去描绘祖国未来的宏图，将一片丹丹心献给祖国。