闲话课外书阅读

晚上和朋友聊天说到了中小学的课外阅读，都在说初中了看不了多少书了，小学要多看。我倒不以为然。我觉得初高中更要多看。

《义务教育语文课程标准》要求课外阅读量：

1~2年级不少于5万字
3~4年级不少于40万字
5~6年级不少于100万字
7~9年级不少于260万字

先说量，随便翻开一本童书，除绘本外，100页左右的即使带拼音也有5万+的量。如果再厚点，比如我刚才随手翻的那本《一千零一夜》也有10万字了，所以我觉得小学阶段要完成这个量是相对非常容易的。 1~4年级也就是几本就搞定了，一般情况下老师还会要求和推荐书目，所以肯定能完成的。5~6年级再拔高一点点，10本+也差不多了。

但是完成这个量就可以了吗，家长们自然都希望孩子多看书，越多越好。不过我觉得小学低年级还是不要太苛求，因为小学阶段的阅读尤其是低年级是应了一句话：好读书不求甚解。真真是不求甚解[允悲] 多读了自然有益处，但是益处和投入比感觉一般，这个阶段最好的是培养和维持阅读课外书这个兴趣，为以后多读书，爱读书打基础。

以后是什么，在我理解就是7~9年级乃至高中大学，初高中是课业相对繁重的时期，但是这几年我觉得是非常需要多读书的时候，一是学生到这个年龄段也有一定的思想基础了，开始有属于自己的各种想法，但是相对又很不成熟的阶段；二来标准比如初中有260万+阅读量。 我理解读的越多是越好的——当然是正儿八经的书，不是那些网络小说乱七八糟的东西。我自己的经历我是受益于初中阶段的大量阅读的。

举例《围城》作为一部中篇小说，字数是25万+，能看11本《围城》这么厚的书就可以完成标准要求了。一年11本还搞不定说不过去了。当然，阅读速度因人而异、因书籍类型而异，所以每个人看自己的阅读速度吧，慢了就勤快点，抓紧点滴时间看（如：凡是坐地铁我肯定会带本书的）。 我前几天看《见识》，21万字，相对通俗的，再加上我80后的阅历，可以理解和沉浸其中，也就几个小时的问题（具体没统计，2天时间断断续续看的）。

小结：
小学不苛求读书量，底线是完成老师要求；以培养和维持读书爱好为重点。

初高中尽量多读书，提高阅读速度，抓住点滴时间多读书。（读书方法和书单就不扯了...） 对语文有好处，对个人成长也有好处。（不仅看老师推荐的，也要看其他诸如文学、历史、社科类的）

大学时间上我觉得比初高中宽松些，最好是更有计划的读书，功利的考虑个人以后的职业发展和个人能力提高、修养....

突然想起今天真的太奇妙了
与两位2018年的新娘‍♀️
名字都有“珊”字仙女之约
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高兴与你们相遇相识
……………………………………
这两位仙女都是我的小可爱

冥冥中注定的缘分❤️愿它可延续
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我这样的女子，好哄也难哄，看你是谁。
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