[微风] | 小学自然科学启蒙：写“自然日记”

写自然日记，从教学要求来看，虽是学生的必做题，但我们一直采取的是“鼓励而不强求”的原则，因为很多家庭没有办法保证给孩子足够的支持。经过我们多年的实践经验表明，写自然日记，对尤其是低龄段的孩子，有明显的教育效果。

（1）增长学生的知识和能力
学生一年认识到的东西，比我们几十年认识的还要多。

比如，写天气日历，时间跨度至少一年。在这个过程中，孩子们了解到一年内气温变化的趋势，天气的特点，太阳的高度变化，昼长夜短的变化以及动植物和人类生产、生活的变化等等。

并根据这些变化情况，找出它们之间的相互关联和变化原因。

例如，天气、生物的变化主要取决于气温的变化；气温的变化又取决于，太阳高度和日照时间长短；进而了解到地球上四季变化，是由太阳光照情况的变化决定的。

这些经过孩子们自己观察、记录、总结而形成的概念化、理论化的知识，对他们未来的发展有重要的影响。

（2）培养学生良好的心理品质

对植物的观察、对自然现象的观察，都是长期的活动，需要坚持不懈。除此之外，还需要学生观测记录、整理研究、作出预测、检验预测、综合归纳，并由此解释各种现象。

这都不是简单的事情。

在整个过程中，孩子们经过努力，克服困难，也磨炼了意志。而意志品质正是良好心理品质中的重要方面。

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图中给了一些植物生长周期的观察记录（来源于网络），孩子们自己播种、养护，亲眼看到植物生长活动的全过程，也认识到自然界的事物，都有发生、发展和消亡的过程。

值得肯定的是，写自然日记，在培养孩子能力方面，显现出越来越重要的意义。

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2021年除了玛丽苏小说看完的第一本书… 对不起别骂了 我知道我的阅读flag已经倒得看不见影了[跪了] anyway 虽说是人生教育读本 但抛开普遍的价值观引导 但我愿称它为社会科学启蒙 从城市到资本论 再到社会阶级政治秩序国际关系史 即使长大了有了相关基础知识 阅读时也很有思考性 这种通俗又深刻的写法真的很强！（手贱又买了四本书 床边还有一堆看了一半没看完的书 慢慢填坑吧…[黑线][黑线][奥特曼][奥特曼][奥特曼]

科学启蒙1：从哪里出发——自然事物

从身边出发，家庭中的各种物品；
继续向外，动物、植物、矿物，风、云、雷、电这些自然现象，生产生活中的各种工具、机器，昼夜、四季的更替，海洋、陆地的更替......这些都是需要了解的自然事物。

所谓“多识鸟兽草木之名”，在科学中指的就是以上的各种物品。

从认识事物的范围上区分，启蒙分三种层次：
第一种，认识身边常见的物体，认识身边的集中典型动物、植物。
“小猫、小狗、花、草、树”.......就属于这种水平，至于这种植物具体叫什么、有什么特征，就一个也说不吹来了。

第二种，认识身边的物体，认识身边的动物、植物，知道它们的具体种类。以植物来说，牵牛花、芭蕉、沿阶草、狗尾草，名字、特征娓娓道来。

第三种，认识的事物：从可以见到的家里的物品、身边的动物植物，到不容易见到的自然现象、矿物、昼夜变化的现象，都有所涉猎。

面广量大的多多认识自然中的万物，这是孩子认识世界、开始探索的起点。

附：
《自然四字经》 矿物、植物