Bunch of Queequeg
By Soufiane Ababri

Soufiane Ababri出生在美国东岸马塞诸塞州，现在生活和工作在法国巴黎和摩洛哥丹吉尔。Ababri以绘画作为创作形式，“躺在床上创作出床上的画面”。Ababri同时也是社会学的爱好者，因而许多画面的呈现角度都作为一个“观察者”，而他在创作时则叠加了自身不为人知的经历、对社会矛盾心理和互补性的思考及反映。“结合他自己的独特感知、共识的表征和公认的社会事实，Ababri以一种内省的形式观察世界”。

系列画作“Bunch of Queenqueg”虽然使用了明亮的色彩，其内容和叙事却溯源于部落传统、近现代以来的种族歧视和性取向歧视。Ababri的画作揭露了白人族群对来自北非和其他散居在欧洲和北美的有色人种的迷恋既有破坏性，亦是殖民心理的根本组成部分。“禁忌的违反只有在禁忌本身变得更严厉时才令人兴奋”。

【教育的定义】

1.广义：凡是影响人知识与技能道德的活动，必须是好的影响，天然的褒义色彩。包括家庭教育、学校教育、社会教育，三类教育要做到三位一体，形成教育合力。有一个公式5+2<0，五天的学校影响比不上家庭、社会两天的影响。说明没有做到三位一体、形成教育合力。
狭义：专指学校教育。是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
教育的本质属性（根本特征）：教育是有目的的培养人的社会活动。
教育的社会属性：永恒性、历史性、继承性、长期性、民族性。
2.教育的构成要素：教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响（除了教育者、受教育者之外的所有方面，如教育内容、教育方法、手段、策略等，是教育者、受教育者的中介、桥梁、纽带。教育内容是主要的教育影响。）

看到很多人在转这条，我并不赞成。这条微博用一种看似曲折高深实际经不起推敲的逻辑在阐述“每个男人都应欣然接受来自他人对他们‘女性化’的评价”这样的观点，而忽视了一个基本事实：绝大多数被称为“娘炮”的男生并不是不愿扬起高傲的头颅，而是社会范式和教条规训没有给到他们足够包容的氛围来将这种评价看成一种赞赏。而且往往这种男生，比其他男生更尊重和亲近女性。

这条微博有种越过了房间里的大象还硬要拗姿态的意思，我感到非常不适。