【#杭州秋假时间定了#！有的孩子可以连休10天】#杭州身边事# 让孩子们最开心的消息来了，秋假时间定啦！近日，杭州各城区陆续发布秋假时间。有的城区把秋假连着国庆假期放，最多的可以连休10天。西湖区：秋假时间安排为10月8日至10月10日。上城区：集中秋假时间为10月8日、10月9日，另一天的秋假时间由各学校自行安排秋游等。拱墅区：集中秋假时间为10月8日、10月9日，另一天由各学校自行安排秋游、运动会等。聊聊假期准备去哪玩？https://t.cn/A6I3W1O6（都市快报）

《都市快报》由杭州日报报业集团主办。于1999年1月1日创刊。是中国第一份四开异型加长报。现周出340版，周五最高出80版，是浙江省日出版面之最。发行面已覆盖全省所有中心城市，主要发行区域为杭州市区和杭州各县（市）区城市，并覆盖（全省各中心城市：宁波、温州、嘉兴、义乌等）重要经济城市和县。

都市快报严格遵循报纸的科学发展规律，不断创新办报理念和报纸经营模式，尤其在运用新媒体技术方面一直走在全国前列。
据最近一期国家新闻出版总署全国晚报都市类报纸竞争力排名，都市快报居全国第二，浙江第一；都市快报连续六年进入世界报业协会世界日报发行量百强排行榜，最新排名47位，浙江第一。
都市快报是浙江首批文化产业改革试点单位，2005年具有独立法人资格。目前，都市快报已发展成为拥有两家报纸、七个网站和控股参股九家公司的现代化多媒体传媒企业。以都市快报为核心，融合报纸、电视、广播、网络、手机多种发布终端的都市快报全媒体发展构架已经搭建完成，形成“一种内容、多种媒介、多种渠道、即时发布”的现代多元传播模式。

都市生活精彩纷呈,讯息千变万化,市民们为了适应流动和开放的社会关系,必须与外界进行交流,了解变动的各种信息,而那些与市民密切相关、能引起人们普遍关注的有关自身城市的信息就形成了社会热点.
“新闻追踪”又名“追踪报道”,即在一个相对短的时间段内对正在发生的新闻事件,天天追踪报道,形成连载的一种报道形式。由于“新闻追踪”所抓的是老百姓所关心的现实问题,对读者有很强的吸引力,易引起读者关注;又因为是正在发生的事件,事态如何展无法预知,使读者欲罢不能,不断往下看。同时在追踪过程中易吸引读者的主动参与,由此而成为街谈巷议的热门话题。

【“公参民”办学被喊停，一场转制大幕已缓缓拉开】近些年来，“公办民助”、“名校办民校”在一些地区颇受欢迎。近日教育部等八部委联合发文，给这一办学模式按下暂停键。依据文件，两年过渡期后，义务教育阶段的“公参民”学校将退出历史舞台。#公参民办学模式被喊停#

“民转公”转制大幕已缓缓拉开：自今年4月以来，重庆市已有至少10所“公参民”学校确定拟转为公办；7月，山西太原9所学校宣布转公；7月28日，河南周口市一所知名民办学校宣布“整体捐献给政府”……

近期，一份名为《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》（下称《通知》）在家长群体和教育界人士中引发热烈讨论。

据太原晚报、都市快报等媒体报道，这份由教育部、民政部等八部门出台的文件于7月初发布，将进一步整治“公参民”办学模式，对义务教育阶段“公参民”学校进行转向规范。

《通知》要求，各地应因地制宜、审慎推进，在8月底完成专项摸底排查，通过一省一方案的方式，力争两年左右理顺“公参民”办学模式的体制机制、实现平稳过渡。

值得注意的是，《通知》将“公参民”义务教育学校分为三类：公立学校单独举办的学校、公立学校和地方政府及相关机构举办的学校，以及公办学校与其他社会组织或个人合作举办的学校。

对于前两类，《通知》要求回归公立学校。对于第三类，《通知》中提出了“六独立”要求，包括独立法人资格、校园校舍及设备、专任教师队伍、财会核算、招生和毕业证发放。不满足该要求的，地方政府要限期整改，整改不到位的应转为公办学校或终止办学。

《通知》还对原有“公参民”学校的配套建设和教师编制做出规定：既有居住社区配套建设的配套建设的“公参民”学校或转为公办学校，或由政府以购买服务的方式提供学位、继续办学；地方政府和公办学校不得向民办义务教育学校新增派具有事业编制的教职工，已经派出的，分阶段分步骤有序引导退出。

此外，《通知》要求各地不再审批设立新的“公参民”学校，公办学校也不得以举办者变更、集团办学、品牌输出等方式变相举办民办义务教育学校；严格规范招生，公办学校不得以民办的名义开展选拔招生或考试招生，也不得以借读、挂靠等名义变相违规招生。

在此之前，另一份重磅文件——修订后的《民办教育促进法实施条例》（下称《条例》）5月正式公布。

第七条明确规定，实施义务教育的公办学校不得举办或参与举办民办学校，也不得转为民办学校；地方政府不得利用国有企业、公办教育资源举办或者参与举办实施义务教育的民办学校。该《条例》自2021年9月1日起施行。

《条例》公布后，司法部、教育部的负责人表示，民办教育是社会主义教育事业的组成部分，对民办学校做出规范是为了营造更加公平的办学环境。

教育部发展规划司司长刘昌亚在新闻发布会上指出，公办学校以品牌输出方式参与举办民办学校，是特定历史阶段的产物，但也产生了较多的问题。一方面，稀释了公办学校本身的品牌资源，加剧教育焦虑，由此衍生出社会问题。另一方面，公办学校参与举办的民办学校，利用公办学校的优质品牌，采用民办学校的收费机制，对公办学校和民办学校都造成了不公平竞争，扰乱了教育秩序。