爱与不爱
都藏在细节里
我们一起携手走过五载
感情就像沐浴在春日阳光一样温暖
他的爱就像泉水
缓缓流淌到你的心里,不干涸
他的爱就像美酒
慢慢浸入到你的心脾,更醇厚
曾经吵过、闹过
一切都在磨合中
两个不相干的人走到一起
需要一个过程适应
就像新买的齿轮一样经历磨合之后才能更好用
生活亦是如此
他可能不说爱你
也可能问了之后依然不说
也可能问了之后才说
说与不说
又有什么关系呢?
细节告诉你
他是否爱你?
每次出门都要牵起你的手
如果你的手里拿着东西
他就会主动把东西拿过去
然后牵起你的手
五年如一日
炎热的夏季
你因为牵手出汗
甩开对方的手
不一会他又把你的手牵起来了
这次你就不会甩开了
因为你感觉到他爱你啊。
做家务
他说:你扫地,我拖地
你撒娇说:哎呀,我今天不想扫地呢
他会说:你什么时候都不想干呢
然后自己乖乖的一个人全部把家务做完
他说:扫地的时候要重扫轻提
你说:扫个地,这么讲究,我不会啊
他直接给你做示范
你说:哎呀我没有看懂啊
就像把家务又全部做完了
做饭
他说:你帮我摘菜,我炒菜
你说:好啊,摘菜吧
你摘了几根之后,他开始嫌弃你干的不好
自己开始不停的摘起来
普通人的生活就是如此的平淡和简单
如果你必须要求对方说爱你的话
那你要找一个很会说的人
如果不需要的话
就找这样一个经济适用的吧
要找一个爱你的还是你爱的
完全取决于你的需求啊
如果你是一个需要被爱的人
那么对方爱你
对于你来说
是一件多么重要的事情啊!
都藏在细节里
我们一起携手走过五载
感情就像沐浴在春日阳光一样温暖
他的爱就像泉水
缓缓流淌到你的心里,不干涸
他的爱就像美酒
慢慢浸入到你的心脾,更醇厚
曾经吵过、闹过
一切都在磨合中
两个不相干的人走到一起
需要一个过程适应
就像新买的齿轮一样经历磨合之后才能更好用
生活亦是如此
他可能不说爱你
也可能问了之后依然不说
也可能问了之后才说
说与不说
又有什么关系呢?
细节告诉你
他是否爱你?
每次出门都要牵起你的手
如果你的手里拿着东西
他就会主动把东西拿过去
然后牵起你的手
五年如一日
炎热的夏季
你因为牵手出汗
甩开对方的手
不一会他又把你的手牵起来了
这次你就不会甩开了
因为你感觉到他爱你啊。
做家务
他说:你扫地,我拖地
你撒娇说:哎呀,我今天不想扫地呢
他会说:你什么时候都不想干呢
然后自己乖乖的一个人全部把家务做完
他说:扫地的时候要重扫轻提
你说:扫个地,这么讲究,我不会啊
他直接给你做示范
你说:哎呀我没有看懂啊
就像把家务又全部做完了
做饭
他说:你帮我摘菜,我炒菜
你说:好啊,摘菜吧
你摘了几根之后,他开始嫌弃你干的不好
自己开始不停的摘起来
普通人的生活就是如此的平淡和简单
如果你必须要求对方说爱你的话
那你要找一个很会说的人
如果不需要的话
就找这样一个经济适用的吧
要找一个爱你的还是你爱的
完全取决于你的需求啊
如果你是一个需要被爱的人
那么对方爱你
对于你来说
是一件多么重要的事情啊!
#元周率[超话]#
108快乐!
我想和你一起沐浴春日的暖阳,一起淋夏日的薄雨,一起踏着秋日清脆的枯叶,一起在冬日的初雪里嬉闹。
和你一起走过四季,踏遍山河是我所能想到的最浪漫的事。
无论身处何时何地,我只想你在我身边。
既然终究是要走入人海,回归茶米油盐的平淡生活,那就一起走吧,不论贫穷富有,不论生老病疾。
转眼就是108天了,无论如何,两个小朋友一定要好好地走下去,只愿你们能平安喜乐,万事胜意。
祝他们,也祝超话里的每一个芋圆派。
108快乐!
我想和你一起沐浴春日的暖阳,一起淋夏日的薄雨,一起踏着秋日清脆的枯叶,一起在冬日的初雪里嬉闹。
和你一起走过四季,踏遍山河是我所能想到的最浪漫的事。
无论身处何时何地,我只想你在我身边。
既然终究是要走入人海,回归茶米油盐的平淡生活,那就一起走吧,不论贫穷富有,不论生老病疾。
转眼就是108天了,无论如何,两个小朋友一定要好好地走下去,只愿你们能平安喜乐,万事胜意。
祝他们,也祝超话里的每一个芋圆派。
丹麦中学阶段的分流震撼我感动我,分享~
初访丹麦尽管是依托于幼儿教育项目,但进行授课分享的丹麦教师、学者们具备着的多重身份和丰富经验,让主题和发言除幼儿教育本身和教育话题外,还涵盖了丹麦社会、历史、文化、政治等方方面面,前半部分阅读下来,整体感觉虽然笼统而模糊,但温暖而鲜活,我真实感受到了“人”。
再访丹麦是对中学的考察,第一天的行程是在斯莱特学校里和学生、教师、校长们进行交流,参与不同年级、不同方向的不同课程,跟随镇西老师的文字,在脑海里深深浅浅地细化勾勒着丹麦中学教育的灵动图景,热血沸腾,深受触动,有些热泪盈眶。
孩子们像是春日潺潺流动着的溪水,沐浴在日光之下的他们都闪耀着自己的光,是完完全全属于自己的。做有灵魂,有温度,有血有肉的教育,丹麦成功了。
初访丹麦尽管是依托于幼儿教育项目,但进行授课分享的丹麦教师、学者们具备着的多重身份和丰富经验,让主题和发言除幼儿教育本身和教育话题外,还涵盖了丹麦社会、历史、文化、政治等方方面面,前半部分阅读下来,整体感觉虽然笼统而模糊,但温暖而鲜活,我真实感受到了“人”。
再访丹麦是对中学的考察,第一天的行程是在斯莱特学校里和学生、教师、校长们进行交流,参与不同年级、不同方向的不同课程,跟随镇西老师的文字,在脑海里深深浅浅地细化勾勒着丹麦中学教育的灵动图景,热血沸腾,深受触动,有些热泪盈眶。
孩子们像是春日潺潺流动着的溪水,沐浴在日光之下的他们都闪耀着自己的光,是完完全全属于自己的。做有灵魂,有温度,有血有肉的教育,丹麦成功了。
✋热门推荐