【多个实锤证明新冠病毒来源自然 驳斥“实验室泄露”阴谋论】
没有任何科学证据支持新冠病毒从中国实验室泄漏。
近日，世界卫生组织发布新冠肺炎疫情的第二阶段病毒溯源计划，该计划将“中国违反实验室规程造成病毒泄漏”这一假设作为研究重点之一。在国务院新闻办公室7月22日召开的新闻发布会上，国家卫健委副主任曾益新对此表示，这种提法，既违反常识也违背科学规律，中国政府是不可能接受这样一个溯源计划的。
曾益新指出，新冠病毒溯源一定是个科学问题，中国政府一贯支持科学地开展病毒溯源，“但是我们反对将溯源工作政治化，我们认为第二阶段病毒溯源应该在第一阶段病毒溯源的基础上来延伸，以世界卫生大会(WHA)73.1号决议作为指引，经过成员国充分讨论磋商后开展。对第一阶段病毒溯源时已经开展过的，尤其是已经有了明确结论的，不应该重复开展。”
7月4日，中国专家组向世界卫生组织提出了第二阶段溯源工作的中国建议，并与世卫组织专家交流。曾益新说：“在这个建议稿里体现了我们的考虑和核心观点，我们希望世卫组织能够认真地考虑中国专家提出的考量和建议，真正地将新冠病毒溯源作为一个科学问题，摆脱政治干扰，积极稳妥推动在全球多国多地范围内持续开展溯源，要加强各国溯源科研的合作交流，要尽快找到最有可能的病毒源头，尽最大努力预防类似的疫情再次发生。”
【实锤一：世界卫生组织第一阶段溯源(中国部分)结果：实验室引入“极不可能”】
3月，世界卫生组织对外公开发布新型冠状病毒全球溯源研究(中国部分)的世界卫生组织—中国联合研究报告。参与此次溯源研究的中外联合专家组对新冠病毒从自然宿主通过冷链食品传人、直接从自然宿主传人、经中间宿主传人、实验室传人4个引入途径的可能性进行了科学的评估，评估的结论分成五级：极不可能、不可能、可能、比较可能、非常可能。
这份报告指出，新冠病毒通过实验室引入是“极不可能”(Extremely Unlikely)，这是中外专家组达成的一致共识。3月31日，联合专家组中方组长梁万年在国务院联防联控发布会上表示，人畜共患病直接溢出，被视为一种“可能”到“比较可能”的途径；通过中间宿主引入，被视为一种从“比较可能”到“非常可能”的途径，“这是有一个区间的，尤其是中间宿主，是从比较可能到非常可能，通过冷链、食品链产品引入，被视为一种可能的途径”。
梁万年介绍，实验室引入“极不可能”是通过两个维度得出的结论。实验室引入只有两个最有可能的渠道：一个是人工合成，对此，科学家已经有明确的态度，是不可能的；第二个是泄漏，泄漏的最关键点是实验室有没有，“中外专家组专门到武汉病毒所进行了比较详细的了解，和相关研究人员包括相关管理人员对现场进行了考察。尤其我们对它规范流程、管理制度、安全制度的执行，包括武汉病毒所从事的研究项目、过去做的和正在做的一些项目的了解，最终得出结论——‘极不可能’”。
中科院武汉国家生物安全实验室主任、武汉病毒所研究员袁志明在7月22日的发布会上强调：一、2019年12月30日之前，武汉病毒研究所没有接触、保藏和研究过新冠病毒；二、武汉病毒研究所从来没有设计、制造和泄漏新冠病毒；三、目前为止，武汉病毒研究所的职工和研究生，保持新冠病毒的“零感染”。
袁志明补充说：“有媒体曾经报道，‘武汉病毒研究所有3名研究人员曾于2019年的11月到医院就诊，其症状和新冠病毒是一致的’，这完全是无中生有。如果要搞清这个事实真相，其实非常简单，只需要这些媒体记者告诉我们这三人的姓名，真相就可以水落石出了。其实我们很早就提出了这个建议，但直到现在我们并没有收到任何回应。”
袁志明指出，面对目前仍然肆虐的新冠肺炎疫情，任何一个国家都不可能独善其身，唯有全球合作，采取协调一致的行动，才能够有效地遏制病毒蔓延，才能让全球人民重新回到繁荣和谐的生活。武汉病毒研究所将秉承开放透明的态度，愿意和各位科学家一道继续为抗击新冠肺炎疫情作出贡献。
【实锤二：《柳叶刀》发文：没有任何科学证据支持新冠病毒从中国实验室泄漏】
7月5日，国际顶尖医学期刊《柳叶刀》发表文章《要确定SARS-CoV-2是如何传染给人类的，关键是科学，而不是猜测》(“Science, not speculation, is essential to determine how SARS-CoV-2 reached humans”)明确表示，目前没有任何科学证据支持新冠病毒从中国实验室泄漏的理论。这篇文章由24名知名专家联合撰写。他们在文章中指出，必须使用科学方法获得的证据来帮助加深理解和作为解释现有问题的基础。这个过程并非没有错误，但它是可被自我纠正的，因为优秀的科学家努力不断提出新问题，应用新方法，并通过公开和透明的数据共享和持续对话来修正其结论。
这篇文章还指出：指控和猜测毫无帮助，因为它无助于获取更多信息，也不能帮助客观评估病毒到人类病原体的途径，而这些都可能有助于防止未来的大流行。相互指责现在没有，将来也不会对国际合作有任何推动作用。新病毒可能在任何地方出现，因此保持透明度和各地科学家之间的合作提供了一个至关重要的早期预警系统。
2020年2月19日，《柳叶刀》发表文章《支持中国科学家、公共卫生专业人员和医疗专业人员抗击COVID-19的声明》(“Statement in support of the scientists, public health professionals,and medical professionals of China combatting COVID-19”)，上述24位科学家参与其中。这篇文章指出，中国科学家、公共卫生人员和医疗人员努力、有效地迅速识别此次疫情背后的病原体，采取重大措施减少其影响，并与全球卫生界公开分享成果，这一努力是显著的，“我们签署这份声明，是为了声援所有在新冠肺炎疫情挑战中拯救生命、保护全球健康的中国科学家和卫生专业人员。我们大家都在一起，与中国同行站在最前线，共同应对这一新的病毒威胁。”
时隔一年多，这些科学家表示：“近期，我们中的许多人都单独收到了询问，问我们是否仍然支持去年年初说的话，答案很明确：我们重申，我们对当时抗击新冠肺炎疫情的中国人民，以及此后在与病毒的无情和持续斗争中冒着个人风险竭尽全力工作的许多世界各地的卫生专业人员表示声援，我们的尊重和感激与日俱增。”
此外，7月7日，来自美国、英国、澳大利亚的科学家，在欧洲科学数据共享平台Zenodo上发表预印本文章，指出“没有任何证据表明新冠病毒来自于武汉实验室”；“没有证据表明任何早期的病例与武汉病毒研究所存在联系”；“没有证据表明在大流行之前，武汉病毒研究所拥有或研究过新冠病毒的祖先”。
实锤三：“盲眼钟表匠”理论：新冠病毒无法被人工合成
7月16日，21位中国科学家和1位在中国工作的英国学者联名在Science China Life Sciences(《中国科学：生命科学》英文版)发表题为《论SARS-CoV-2的起源——盲人钟表匠的争论》(“On the origin of SARS-CoV-2—The blind watchmaker argument”)的观点文章，运用经典进化理论——“盲眼钟表匠”，有力论证了为何新冠病毒只可能来源于自然，而不可能由人为制造。
这篇文章指出，与2003年SARS病毒相比，新冠病毒对人类的适应性非常好，从动物宿主到人类的适应性转移已经更为广泛。根据“盲眼钟表匠”理论，这种适应性转变只能发生在当前大流行暴发之前，并且需要依靠逐步选择的帮助。在这种观点下，新冠病毒不可能是从大城市的动物市场进化而来的，在实验室里进化而来就更不可能了。
1794年，一个英国牧师威廉·佩利提出，自然界的各种生物都完美地适应着各自的生存环境，就像一块精巧的钟表。你无法想象它来自自然，在这背后一定有一个钟表匠(造物主)设计并制造了它。
英国的理查德·道金斯反驳了该观点，他曾在《盲眼钟表匠》中指出，达尔文发现了一个盲目的、无意识的、自动的过程：所有生物的存在与看似有目的的构造，都可以用一个过程解释，这就是自然选择(natural selection)。自然选择没有目的，也没有“心眼(mind’s eye)”。它不为未来打算，也没有先见之明。如果自然选择就是自然界的钟表匠，那它一定是个盲眼的钟表匠。
该论文的第一作者兼通讯作者，中山大学生命科学学院教授、台湾“中研院”院士吴仲义在接受媒体采访时表示，一些人在宣扬“人为论”“阴谋论”“实验室泄漏论”时，一个主要的观点就是认为像新冠病毒这么完美适应人体的病毒，怎么可能来自于“盲目”的、漫无目的的大自然？这是科学思想上的可怕倒退——一下子退回了200多年前一个牧师的思维。
吴仲义表示，正因为新冠病毒是人类有史以来见证的最“完美”的病毒，它才必然是自然演化的产物。因为哪怕是最顶尖的人类科学家，当他想要“制造”一个完美适应人群的病毒时，他其实不知道要造什么样的东西。就好比哪怕最富有技术和经验的电子产品公司，想要一次性设计出一款全球最受欢迎的手机，也是不可能的——最“完美”的产品一定脱胎于市场的检验和反复的打磨。
吴仲义说：“我们推论，在新冠肺炎疫情暴发前，相关病毒已经在野生动物和人群中经历了反复的互相感染，并在这个过程中逐步积累了适应人体的突变。在入侵人间的过程中，病毒屡败屡战，直到演化成今天这种极其适应人群传播的状态。与普通感冒相关的人类冠状病毒(OC43、229E和NL63)的进化史也佐证了这一观点。这些冠状病毒在全球传播之前，已经在人类和野生动物之间相互感染与传播了数百年。”
曾经有印度学者发现新冠病毒里有部分序列和艾滋病毒有一定的相似性，所以推测新冠病毒可能是人造的并写成论文，“但是这篇论文在预印版阶段就遭到国际同行的批驳，后来这个作者主动撤稿了”。
曾益新在7月22日国新办的发布会上也举例解释了新冠病毒无法被人类合成，因为在很多其他的病毒里都有类似的序列，所以不能凭这一点来推断新冠病毒是人造的。
曾益新补充说，还有更多专家进行深入分析后认为，新冠病毒没有人工改造的痕迹，从根本上否定了人造病毒的可能性。
“我们希望世卫组织能够认真地考虑中国专家提出的考量和建议，真正地将新冠病毒溯源作为一个科学问题，摆脱政治干扰，积极稳妥推动在全球多国多地范围内持续开展溯源，要加强各国溯源科研的合作交流，要尽快找到最有可能的病毒源头，尽最大努力预防类似的疫情再次发生。”曾益新说，“溯源的目的是什么？就是把病毒的源头搞清楚，然后能够有效地采取措施，防止类似疫情再次发生。所以一定要本着科学原则，按科学规则推动这项工作，这就是中国政府的态度。”（来源: 中国青年报）
没有任何科学证据支持新冠病毒从中国实验室泄漏。
近日，世界卫生组织发布新冠肺炎疫情的第二阶段病毒溯源计划，该计划将“中国违反实验室规程造成病毒泄漏”这一假设作为研究重点之一。在国务院新闻办公室7月22日召开的新闻发布会上，国家卫健委副主任曾益新对此表示，这种提法，既违反常识也违背科学规律，中国政府是不可能接受这样一个溯源计划的。
曾益新指出，新冠病毒溯源一定是个科学问题，中国政府一贯支持科学地开展病毒溯源，“但是我们反对将溯源工作政治化，我们认为第二阶段病毒溯源应该在第一阶段病毒溯源的基础上来延伸，以世界卫生大会(WHA)73.1号决议作为指引，经过成员国充分讨论磋商后开展。对第一阶段病毒溯源时已经开展过的，尤其是已经有了明确结论的，不应该重复开展。”
7月4日，中国专家组向世界卫生组织提出了第二阶段溯源工作的中国建议，并与世卫组织专家交流。曾益新说：“在这个建议稿里体现了我们的考虑和核心观点，我们希望世卫组织能够认真地考虑中国专家提出的考量和建议，真正地将新冠病毒溯源作为一个科学问题，摆脱政治干扰，积极稳妥推动在全球多国多地范围内持续开展溯源，要加强各国溯源科研的合作交流，要尽快找到最有可能的病毒源头，尽最大努力预防类似的疫情再次发生。”
【实锤一：世界卫生组织第一阶段溯源(中国部分)结果：实验室引入“极不可能”】
3月，世界卫生组织对外公开发布新型冠状病毒全球溯源研究(中国部分)的世界卫生组织—中国联合研究报告。参与此次溯源研究的中外联合专家组对新冠病毒从自然宿主通过冷链食品传人、直接从自然宿主传人、经中间宿主传人、实验室传人4个引入途径的可能性进行了科学的评估，评估的结论分成五级：极不可能、不可能、可能、比较可能、非常可能。
这份报告指出，新冠病毒通过实验室引入是“极不可能”(Extremely Unlikely)，这是中外专家组达成的一致共识。3月31日，联合专家组中方组长梁万年在国务院联防联控发布会上表示，人畜共患病直接溢出，被视为一种“可能”到“比较可能”的途径；通过中间宿主引入，被视为一种从“比较可能”到“非常可能”的途径，“这是有一个区间的，尤其是中间宿主，是从比较可能到非常可能，通过冷链、食品链产品引入，被视为一种可能的途径”。
梁万年介绍，实验室引入“极不可能”是通过两个维度得出的结论。实验室引入只有两个最有可能的渠道：一个是人工合成，对此，科学家已经有明确的态度，是不可能的；第二个是泄漏，泄漏的最关键点是实验室有没有，“中外专家组专门到武汉病毒所进行了比较详细的了解，和相关研究人员包括相关管理人员对现场进行了考察。尤其我们对它规范流程、管理制度、安全制度的执行，包括武汉病毒所从事的研究项目、过去做的和正在做的一些项目的了解，最终得出结论——‘极不可能’”。
中科院武汉国家生物安全实验室主任、武汉病毒所研究员袁志明在7月22日的发布会上强调：一、2019年12月30日之前，武汉病毒研究所没有接触、保藏和研究过新冠病毒；二、武汉病毒研究所从来没有设计、制造和泄漏新冠病毒；三、目前为止，武汉病毒研究所的职工和研究生，保持新冠病毒的“零感染”。
袁志明补充说：“有媒体曾经报道，‘武汉病毒研究所有3名研究人员曾于2019年的11月到医院就诊，其症状和新冠病毒是一致的’，这完全是无中生有。如果要搞清这个事实真相，其实非常简单，只需要这些媒体记者告诉我们这三人的姓名，真相就可以水落石出了。其实我们很早就提出了这个建议，但直到现在我们并没有收到任何回应。”
袁志明指出，面对目前仍然肆虐的新冠肺炎疫情，任何一个国家都不可能独善其身，唯有全球合作，采取协调一致的行动，才能够有效地遏制病毒蔓延，才能让全球人民重新回到繁荣和谐的生活。武汉病毒研究所将秉承开放透明的态度，愿意和各位科学家一道继续为抗击新冠肺炎疫情作出贡献。
【实锤二：《柳叶刀》发文：没有任何科学证据支持新冠病毒从中国实验室泄漏】
7月5日，国际顶尖医学期刊《柳叶刀》发表文章《要确定SARS-CoV-2是如何传染给人类的，关键是科学，而不是猜测》(“Science, not speculation, is essential to determine how SARS-CoV-2 reached humans”)明确表示，目前没有任何科学证据支持新冠病毒从中国实验室泄漏的理论。这篇文章由24名知名专家联合撰写。他们在文章中指出，必须使用科学方法获得的证据来帮助加深理解和作为解释现有问题的基础。这个过程并非没有错误，但它是可被自我纠正的，因为优秀的科学家努力不断提出新问题，应用新方法，并通过公开和透明的数据共享和持续对话来修正其结论。
这篇文章还指出：指控和猜测毫无帮助，因为它无助于获取更多信息，也不能帮助客观评估病毒到人类病原体的途径，而这些都可能有助于防止未来的大流行。相互指责现在没有，将来也不会对国际合作有任何推动作用。新病毒可能在任何地方出现，因此保持透明度和各地科学家之间的合作提供了一个至关重要的早期预警系统。
2020年2月19日，《柳叶刀》发表文章《支持中国科学家、公共卫生专业人员和医疗专业人员抗击COVID-19的声明》(“Statement in support of the scientists, public health professionals,and medical professionals of China combatting COVID-19”)，上述24位科学家参与其中。这篇文章指出，中国科学家、公共卫生人员和医疗人员努力、有效地迅速识别此次疫情背后的病原体，采取重大措施减少其影响，并与全球卫生界公开分享成果，这一努力是显著的，“我们签署这份声明，是为了声援所有在新冠肺炎疫情挑战中拯救生命、保护全球健康的中国科学家和卫生专业人员。我们大家都在一起，与中国同行站在最前线，共同应对这一新的病毒威胁。”
时隔一年多，这些科学家表示：“近期，我们中的许多人都单独收到了询问，问我们是否仍然支持去年年初说的话，答案很明确：我们重申，我们对当时抗击新冠肺炎疫情的中国人民，以及此后在与病毒的无情和持续斗争中冒着个人风险竭尽全力工作的许多世界各地的卫生专业人员表示声援，我们的尊重和感激与日俱增。”
此外，7月7日，来自美国、英国、澳大利亚的科学家，在欧洲科学数据共享平台Zenodo上发表预印本文章，指出“没有任何证据表明新冠病毒来自于武汉实验室”；“没有证据表明任何早期的病例与武汉病毒研究所存在联系”；“没有证据表明在大流行之前，武汉病毒研究所拥有或研究过新冠病毒的祖先”。
实锤三：“盲眼钟表匠”理论：新冠病毒无法被人工合成
7月16日，21位中国科学家和1位在中国工作的英国学者联名在Science China Life Sciences(《中国科学：生命科学》英文版)发表题为《论SARS-CoV-2的起源——盲人钟表匠的争论》(“On the origin of SARS-CoV-2—The blind watchmaker argument”)的观点文章，运用经典进化理论——“盲眼钟表匠”，有力论证了为何新冠病毒只可能来源于自然，而不可能由人为制造。
这篇文章指出，与2003年SARS病毒相比，新冠病毒对人类的适应性非常好，从动物宿主到人类的适应性转移已经更为广泛。根据“盲眼钟表匠”理论，这种适应性转变只能发生在当前大流行暴发之前，并且需要依靠逐步选择的帮助。在这种观点下，新冠病毒不可能是从大城市的动物市场进化而来的，在实验室里进化而来就更不可能了。
1794年，一个英国牧师威廉·佩利提出，自然界的各种生物都完美地适应着各自的生存环境，就像一块精巧的钟表。你无法想象它来自自然，在这背后一定有一个钟表匠(造物主)设计并制造了它。
英国的理查德·道金斯反驳了该观点，他曾在《盲眼钟表匠》中指出，达尔文发现了一个盲目的、无意识的、自动的过程：所有生物的存在与看似有目的的构造，都可以用一个过程解释，这就是自然选择(natural selection)。自然选择没有目的，也没有“心眼(mind’s eye)”。它不为未来打算，也没有先见之明。如果自然选择就是自然界的钟表匠，那它一定是个盲眼的钟表匠。
该论文的第一作者兼通讯作者，中山大学生命科学学院教授、台湾“中研院”院士吴仲义在接受媒体采访时表示，一些人在宣扬“人为论”“阴谋论”“实验室泄漏论”时，一个主要的观点就是认为像新冠病毒这么完美适应人体的病毒，怎么可能来自于“盲目”的、漫无目的的大自然？这是科学思想上的可怕倒退——一下子退回了200多年前一个牧师的思维。
吴仲义表示，正因为新冠病毒是人类有史以来见证的最“完美”的病毒，它才必然是自然演化的产物。因为哪怕是最顶尖的人类科学家，当他想要“制造”一个完美适应人群的病毒时，他其实不知道要造什么样的东西。就好比哪怕最富有技术和经验的电子产品公司，想要一次性设计出一款全球最受欢迎的手机，也是不可能的——最“完美”的产品一定脱胎于市场的检验和反复的打磨。
吴仲义说：“我们推论，在新冠肺炎疫情暴发前，相关病毒已经在野生动物和人群中经历了反复的互相感染，并在这个过程中逐步积累了适应人体的突变。在入侵人间的过程中，病毒屡败屡战，直到演化成今天这种极其适应人群传播的状态。与普通感冒相关的人类冠状病毒(OC43、229E和NL63)的进化史也佐证了这一观点。这些冠状病毒在全球传播之前，已经在人类和野生动物之间相互感染与传播了数百年。”
曾经有印度学者发现新冠病毒里有部分序列和艾滋病毒有一定的相似性，所以推测新冠病毒可能是人造的并写成论文，“但是这篇论文在预印版阶段就遭到国际同行的批驳，后来这个作者主动撤稿了”。
曾益新在7月22日国新办的发布会上也举例解释了新冠病毒无法被人类合成，因为在很多其他的病毒里都有类似的序列，所以不能凭这一点来推断新冠病毒是人造的。
曾益新补充说，还有更多专家进行深入分析后认为，新冠病毒没有人工改造的痕迹，从根本上否定了人造病毒的可能性。
“我们希望世卫组织能够认真地考虑中国专家提出的考量和建议，真正地将新冠病毒溯源作为一个科学问题，摆脱政治干扰，积极稳妥推动在全球多国多地范围内持续开展溯源，要加强各国溯源科研的合作交流，要尽快找到最有可能的病毒源头，尽最大努力预防类似的疫情再次发生。”曾益新说，“溯源的目的是什么？就是把病毒的源头搞清楚，然后能够有效地采取措施，防止类似疫情再次发生。所以一定要本着科学原则，按科学规则推动这项工作，这就是中国政府的态度。”（来源: 中国青年报）
【怎样造就更多教育家型校长】在新时代高质量教育体系建设的背景下，如何让更多的好校长成就更多的好学校成为日益受关注的话题，如何更好地让名校长成长为教育家型校长也成为中小学校长培训的重要内容。
在个人优势基础上形成个性和风格
近年来，从国家到地方都推出了系列名校长培养工程。2015年，教育部推出了旨在培养教育家型校长的“中小学名校长领航工程”。作为领航校长的培养基地之一，教育部中学校长培训中心在培养方案的设计和实施中聚焦两个问题：第一，领航校长以何“领航”，第二，领航校长如何“领航”。围绕这两个问题，我们对名校长相关研究成果进行了文献梳理，对领航校长、名校长培养工程的政策进行了文本分析，对名校长群体进行了实证调研，从多元视角构建领航校长的素养结构，从多个方面构建了领航校长的培养体系。
时任教育部教师工作司司长王定华指出：“领航工程力图用三年时间将原本基础扎实、素质良好的中小学名校长，造就成为理论功底深厚，人文素养宽广，家国情怀浓厚，办学治校突出，实践创新显著，社会担当积极，示范引领给力的教育家型校长，以便让他们在本地乃至全国发挥领航作用。”
基于此，教育部中学校长培训中心培养基地确立了领航工程实施的两个关键点：第一，领航校长的培养不仅要“补短”，“扬长”更重要，要在充分挖掘每位领航校长个人优势的基础上帮助其进一步巩固发展，形成风格与特色。第二，领航校长的培养不仅要关注“课堂”，更要突出“现场”，关注领航校长在实践场域中实现个人成长、彰显个体价值。
塑造提升校长的思想力、变革力和辐射力
从领航校长的选拔要求来看，成为领航工程培养对象的校长都是政治过硬、身心健康、成绩显著、能力突出的。而在迈向新时代的新征程中，我们期待，领航校长不仅能办好一所学校，还能影响带动一批学校的发展；不仅能在变革型领导、交易型领导等不同领导风格中自如切换，更能作为战略领导者，让更多人认识到世界的发展变化，了解我们所面临的挑战，把握未来发展方向；不再局限于用传统的标准定义办学成功，而是用创新实践去诠释、描绘新时代高质量教育体系的图像。
基于这样的认识，在领航校长的培养中，我们帮助校长从自身成功的办学实践中凝练办学智慧，将其对教育的认识、对教育事业的理解梳理形成有体系的教育思想，发展其战略思考力，形成“思想力”；着力于激发校长强烈的变革意愿，在形成系统教育思想的过程中，不断改革创新教育教学实践，实现思想与实践的统一，发展其战略行动力，形成“变革力”；致力于校长教育思想的传播和转化，而非简单地复制成功经验，发展其战略影响力，形成“辐射力”。
这“三力”中，思想力是变革力的基础，决定了变革的方向和成效；以思想力和变革力为支撑，辐射才能得以实现，同时名校长的思想又必须转化为变革并且通过辐射传播，才具有真正的生命力。三者相互渗透，紧密联系，构成了领航校长领导力的三角模型。
对应这三方面的要求，我们通过专题讲座、经验分享、精读好书、学校考察、思想凝练、现场诊断、对话交流、教育帮扶等形式，帮助校长在专业发展的过程中“成文”“成事”“成人”。“成文”主要针对校长队伍中普遍存在的“做得比说得好，说得比写得好”现象，通过教育思想凝练文稿的撰写，帮助校长把实践经验转化为可以言说的教育智慧。“成事”则要尽力避免只说不做或是说一套做一套的现象，通过教育创新实践方案的设计与实施，帮助校长将可以言说的智慧转化为可以见效的行动。“成人”则是在成文、成事过程中修炼自我，提高认识，增强能力，通过名校长工作室、教育精准扶贫等活动升华境界，将名校长的情怀使命转化为可以触摸的责任。
在实践场域中打破成长“天花板”
从历史的角度看，无论教育教学理论发生了怎样的迭代，无论学校发生了怎样的变革，实践场域作为校长和教师专业成长的重要性从未被否认。名校长成长中思想力、变革力、辐射力的形成都不能脱离实践场域，与纯粹的基础理论研究者相比，名校长“成文”“成事”“成人”也是在实践场域中发生、发展的。
在具身体验中塑造教育情怀。随着认知心理学的发展，“具身认知”成为其中一个新型的研究领域，它强调身体（物理结构、感知运动经验、状态）、环境和大脑在认知中的作用。我们发现，情绪、抽象概念、意志态度的具身性对校长的成长颇具启示意义。校长们在走进贫困地区的跋山涉水中，在与薄弱学校校长、师生交流的过程中，能更理性地认识教育公平问题，准确地把握帮扶对象的问题与需要，增强其帮扶的针对性，进一步激发校长的道德感，产生将责任、使命转化为行动的强烈愿望。
在对话反思中重构知识体系。领航校长的教育教学实践已经得到了官方认可。然而，他们的教育教学知识、理论存在着隐性化、感性化、零散化的特征，需要重新进行知识建构，在原有的知识结构基础上，结合多年来的教育实践经历，提升理论水平，将隐性知识显性化，感性知识理性化，零散知识系统化。这也是本中心在名校长培养过程中追求“成文”的主要路径。通过经验分享、现场展示等方式，让校长们再现成功的教育实践现场，在与专家、同行、自我的不断对话中拨开教育实践现场的迷雾，厘清实践行为背后的个体对教育、学校、学生、教师、文化、课程、教学、管理、质量等关键概念的理解，在他人和自我的追问中不断反思，构建起对关键概念理解的体系，在概念之间建立关联、达成一致，通过这样的过程总结个人对教育、办学的思考与感悟，经过概念化、逻辑化，进而形成系统的教育思想。
在一线现场中迭代办学实践。校长思想的形成、转化、辐射，都不能脱离鲜活而具体的教育教学实践。领航校长要打破成长“天花板”，就需要不断迭代自己的办学实践。因此，在领航校长的培养中，不仅要进入他们所在学校的现场，将其教育思想转化为教育实践创新，还要进入不同类型学校的现场，通过校园参观、课堂教学观摩、座谈交流等形式，结合自身的办学经验和教育思想，迅速和准确地对教育现场进行诊断，提出有针对性的改进思路与策略，将个体的办学经验转化为办学智慧，形成推动我国基础教育改革与发展的生产力。
（作者邓睿系教育部中学校长培训中心讲师，代蕊华系教育部中学校长培训中心主任）
作者：邓睿 代蕊华
《中国教育报》2021年07月07日第5版 版名：校长周刊
在个人优势基础上形成个性和风格
近年来，从国家到地方都推出了系列名校长培养工程。2015年，教育部推出了旨在培养教育家型校长的“中小学名校长领航工程”。作为领航校长的培养基地之一，教育部中学校长培训中心在培养方案的设计和实施中聚焦两个问题：第一，领航校长以何“领航”，第二，领航校长如何“领航”。围绕这两个问题，我们对名校长相关研究成果进行了文献梳理，对领航校长、名校长培养工程的政策进行了文本分析，对名校长群体进行了实证调研，从多元视角构建领航校长的素养结构，从多个方面构建了领航校长的培养体系。
时任教育部教师工作司司长王定华指出：“领航工程力图用三年时间将原本基础扎实、素质良好的中小学名校长，造就成为理论功底深厚，人文素养宽广，家国情怀浓厚，办学治校突出，实践创新显著，社会担当积极，示范引领给力的教育家型校长，以便让他们在本地乃至全国发挥领航作用。”
基于此，教育部中学校长培训中心培养基地确立了领航工程实施的两个关键点：第一，领航校长的培养不仅要“补短”，“扬长”更重要，要在充分挖掘每位领航校长个人优势的基础上帮助其进一步巩固发展，形成风格与特色。第二，领航校长的培养不仅要关注“课堂”，更要突出“现场”，关注领航校长在实践场域中实现个人成长、彰显个体价值。
塑造提升校长的思想力、变革力和辐射力
从领航校长的选拔要求来看，成为领航工程培养对象的校长都是政治过硬、身心健康、成绩显著、能力突出的。而在迈向新时代的新征程中，我们期待，领航校长不仅能办好一所学校，还能影响带动一批学校的发展；不仅能在变革型领导、交易型领导等不同领导风格中自如切换，更能作为战略领导者，让更多人认识到世界的发展变化，了解我们所面临的挑战，把握未来发展方向；不再局限于用传统的标准定义办学成功，而是用创新实践去诠释、描绘新时代高质量教育体系的图像。
基于这样的认识，在领航校长的培养中，我们帮助校长从自身成功的办学实践中凝练办学智慧，将其对教育的认识、对教育事业的理解梳理形成有体系的教育思想，发展其战略思考力，形成“思想力”；着力于激发校长强烈的变革意愿，在形成系统教育思想的过程中，不断改革创新教育教学实践，实现思想与实践的统一，发展其战略行动力，形成“变革力”；致力于校长教育思想的传播和转化，而非简单地复制成功经验，发展其战略影响力，形成“辐射力”。
这“三力”中，思想力是变革力的基础，决定了变革的方向和成效；以思想力和变革力为支撑，辐射才能得以实现，同时名校长的思想又必须转化为变革并且通过辐射传播，才具有真正的生命力。三者相互渗透，紧密联系，构成了领航校长领导力的三角模型。
对应这三方面的要求，我们通过专题讲座、经验分享、精读好书、学校考察、思想凝练、现场诊断、对话交流、教育帮扶等形式，帮助校长在专业发展的过程中“成文”“成事”“成人”。“成文”主要针对校长队伍中普遍存在的“做得比说得好，说得比写得好”现象，通过教育思想凝练文稿的撰写，帮助校长把实践经验转化为可以言说的教育智慧。“成事”则要尽力避免只说不做或是说一套做一套的现象，通过教育创新实践方案的设计与实施，帮助校长将可以言说的智慧转化为可以见效的行动。“成人”则是在成文、成事过程中修炼自我，提高认识，增强能力，通过名校长工作室、教育精准扶贫等活动升华境界，将名校长的情怀使命转化为可以触摸的责任。
在实践场域中打破成长“天花板”
从历史的角度看，无论教育教学理论发生了怎样的迭代，无论学校发生了怎样的变革，实践场域作为校长和教师专业成长的重要性从未被否认。名校长成长中思想力、变革力、辐射力的形成都不能脱离实践场域，与纯粹的基础理论研究者相比，名校长“成文”“成事”“成人”也是在实践场域中发生、发展的。
在具身体验中塑造教育情怀。随着认知心理学的发展，“具身认知”成为其中一个新型的研究领域，它强调身体（物理结构、感知运动经验、状态）、环境和大脑在认知中的作用。我们发现，情绪、抽象概念、意志态度的具身性对校长的成长颇具启示意义。校长们在走进贫困地区的跋山涉水中，在与薄弱学校校长、师生交流的过程中，能更理性地认识教育公平问题，准确地把握帮扶对象的问题与需要，增强其帮扶的针对性，进一步激发校长的道德感，产生将责任、使命转化为行动的强烈愿望。
在对话反思中重构知识体系。领航校长的教育教学实践已经得到了官方认可。然而，他们的教育教学知识、理论存在着隐性化、感性化、零散化的特征，需要重新进行知识建构，在原有的知识结构基础上，结合多年来的教育实践经历，提升理论水平，将隐性知识显性化，感性知识理性化，零散知识系统化。这也是本中心在名校长培养过程中追求“成文”的主要路径。通过经验分享、现场展示等方式，让校长们再现成功的教育实践现场，在与专家、同行、自我的不断对话中拨开教育实践现场的迷雾，厘清实践行为背后的个体对教育、学校、学生、教师、文化、课程、教学、管理、质量等关键概念的理解，在他人和自我的追问中不断反思，构建起对关键概念理解的体系，在概念之间建立关联、达成一致，通过这样的过程总结个人对教育、办学的思考与感悟，经过概念化、逻辑化，进而形成系统的教育思想。
在一线现场中迭代办学实践。校长思想的形成、转化、辐射，都不能脱离鲜活而具体的教育教学实践。领航校长要打破成长“天花板”，就需要不断迭代自己的办学实践。因此，在领航校长的培养中，不仅要进入他们所在学校的现场，将其教育思想转化为教育实践创新，还要进入不同类型学校的现场，通过校园参观、课堂教学观摩、座谈交流等形式，结合自身的办学经验和教育思想，迅速和准确地对教育现场进行诊断，提出有针对性的改进思路与策略，将个体的办学经验转化为办学智慧，形成推动我国基础教育改革与发展的生产力。
（作者邓睿系教育部中学校长培训中心讲师，代蕊华系教育部中学校长培训中心主任）
作者：邓睿 代蕊华
《中国教育报》2021年07月07日第5版 版名：校长周刊
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热点
大科技/华为+：最近市场最强的方向，周末出了两个消息，
1）是芯片最新事件：
2）是机构密集调研芯片版块个股，
整体来说都是利好，主要是很多芯片股确实在底部，而且走的很好，所以芯片方向没理由看空，继续关注即可
周末芯片最新事件：
中国T湾晶圆代工厂台积电、联华电子，在大陆扩大28nm制程产能的设备，没有获得美国的供应许可。这个事件意味着基于M国设备的28nm制程扩产将受到限制。
首先，本轮芯片缺芯潮缺的就是以28nm为代表的成熟制程，M国这时候再出手限制设备，将放缓成熟制程的扩产节奏，那么这部分供给缺口将会持续更久，从而进一步延长目前晶圆代工、功率半导体等成熟制程芯片这些分支的景气度。
其次，M国的限制再次给国内28nm去美化进程加了一把力，因为产业链安全要求28nm必须扩产，既然M国的不让用，就必然会促使国产的28nm产线提前落地。
目前国内28nm产线绝大部分环节已经具备了替代的能力，最难的光刻机也有可能在年内交付，28nm产线国产替代就在眼前。
总之，28nm及以上成熟制程仍是目前芯片领域的主流制程，28nm以上成熟制程占当前芯片市场规模的60%，但是当前28nm及以上成熟制程芯片的国产自给率仍不到20%，实现28nm国产替代意义重大！
柘中股份：芯片+华为+锂电池+半导体+业绩预增+参股皓元医药+参股汽车+参股上海农村商业银行IPO正式登陆在即+参股山东天岳（公司持有第三代半导体领先企业山东天岳2%的股权）+通过置悦（上海）投资中心间接投资北汽蓝谷，华为投资的山东天岳IPO被受理，天岳即将成为第一家主营碳化硅的明星公司。哈勃投资公司投资的光刻机相关，建设自主28纳米产业链,按照之前的预测是今年建成28纳米生产线，明年建成14纳米的，特别是半导体材料，像光刻胶这种，日企几乎垄断，国产替代迫在眉睫。
华为+：下周润和软件出来之前，小弟们肯定会造势迎接大哥回归，所以这个方向仍然有炒作预期，润和软件出来要看润和软件走势，所以下周鸿蒙方向仍然值得留意，鸿蒙版块整体周五是缩量调整，继续关注即可。
今年是华为大年，华为+作为大题材，从最早的华为汽车（小康股份）→华为数字能源→华为鸿蒙（润和软件）带动的国产软件→虚拟现实→以及上周资金挖掘的华为卫星等等，华为一直都是很强的叠加属性。从鸿蒙系统出发，华为基本轮了一遍，上周华为龙头润和软件停牌，市场进入强分歧后的高低切，进入第二阶段博弈，周四盘中提醒了：润和需要有人带，市场选择常山北明，第一波炒作鸿蒙常山北明是龙头，现在润和软件被关，常山北明才走了出来，连续两天逆版块拉升奠定了补涨龙的地位，很多人估计都在想润和软件的补涨应该是300，结果主板走了出来，这个就是超预期的地方，
另外：比较显眼的是：柘中股份：芯片+华为+锂电池+半导体+业绩预增，新高涨停，华为汽车老龙头小康股份再次启动，创下新高，离10倍股一步之遥华为汽车与鸿蒙相辅相成，鸿蒙OS必在华为系智能汽车系统中普及，汽车将成为手机之外最重要的终端突破口。先锋电子一字4板，舒华体育2板挖掘，高新兴低位补涨
中报业绩：炒股就是炒预期， 之前说了：每年7月1日——8月30日，是中年报披露时间，A股8月底之前要全部出完21年的半年报，接下来 一年一度的中报行情炒作 ，马上要开始了，业绩驱动将是下半个月的重点，对于会挖掘的人来说，简直就是送钱的机会。相比消息刺激，是实打实的利好。
鞍钢股份：周末公告：鞍钢股份半年报预盈48亿，
柘中股份：中报预增：6月8日晚公告，公司预计上半年净利润为6000万-8000万元，同比增长2387.36%–3216.47%，主要系公司持有的金融资产本报告期公允价值变动损益及投资收益较上年同期预计出现大幅度增加。
职业教育：周末讨论的热度比较大，这种涉及民生的很容易炒作，传智教育、开元教育，新开普，三盛教育等等
传智教育：国产软件+鸿蒙，因为公司与华为鸿蒙有合作，主要是共建鸿蒙开发者社区，推广课程及开发者认证，所以近期股价大涨，公司的主营业务是IT技术教育培训服务，是一家国内领先的高精尖数字化人才培养的高新技术企业，致力于通过自主研发的优质课程内容、教学系统和自有教研团队为学员提供高水平的数字化人才教育培训服务，主要培养人工智能、大数据、智能制造、软件、互联网、区块链等数字化专业人才及数据分析、网络营销、新媒体等数字化应用人才。
在龙头润和软件停牌，自身收到关注函的情况下，依然冲高回落，相对比较强势，继续跟踪。
机会梳理
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上海B岭 :芯片+集成电路， 这波芯片的核心 ，周五早盘竞价一度达到40亿封单，比较超预期，主营业务，公司是集成电路设计企业，提供模拟和数模混合集成电路及系统解决方案。公司专注于集成电路芯片设计和产品应用开发，报告期内，公司重点发展消费类和工控类两大产品板块业务。+这票炒作主要增量应该是高精度ADC芯片，高精度ADC芯片有高达80-90%的毛利率，如果未来营收做起来，公司基本面就有拐点预期，也是是国内唯一一家能够量产的高精度ADC芯片公司。
祝您好运，恭喜发财！其他资料如图参阅，文中涉及个股均为逻辑分析或转发，点开放大查看清晰原图各种信号符号及文字提示均来自金蝴蝶探索者自研操盘系统指标自动发出(欢迎探讨交流)，不含任何个人主观情绪，不构成买卖建议，请勿追高以防被套！
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